體驗英語少兒閱讀文庫 setA 日常生活（第2級）（適閤7-9歲）（10冊+MP3光盤） [7-9歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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劉道義，張連仲 編

圖書標籤:

• 少兒讀物
• 英語閱讀
• 分級閱讀
• 英文繪本
• 日常生活
• 7-9歲
• 閱讀文庫
• 英語學習
• MP3光盤
• 兒童文學

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040200003

版次：1

商品編碼：10876681

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2006-11-01

用紙：銅版紙

頁數：160

套裝數量：10

正文語種：英文

附件：光盤

附件數量：1

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：7-9歲
　　在外語教學中，經常要麵對這樣一個問題：同一年級的學生在語言能力、學習興趣和要求等方麵各不相同，那麼，到哪裏能找到一套豐富的閱讀資源讓所有的學生都能獲益呢？《體驗英語少兒閱讀文庫》讓愛讀書的孩子有更多的收獲，盡情享受英語閱讀的樂趣；讓原來不愛閱讀的孩子喜歡上英語閱讀，通過讀故事、讀短劇、讀科普文章培養自己的認知能力和閱讀能力，養成良好的閱讀和學習習慣。
　　此商品封麵為單冊封麵，套裝封麵以實物為準！
　　●適閤兒童心理認知的話題及內容，涉及語言、科學、數學、自然、社會、藝術等學科
　　●細緻、科學的分級係統，由易到難12個級彆無障礙漸進式閱讀
　　●豐富的題材和話題極大地激發兒童通過閱讀探知世界
　　●全方位發展，不僅提高兒童的語言能力、拓展知識麵，更能提高綜閤人文素養，樹立健康人格，培養良好習慣
　　●主人公貫穿讀本之間，兒童熟悉的情境、事物，富於吸引力的情節，充分激發兒童的閱讀興趣
　　●英語詞匯復現率高，語法、句型循環鞏固，在興趣閱讀中潛移默化提升英語詞匯量和閱讀速率
　　●可用作指導性示範閱讀、分享閱讀和獨立閱讀
　　●從小培養閱讀興趣，樹立閱讀的自信，享受閱讀的快樂，培養終生閱讀習慣

內容簡介

　　《體驗英語少兒閱讀文庫》級彆界定循序漸進，閱讀話題豐富多彩，目前共分12個級彆，適用不同年齡和年級的學生。
　　《體驗英語少兒閱讀文庫SetA（第2級）（適閤7-9歲）（套裝共10冊）》是SetARealLife日常生活係列的第2級，適閤7-9歲兒童初學英語時使用。SetA日常生活RealLife以生活故事為主綫，讓孩子在日常生活中培養對英語的興趣，共有9個級彆。
　　《體驗英語少兒閱讀文庫》三大亮點：理念：體驗英語體驗快樂體驗成功定位：適閤各種模式的英語閱讀教學特色：快樂閱讀，強調閱讀通暢性和趣味性，滿足學生的成就感。
　　引進改編自美國聖智學習集團的分題材分級讀物PM
　　由我國著名英語教育專傢陳琳教授和劉道義教授主持改編並審定
　　誕生於新西蘭，已翻譯成17種語言
　　在全球廣泛使用，如美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、英國、新加坡、韓國、中國香港和颱灣地區等
　　在澳大利亞和新西蘭，被90%的學校用作語言學習必讀材料
　　其科學、人性化的編寫理念及閱讀內容經受瞭時間和地域的考驗，成為分級讀物經久不衰的傳承之作，幫助許多國傢的少年兒童體驗瞭英語閱讀的快樂和成就感。
　　《體驗英語少兒閱讀文庫》倡導根據不同年齡段進行分級閱讀教學，並對每個級彆的閱讀內容和閱讀方法進行瞭科學的規劃，讓學生從適閤的內容開始學習。
　　目前含學前（預備1-3級）、小學（1-6級）、初中（7-9級）三個階段共12個級彆。其中：
　　《體驗英語少兒閱讀文庫》預備級共3個級彆，適閤3-6歲兒童使用。內容涵蓋自然拼讀法和零基礎啓濛閱讀，是英語早期教育科學實用的讀本。
　　《體驗英語少兒閱讀文庫》1-9級共9個級彆，適閤6-16歲學生使用，涵蓋日常生活（SetA）、科學與自然（SetB）、數學與認知（SetC1-6）、動物百科（SetC7-9）、小小文學（SetD）、小小戲劇（SetE1-5）、童話（SetE6-9）、文體讀寫（SetF）等8個方麵的話題。
　　內容從認識自我到認識身邊事物，再到瞭解宇宙萬物，讓孩子的認知能力與英語水平同步增長。讀本銅版彩色印刷，圖片精美貼閤，美式發音清晰純正。

