重点大学软件工程规划系列教材：设计模式 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

《重点大学软件工程规划系列教材：设计模式》介绍了：设计模式。全书共分27章，内容包括统一建模语言基础知识、面向对象设计原则、设计模式概述、简单工厂模式、工厂方法模式、抽象工厂模式、建造者模式、原型模式、单例模式、适配器模式、桥接模式、组合模式、装饰模式、外观模式、享元模式、代理模式、职责链模式、命令模式、解释器模式、迭代器模式、中介者模式、备忘录模式、观察者模式、状态模式、策略模式、模板方法模式和访问者模式。
《重点大学软件工程规划系列教材：设计模式》结合大量实例来学习gof设计模式，针对每一个设计模式均提供了一或两个实例，并对每一个模式进行了详尽的讲解，每一章最后均配有一定量的习题。
《重点大学软件工程规划系列教材：设计模式》既可作为高等院校计算机相关专业本科生和研究生设计模式、软件体系结构等课程教材，也可作为各软件培训机构培训教材及全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试辅导教材，还可作为软件架构师、软件工程师等开发人员的参考用书。

目录

第1章 统一建模语言基础知识
1.1 uml简介
1.2 类图
1.3 顺序图
1.4 状态图
1.5 本章小结
思考与练习

第2章 面向对象设计原则
2.1 面向对象设计原则概述
2.2 单一职责原则
2.3 开闭原则
2.4 里氏代换原则
2.5 依赖倒转原则
2.6 接口隔离原则
2.7 合成复用原则
2.8 迪米特法则
2.9 本章小结
思考与练习

第3章 设计模式概述
3.1 设计模式的诞生与发展
3.2 设计模式的定义与分类
3.3 gof设计模式简介
3.4 设计模式的优点
3.5 本章小结
思考与练习

第4章 简单工厂模式
4.1 创建型模式
4.2 简单工厂模式动机与定义
4.3 简单工厂模式结构与分析
4.4 简单工厂模式实例与解析
4.5 简单工厂模式效果与应用
4.6 简单工厂模式扩展
4.7 本章小结
思考与练习

第5章 工厂方法模式
5.1 工厂方法模式动机与定义
5.2 工厂方法模式结构与分析
5.3 工厂方法模式实例与解析
5.4 工厂方法模式效果与应用
5.5 工厂方法模式扩展
5.6 本章上结
思考与练习

第6章 抽象工厂模式
6.1 抽象工厂模式动机与定义
6.2 抽象工厂模式结构与分析
6.3 抽象工厂模式实例与解析
6.4 抽象工厂模式效果与应用
6.5 抽象工厂模式扩展
6.6 本章小结
思考与练习

第7章 建造者模式
7.1 建造者模式动机与定义
7.2 建造者模式结构与分析
7.3 建造者模式实例与解析
7.4 建造者模式效果与应用
7.5 建造者模式扩展
7.6 本章小结
思考与练习

第8章 原型模式
8.1 原型模式动机与定义
8.2 原型模式结构与分析
8.3 原型模式实例与解析
8.4 原型模式效果与应用
8.5 原型模式扩展
8.6 本章小结
思考与练习

第9章 单例模式
9.1 单例模式动机与定义
9.2 单例模式结构与分析
9.3 单例模式实例与解析
9.4 单例模式效果与应用
9.5 单例模式扩展
9.6 本章小结
思考与练习

第10章 适配器模式
10.1 结构型模式
10.2 适配器模式动机与定义
10.3 适配器模式结构与分析
10.4 适配器模式实例与解析
10.5 适配器模式效果与应用
10.6 适配器模式扩展
10.7 本章小结
思考与练习

第11章 桥接模式
11.1 桥接模式动机与定义
11.2 桥接模式结构与分析
11.3 桥接模式实例与解析
11.4 桥接模式效果与应用
11.5 桥接模式扩展
11.6 本章小结
思考与练习

第12章 组合模式
12.1 组合模式动机与定义
12.2 组合模式结构与分析
12.3 组合模式实例与解析
12.4 组合模式效果与应用
12.5 组合模式扩展
12.6 本章小结
思考与练习

第13章 装饰模式
13.1 装饰模式动机与定义
13.2 装饰模式结构与分析
13.3 装饰模式实例与解析
13.4 装饰模式效果与应用
13.5 装饰模式扩展
13.6 本章小结
思考与练习

第14章 外观模式
14.1 外观模式动机与定义
14.2 外观模式结构与分析
14.3 外观模式实例与解析
14.4 外观模式效果与应用
14.5 外观模式扩展
14.6 本章小结
思考与练习

