内容简介
《于漪教育视点丛书:涌动生命的课堂》收录了于漪老师10堂家常课实录,1983年2堂,1985年8堂。这些家常课实录离现在近30年。30年,中国发生了巨变,中国的教育发生了很大变化,中国的语文教育也发生了许多变化。因此,要认识、理解这些实录,我们先要回到历史之中。
作者简介
于漪,上海市杨浦高级中学名誉校长,首批特级教师,享受国务院政府特殊津贴专家。60年的教学生涯,无私奉献,执着探索,不断从经验与感悟走向理性与斜学,着力提高学生学科素养和人文素养,立体化施教,全方位育人,教书育人成绩显著。精心培养中青年教师,促进他们思想素质、专业水平迅速提高。她的教育理忿、教育实践、教学改革等在全国产生了重大影晌,为推动教育教学改革作出了重要贡献。曾获全国先进工作者、中国教育年度新闻人物、上海市优秀共产党员、上海市劳动模范等蒲誉称号。2010年被评为首届全国教书育人楷模,2011年因杰出校友荣获复旦大学校长奖。
目录
1985年的语文教育境界——读“于漪教育视点丛书”之《涌动生命的课堂》
知识短文教学
《形声字》课堂实录
说话教学
《口头表达训练》课堂实录
阅读教学
《驿路梨花》课堂实录
《荔枝蜜》课堂实录
《花儿为什么这样红》课堂实录
《少年中国说》课堂实录
《唐雎不辱使命》课堂实录
《春夜喜雨》、《忆江南》、《渔歌子》课堂实录
写作教学
《“一件工艺品”作文讲评》课堂实录
《“0与32之比”作文讲评》课堂实录
精彩书摘
生(多数):不可以。
师:不可以这样写,这个不规范(红笔修改“原”),还有--
生19:热量的量也不对。
师:不规范(板书:量),请坐。(学生举手,师示意学生讲)
生20:还有一个写得不是最全面,就是第一点从物质基础说明,应该是从花的物质基础说明。
师:为什么?
生20:因为物理学原理是不会改变的,而这儿的物质基础呢,它有不同物质就有不同物质基础,所以说前面应该注明“花的”物质基础。
师:好,这讲得非常好,它一定要有限制语是“花的”(板书:花的)物质基础,好的。(学生举手)还有什么?(师示意学生讲)
生21:我觉得这儿他写的是“花儿为什么这样红”,他要讲的是为什么是红色的,而胡萝卜素变出来的颜色是菊黄色的,和这个没有关系。
师:这个问题我们可以留着。(学生举手)××。
生22:还有就是风媒花和虫媒花的媒写错了,应该是“女”字旁。
师:(笑)这是别字(修改“媒”),还有没有?写字的时候,汉字的写法,它的顺序是什么?从左到--
生(集体):右。
师:从上--
生(集体):到下。
师:从外到内。大家刚才在看书的时候,可能有的字没有注意,哪个字?
生(部分):胡萝卜素。
师:胡萝卜素的哪一个字?
生(部分):萝。
师:萝,××先写了下面再写上面,汉字的书写顺序要注意。
……
前言/序言
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恩,还行吧,帮别人买的,具体内容没看过
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