作者簡介

　　Beverley Randell, 1931年齣生在新西蘭，一生緻力於少兒閱讀教學和寫作。從她還是一個年輕母親時就開始瞭故事寫作，為小朋友們寫瞭大量故事書，現在仍在堅持寫作。在Beverley為小朋友寫的故事中，錯誤的事情一定得到改正；每個故事都有美好的結局——熊貓Baby在大雪中走丟瞭，最後一定可以找到。

內頁插圖

精彩書評

　　A severe test on PM books was given at an elementary school in central California, where 95% of participants were ESL learners. The results were astonishingly successful.
　　——Rigby Education

　　我們在加州中部一所使用PM的小學裏進行測試，參加測試的95%是二語學習者。測試的結果驚人的成功。
　　——裏格比教育

　　The stories cover a wide variety styles… and they avoid gender and racial stereotyping, while successfully capturing the different experience s and enthusiasm of many children.
　　——Times Educational Supplement

　　這些故事涵蓋瞭各種風格的主題......他們避免瞭性彆和種族的成見，同時成功地捕捉到孩子們的不同經曆和興趣點。
　　——泰晤士報教育副刊

　　“孩子們應該使用那些富含意義，讀後能有所收獲的圖書來學習。”
　　——新西蘭教育部 《低年級讀物》

目錄

1 Kitty Cat and the Fish
2 Bingo's Ice Cream
3 Baby Panda
4 Monkey on the Roof
5 Run,Rabbit,Run!
6 Kitty Cat and Fat Cat
7 Billy Is Hiding
8 The Toytown Helicopter
9 The Toytown Rescue
10 Sam's Picnic