第15章 享元模式
15.1 享元模式动机与定义
15.2 享元模式结构与分析
15.3 享元模式实例与解析
15.4 享元模式效果与应用
15.5 享元模式扩展
15.6 本章小结
思考与练习

第16章 代理模式
16.1 代理模式动机与定义
16.2 代理模式结构与分析
16.3 代理模式实例与解析
16.4 代理模式效果与应用
16.5 代理模式扩展
16.6 本章小结
思考与练习

第17章 职责链模式
17.1 行为型模式
17.2 职责链模式动机与定义
17.3 职责链模式结构与分析
17.4 职责链模式实例与解析
17.5 职责链模式效果与应用
17.6 职责链模式扩展
17.7 本章上结
思考与练习

第18章 命令模式
18.1 命令模式动机与定义
18.2 命令模式结构与分析
18.3 命令模式实例与解析
18.4 命令模式效果与应用
18.5 命令模式扩展
18.6 本章小结
思考与练习

第19章 解释器模式
19.1 解释器模式动机与定义
19.2 解释器模式结构与分析
19.3 解释器模式实例与解析
19.4 解释器模式效果与应用
19.5 解释器模式扩展
19.6 本章小结
思考与练习

第20章 迭代器模式
20.1 迭代器模式动机与定义
20.2 迭代器模式结构与分析
20.3 迭代器模式实例与解析
20.4 迭代器模式效果与应用
20.5 迭代器模式扩展
20.6 本章小结
思考与练习

第21章 中介者模式
21.1 中介者模式动机与定义
21.2 中介者模式结构与分析
21.3 中介者模式实例与解析
21.4 中介者模式效果与应用
21.5 中介者模式扩展
21.6 本章小结
思考与练习

第22章 备忘录模式
22.1 备忘录模式动机与定义
22.2 备忘录模式结构与分析
22.3 备忘录模式实例与解析
22.4 备忘录模式效果与应用
22.5 备忘录模式扩展
22.6 本章小结
思考与练习

第23章 观察者模式
23.1 观察者模式动机与定义
23.2 观察者模式结构与分析
23.3 观察者模式实例与解析
23.4 观察者模式效果与应用
23.5 观察者模式扩展
23.6 本章小结
思考与练习

第24章 状态模式
24.1 状态模式动机与定义
24.2 状态模式结构与分析
24.3 状态模式实例与解析
24.4 状态模式效果与应用
24.5 状态模式扩展
24.6 本章小结
思考与练习

第25章 策略模式
25.1 策略模式动机与定义
25.2 策略模式结构与分析
25.3 策略模式实例与解析
25.4 策略模式效果与应用
25.5 策略模式扩展
25.6 本章小结
思考与练习

第26章 模板方法模式
26.1 模板方法模式动机与定义
26.2 模板方法模式结构与分析
26.3 模板方法模式实例与解析
26.4 模板方法模式效果与应用
26.5 模板方法模式扩展
26.6 本章小结
思考与练习

第27章 访问者模式
27.1 访问者模式动机与定义
27.2 访问者模式结构与分析
27.3 访问者模式实例与解析
27.4 访问者模式效果与应用
27.5 访问者模式扩展
27.6 本章小结
思考与练习
参考文献