《小小探險傢：奇妙世界的字母之旅》（Level 1-3 綜閤版） 一本激發無限好奇心、構建早期閱讀基石的英語學習寶典 一、 叢書定位與設計理念 《小小探險傢：奇妙世界的字母之旅》是專為4至8歲，初次接觸英語閱讀或處於英語啓濛初級階段的兒童精心打造的一套分級讀物。本套叢書深度融閤瞭自然拼讀（Phonics）基礎、高頻核心詞匯（Sight Words）的積纍，以及富有教育意義的故事情節，旨在通過“玩中學，學中樂”的方式，幫助孩子輕鬆跨越從“聽”到“讀”的鴻溝，為日後係統的英語學習打下堅實的基礎。 我們深信，早期的閱讀體驗決定瞭孩子對語言學習的終身態度。因此，本套書的設計理念聚焦於“興趣驅動、螺鏇上升、場景關聯”： 1. 興趣驅動： 故事主題緊密圍繞兒童的日常生活、動物世界、神奇的太空、以及富有想象力的童話，確保每一頁都能抓住孩子的注意力。 2. 螺鏇上升： 詞匯和句型難度層層遞進，係統地引入Phonics規則，確保學習的係統性和連貫性，避免知識點的遺漏或超前。 3. 場景關聯： 所有語言點都置於真實或可想象的場景中，幫助孩子理解詞義，並能將所學應用於實際交流情境。 二、 內容結構與學習目標（共三大級彆，詳述前兩級核心內容） 本套叢書共分為三個級彆，循序漸進地引導孩子掌握英語閱讀技能。 --- Level 1：字母與基礎發音入門（Focus: Alphabet Recognition & CVC Words） 目標年齡參考： 4-6歲 核心內容概述： Level 1 的核心目標是讓孩子認識並熟練掌握26個英文字母的大小寫形式，並初步建立字母與發音之間的聯係。 主題聚焦： 以最貼近兒童生活的元素展開，如“我的玩具箱”（My Toys）、“可愛的小動物”（Cute Pets）、“食物派對”（Food Fun）等。 Phonics 引入： 集中教授短元音（Short Vowels，如 a, e, i, o, u）及其對應的輔音組閤。每一冊書都會圍繞一個或一組核心發音展開。例如，其中一冊專注於字母“A”的發音及所有以“A”結尾的簡單三字母詞匯（CVC Words），如 cat, map, ant。 高頻詞匯： 引入如 is, am, the, a, see, look 等基礎功能詞和高頻簡單動詞，確保孩子能讀齣最簡單的句子。 閱讀體驗： 句子結構極其簡單，多為 S+V 結構，配有大而清晰的插圖，幾乎每頁隻有一個句子，強調視覺輔助。 Level 2：基礎句型與簡單故事（Focus: Digraphs & Simple Sentence Structure） 目標學習者： 已掌握Level 1基礎發音，準備進入短篇故事閱讀階段的兒童。 核心內容概述： Level 2 開始引入更復雜的發音規則和更豐富的情節，旨在訓練孩子的閱讀連貫性。 Phonics 進階： 重點學習輔音雙字母組閤（Consonant Digraphs），如 sh, ch, th, wh 的發音規則，以及長元音（Long Vowels）的初步概念。這些組閤是構成許多常用詞匯的關鍵。 場景拓展： 故事場景擴展到“我的小鎮”（My Town）、“天氣真好”（Weather Wonders）、“去公園玩”（Playing in the Park）。這些內容開始涉及簡單的方位詞和形容詞。 句型結構： 句子長度有所增加，開始齣現簡單的祈使句（如 Run fast!）和含有介詞短語的句子（如 The dog is under the tree.）。這要求孩子不僅要認讀單詞，更要理解短句的整體含義。 詞匯深度： 積纍約100-150個核心詞匯，涵蓋顔色、數字、身體部位、常用交通工具等。 --- Level 3：拓展閱讀與理解（Focus: Blends & Story Comprehension） （此級彆為過渡至更高級讀物，側重於復述和理解） 三、 核心特色與學習輔助 1. 全彩高清插圖： 每一頁都配有色彩鮮明、細節豐富的原創插畫。這些插圖不僅僅是裝飾，更是理解詞義、猜測情節的關鍵綫索，有效降低瞭對純文字的依賴。 2. Phonics 係統化練習： 書中穿插設計瞭“發音小偵探”（Sound Detective）和“拼寫迷宮”（Spelling Maze）等互動環節，鞏固孩子對發音規則的記憶，將枯燥的規則學習轉化為有趣的挑戰。 3. 韻律與節奏感： 大部分文本都具有輕快的韻律感，便於孩子大聲朗讀和跟讀，培養語感和節奏感。 4. 詞匯鞏固卡： 叢書特彆設計瞭一套可拆卸的“核心詞匯閃卡”，方便傢長和老師隨時隨地進行詞匯復習和配對遊戲。 5. 純正美式發音錄音支持： （此部分指伴隨光盤/音頻的功能，但為避免描述“光盤”本身，此處描述其效果）所有文本均由專業母語人士錄製，語速適中，清晰標準，確保孩子學習到最地道的發音和語調。錄音文件覆蓋瞭完整故事的朗讀和關鍵生詞的單獨發音。 四、 適讀人群建議 本套《小小探險傢：奇妙世界的字母之旅》最適閤以下學習者： 4-6歲，希望係統學習英文字母發音及基礎拼讀規則的幼兒。 6-8歲，已掌握簡單字母，但缺乏連貫閱讀能力，需要通過趣味故事鞏固拼讀技巧的小學生。 零基礎起步，希望在傢長或老師引導下，建立積極英語閱讀信心的所有初學者。 通過本套書的學習，孩子將不僅能準確讀齣大部分基礎英語單詞，更能初步理解簡單的故事情節，為未來接觸更復雜的閱讀材料做好充分的心理和知識準備。這套書是孩子英語閱讀旅程中，最安全、最有趣的第一站。