前言/序言

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"[SM]和描述的一样，好评！ 上周周六，闲来无事，上午上了一个上午网，想起好久没买书了，似乎我买书有点上瘾，一段时间不逛书店就周身不爽，难道男人逛书店就象女人逛商场似的上瘾？于是下楼吃了碗面，这段时间非常冷，还下这雨，到书店主要目的是买一大堆书，上次专程去买却被告知缺货，这次应该可以买到了吧。可是到一楼的查询处问，小姐却说昨天刚到的一批又卖完了！晕！为什么不多进点货，于是上京东挑选书。好了，废话不说。好了，我现在来说说这本书的观感吧，一个人重要的是找到自己的腔调，不论说话还是写字。腔调一旦确立，就好比打架有了块趁手的板砖，怎么使怎么顺手，怎么拍怎么有劲，顺带着身体姿态也挥洒自如，打架简直成了舞蹈，兼有了美感和韵味。要论到写字，腔调甚至先于主题，它是一个人特有的形式，或者工具；不这么说，不这么写，就会别扭；工欲善其事，必先利其器，腔调有时候就是“器”，有时候又是“事”，对一篇文章或者一本书来说，器就是事，事就是器。这本书，的确是用他特有的腔调表达了对“腔调”本身的赞美。|发货真是出乎意料的快，昨天下午订的货，第二天一早就收到了，赞一个，书质量很好，正版。独立包装，每一本有购物清单，让人放心。帮人家买的书，周五买的书，周天就收到了，快递很好也很快，包装很完整，跟同学一起买的两本，我们都很喜欢，谢谢！了解京东：2013年3月30日晚间，京东商城正式将原域名360buy更换为jd，并同步推出名为“joy”的吉祥物形象，其首页也进行了一定程度改版。此外，用户在输入jingdong域名后，网页也自动跳转至jd。对于更换域名，京东方面表示，相对于原域名360buy，新切换的域名jd更符合中国用户语言习惯，简洁明了，使全球消费者都可以方便快捷地访问京东。同时，作为“京东”二字的拼音首字母拼写，jd也更易于和京东品牌产生联想，有利于京东品牌形象的传播和提升。京东在进步，京东越做越大。||||好了，现在给大家介绍两本本好书：《谢谢你离开我》是张小娴在《想念》后时隔两年推出的新散文集。从拿到文稿到把它送到读者面前，几个月的时间，欣喜与不舍交杂。这是张小娴最美的散文。美在每个充满灵性的文字，美在细细道来的倾诉话语。美在作者书写时真实饱满的情绪，更美在打动人心的厚重情感。从装祯到设计前所未有的突破，每个精致跳动的文字，不再只是黑白配，而是有了鲜艳的色彩，首次全彩印刷，法国著名唯美派插画大师，亲绘插图。|两年的等待加最美的文字，就是你面前这本最值得期待的新作。《洗脑术：怎样有逻辑地说服他人》全球最高端隐秘的心理学课程，彻底改变你思维逻辑的头脑风暴。白宫智囊团、美国FBI、全球十大上市公司总裁都在秘密学习！当今世界最高明的思想控制与精神绑架，政治、宗教、信仰给我们的终极启示。全球最高端隐秘的心理学课程，一次彻底改变你思维逻辑的头脑风暴。从国家、宗教信仰的层面透析“思维的真相”。白宫智囊团、美国FBI、全球十大上市公司总裁都在秘密学习！《洗脑术：怎样有逻辑地说服他人》涉及心理学、社会学、神经生物学、医学、犯罪学、传播学适用于：读心、攻心、高端谈判、公关危机、企业管理、情感对话……洗脑是所有公司不愿意承认，却是真实存在的公司潜规则。它不仅普遍存在，而且无孔不入。阅读本书，你将获悉：怎样快速说服别人，让人无条件相信你？如何给人完美的第一印象，培养无法抗拒的个人魅力？如何走进他人的大脑，控制他们的思想？怎样引导他人的情绪，并将你的意志灌输给他们？如何构建一种信仰，为别人造梦？[SZ]"

评分☆☆☆☆☆

书包装不错，印刷质量很好

评分☆☆☆☆☆

书是正品，装帧不错~学起来很不错~

评分☆☆☆☆☆

《世界名著学习馆·哈佛双语导读本：小王子（英汉对照）》于1942写成，主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。《世界名著学习馆·哈佛双语导读本：小王子（英汉对照）》于1942写成，主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。《世界名著学习馆·哈佛双语导读本：小王子（英汉对照）》于1942写成，主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。《世界名著学习馆·哈佛双语导读本：小王子（英汉对照）》于1942写成，主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。《世界名著学习馆·哈佛双语导读本：小王子（英汉对照）》于1942写成，主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。《世界名著学习馆·哈佛双语导读本：小王子（英汉对照）》于1942写成，主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。《世界名著学习馆·哈佛双语导读本：小王子（英汉对照）》于1942写成，主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。

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书是好书但是，我买了两本怎么有一本书是残次的，缺了好几页。另一本还是不错的。哎，收货的时候也没检查。

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非常好的设计模式的书

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《世界名著学习馆·哈佛双语导读本：小王子（英汉对照）》于1942写成，主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。《世界名著学习馆·哈佛双语导读本：小王子（英汉对照）》于1942写成，主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。《世界名著学习馆·哈佛双语导读本：小王子（英汉对照）》于1942写成，主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。《世界名著学习馆·哈佛双语导读本：小王子（英汉对照）》于1942写成，主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。《世界名著学习馆·哈佛双语导读本：小王子（英汉对照）》于1942写成，主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。《世界名著学习馆·哈佛双语导读本：小王子（英汉对照）》于1942写成，主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。《世界名著学习馆·哈佛双语导读本：小王子（英汉对照）》于1942写成，主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。

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书是正版，纸张不错，字迹清晰。

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