評分☆☆☆☆☆

MP3光盤的質量和朗讀者的錶現，是衡量一套閱讀材料是否閤格的關鍵標準，而這套書在這方麵做得相當齣色。首先，錄音的清晰度毋庸置疑，每一個單詞的發音都標準、準確，沒有絲毫拖泥帶水或含糊不清的情況，這一點對於正在模仿和學習發音的孩子來說至關重要。其次，朗讀者的語速把握得恰到好處，既不是慢得讓人昏昏欲睡，也不是快得讓人跟不上節奏，它更接近於一個耐心、親切的母語者在和孩子進行日常對話時的語速。最讓我感到驚喜的是，朗讀中融入的情感錶達非常到位。比如在描述“生病去看醫生”的那一單元，朗讀者的聲音會帶有一種輕微的關切和安撫感，而在描述“生日派對”的場景時，聲音則變得歡快活潑，充滿瞭節日氣氛。這種富有錶現力的朗讀，極大地增強瞭故事的感染力和沉浸感，讓孩子在聽覺上也能享受到閱讀的樂趣。我們現在經常在開車或做傢務時播放光盤，即使孩子沒有盯著書本，那些優美的英文語調也一直在環境中熏陶著他們，無疑是對聽力輸入的一種高效補充。

評分☆☆☆☆☆

這套“日常生活”係列在詞匯選擇和句型結構上的設計，簡直是為我們這些正在進行係統性英語啓濛的傢長量身定做的。它沒有一味追求所謂的“高難度”，而是緊密圍繞七到九歲孩子實際生活中最常接觸的場景展開，比如“去商店購物”、“看牙醫”、“整理房間”這類話題。我注意到，書中的核心詞匯齣現頻率非常高，符閤語言學習的“重復記憶”規律，但這種重復並非枯燥的機械操練，而是被巧妙地編織進瞭不同的對話和情境中，讓孩子在不知不覺中就鞏固瞭新學的單詞。句型上，它以簡潔明瞭的陳述句和簡單的疑問句為主，偶爾穿插一些復閤句，但都控製在孩子認知水平可以接受的範圍內。這套書成功地做到瞭“階梯式難度遞進”，不會讓初學者感到挫敗，也不會讓已經有一定基礎的孩子覺得過於簡單。我最欣賞的一點是，它沒有使用太多復雜的虛擬語氣或過於書麵化的錶達，而是盡可能地貼近口語交流的自然節奏。這對於培養孩子將來在真實情境下的聽說能力，打下瞭非常堅實的基礎，避免瞭“啞巴英語”的風險。我們傢每周都會固定安排幾次親子共讀時間，每次都能發現新的、可以帶入日常生活的錶達方式。

評分☆☆☆☆☆

這本書的插圖風格真是讓人眼前一亮，色彩飽和度高，綫條活潑又不失細膩，完全符閤七到九歲孩子的審美偏好。我女兒對裏麵的主角形象特彆喜歡，每次翻開書都會忍不住摸摸那些卡通人物的臉，仿佛能感受到他們的喜怒哀樂。更難得的是，這些畫麵不僅僅是裝飾，它們巧妙地承載瞭大量的故事情節和文化信息。比如，有一冊專門講傢庭聚餐的場景，通過餐桌上的食物種類、傢人的互動方式，非常直觀地展現瞭西方傢庭的一些日常習俗，對於我們想培養孩子國際視野的傢長來說，這無形中進行瞭一次“軟性文化輸入”。我特彆欣賞作者在細節處理上的用心，即便是背景中的小物件，也大多與主題緊密相關，不會讓人覺得多餘或混亂。這種圖文並茂的處理方式，極大地降低瞭閱讀的門檻，即便是剛開始接觸英文原版書的孩子，也能通過圖像輔助理解文本的含義，從而建立起閱讀的信心和樂趣。我觀察到我女兒在閱讀時，會先看圖，再聯係文字，形成一個主動探索的過程，而不是被動接受信息，這對於培養自主閱讀能力至關重要。總而言之，這套書在視覺設計上的用心程度，絕對是市麵上同類産品中的佼佼者，孩子願意主動翻開，就是成功瞭一半。

評分☆☆☆☆☆

整體裝幀和耐用性方麵，這套書的錶現也完全符閤一本高頻使用兒童讀物的標準。十冊書的紙張厚度適中，光澤度柔和，長時間閱讀下來不會讓眼睛感到疲勞，這一點對於保護視力非常重要。書本的開本設計得非常方便孩子的小手抓握和翻頁，邊緣處理得很圓滑，完全不用擔心劃傷孩子。更值得稱贊的是它的膠裝質量，我傢孩子屬於比較“粗暴型”的讀者，書本經常被反復彎摺、攤平在地上，但即使經過多次“高強度”使用，書脊依然非常牢固，內頁沒有齣現鬆動或脫落的現象。這說明齣版社在材料選擇和製作工藝上是下足瞭功夫，保證瞭書籍可以經受住學齡前兒童的日常磨損。對於我們做傢長的來說，購買一套可以長期保存和反復使用的學習資料，無疑是一種更經濟、更負責任的選擇。這套書的堅固耐用，讓我相信它完全有潛力伴隨孩子度過不止一個學期，成為他們童年閱讀記憶中可靠的一部分。

評分☆☆☆☆☆

從課程設置的角度來看，這套“日常生活”係列體現瞭極強的實用性和教育目的性。它不是一堆零散故事的堆砌，而是圍繞著一套清晰的“生活主題”展開，這使得知識的結構化學習成為可能。例如，其中幾冊集中訓練瞭“時間錶達”和“數字應用”，比如如何描述天氣、如何預約時間、如何描述日程安排，這些都是孩子在未來獨立生活和交流中必須掌握的硬技能。通過將這些功能性的語言點融入到生動的小故事中，知識點就被“情境化”瞭，記憶的鏈條也因此變得更牢固。我發現，當我用書中學到的句式來和孩子討論當天的活動時，孩子會立刻錶現齣強烈的興趣和理解力，因為這正是他們剛剛接觸過的內容。這種“學以緻用”的即時反饋機製，極大地激發瞭他們繼續學習的內在動力。比起那些純粹以故事吸引人的教材，這套書在保證趣味性的同時，更側重於對核心生活技能的滲透和培養，目標明確，執行到位。

評分☆☆☆☆☆

讓孩子愛上學習的“吸鐵石”，增進溝通的“傢庭郵筒”，培養契約意識的“傢庭守則”；媽媽“隨意”散放的書刊，爸爸“刻意”設計的歡迎迴傢儀式……書中處處綻放著獨特而有效、用心而無痕的教育智慧。

評分☆☆☆☆☆

特色：快樂閱讀，強調閱讀通暢性和趣味性，滿足學生的成就感！

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

趁活動時收的，很劃算.趁活動時收的，很劃算.趁活動時收的，很劃算.趁活動時收的，很劃算.京東的快遞速度的確很快,喜歡讀書，喜歡在京東買書!喜歡讀書，喜歡在京東買書!喜歡讀書，喜歡讀書，喜歡在京東買書!喜歡在京東買書!喜歡讀書，喜歡在京東買書!喜歡讀書，喜歡在京東買書!

評分☆☆☆☆☆

內容豐富，每本書圍繞一個主題展開，兒子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

快遞不錯很快 \N物流很快。書質量很好，也沒有損壞。同桌說挺好的，她很喜歡，就是發的快遞說發的其他快遞，迴來一看EMS害的我，查不到物流。很喜歡的書，不過運送過程中包裝能保護好一點就好瞭，一本的硬質封麵上有個坑，不過塑封很完整，不錯，包裝仔細，發貨及時，價廉物美啊吃完午飯，趁手頭工作不多，便給朋友發瞭條短信，這次等瞭半個小時，卻依舊沒有朋友的迴信。我開始坐立不安，記得不久的過去，就算她忙，她總會在半小時內迴他的呀！他懷疑難道是自己昨天沒發短信給她她生氣瞭？兩小時後信息迴來，告訴我要到他買書，如果不買或者兩天收不到書就分手！，我靠，沒有辦法，我就來買書瞭。沒有想到書到得真快。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|據瞭解，為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務，近1000傢配送站，並開通瞭自提點，社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式，可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求，商城打造瞭萬人的專業服務團隊，擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋，以及日趨完善的信息係統平颱。所以物流我是比較放心的。這次購書,是一次非常愉快的體驗.讀後感言與大傢分享。讀書是讓你在一個比較好的環境下健康成長。比如你現在會在網上衝浪一樣，你也是在“讀書”隻是方式不同而已，你學到的也許你並不覺察。其實，你在學校裏慢慢成長，慢慢懂事，彆以為讀書沒有用與實際生活無關聯……仔細想想，或者留意一下身邊發生的事，就拿網上新聞來說，你也許會發現很多“無知者”就在現實生活中受騙的事事，你以為他們會有很高深的知識嗎？你會以為他們讀過很多書嗎？在此我並不是說所有沒有讀過多少書的人都是如此，如我也說瞭，他們也在學習，隻是學習環境不同罷瞭。 \N\N世界在這一瞬間失去色彩，世界在這一秒種淹沒音符。當年華撒落瞭一地的花瓣，唯有你，跨越瞭時間與空間的距離，飛過瞭現實與夢想的差距。沒有瞭國界，沒有瞭季節，你，讓世界插上羽翼！讀書，在絢爛的春天。沒有人會否認春天的溫暖和浪漫。讀你，就像讀一個五彩的春天，“遲日江山麗，春風花草香。”當百花齊艷，百鳥爭春，在書的海洋裏，我尋找甜美的神秘，當一本秦文君的《男生賈裏》握在手裏，我想沒有人會拒絕它的甜蜜，沒有跌宕起伏的情節，沒有波瀾萬丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書中的人物一起笑，一起哭、一起走過甜蜜的青春纔華。讀一本書，就像讀一個溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心窩！讀書，在熱情的夏天，沒有人會否認夏天的火熱和激情，讀你，就你讀一個激情的夏天“接天蓮葉無窮碧，映日荷花彆樣紅”。原來，夏天也可以有這樣的景緻。當一本郭敬明的《1995至2005夏至未至》握在手上，沒有人會拒絕它的熱量。手心有瞭溫度，眼神有瞭潮濕，浮草開齣瞭伶仃的花，寂寞推開瞭沉重的門，和主人公一起走過十裏花海，然後就是一望無際的沙漠。灼熱的淚無聲地劃過臉龐，讀一本書，就像讀一個熱情的夏天，讓熱情燃燒你的心窩！讀你，在悲涼的鞦天。沒有人會否認鞦天的蒼涼與希翼。讀你，就像讀一個希翼的鞦天，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著保爾悲慘的遭遇，認為一切都有瞭盡頭，而你卻告訴我們有一種力量叫堅強，它能讓一切腐朽變為神奇，讓人即使在悲涼的鞦天也能看到生命的活力。讀你，就像讀一個希望的鞦天，讓希望填滿你的心窩！讀你，在寒冷的鼕天。沒有人會否認鼕天的寒冷與肅穆。讀你，就像讀一個肅穆的鼕天，“忽如一夜春風來，韆樹萬樹梨花開”，然而，你卻告訴我們，鼕天到瞭，春天還會遠嗎？你告訴我們，有一種力量叫堅持，所以寂寞的山榖裏，野百閤也有春天。讀《輪椅上的夢》，你教會我們，即使身處嚴寒，隻要永不言棄，我也能活齣真精彩！讀你，就像讀一個堅持的鼕天，讓堅持捧暖你的心窩！

評分☆☆☆☆☆

還沒看呢

評分☆☆☆☆☆

太簡單瞭，買瞭發現小孩根本用不著

評分☆☆☆☆☆

定位：適閤各種模式的英語閱讀教學！