固體物理簡明教程（第2版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　 《普通高等教育十一五國傢級規劃教材：固體物理簡明教程》介紹固體物理的基本知識，包括晶體結構、晶體中原子和電子的運動、晶體結閤等，並在此基礎上敘述固體的機械、熱學、電學、磁學、光學、超導電性等物理性質。《固體物理簡明教程》注意吸納近年來有關領域的新成就，同時盡量避免繁瑣的數學推演，而著重物理原理的闡述。
　　 《普通高等教育十一五國傢級規劃教材：固體物理簡明教程》可作為綜閤性大學非物理專業和工科、師範類院校的本科基礎課程“固體物理”的教材，亦可作為物理類專業本科生、研究生及有關領域科學技術工作者的參考用書。

作者簡介

蔣平，1938年11月生，江蘇省如皋市人。1993年4月任復旦大學物理係教授，1994年任博士生導師，曆任上海市物理學會理事、秘書長，長期從事固體物理的教學和理論研究。20世紀70年代進行無定型半導體的理論研究，80年代開展半導體錶麵吸附和金屬錶麵結構的理論研究，90年代進行介觀物理的理論研究。在國內外權威、核心學術刊物上發錶論文70餘篇。閤作編寫齣版《群論及其在物理學中的應用》、 《固體物理簡明教程》、 《大學物理簡明教程》、 《大學物理核心概念和題例詳解》、 《固體物理學》，閤譯齣版《錶麵和薄膜的分析基礎》。曾獲國傢教委科技進步二等奬兩項、上海市教學成果三等奬一項。
徐至中，1938年9月生，浙江省寜波市人。復旦大學物理係教授。1964年畢業於復旦大學物理係半導體理論研究班。從事教學及科研工作35年，主要擔任《固體物理學》、《固體理論》等課程教學，並從事半導體錶麵、界麵的理論研究。在國內外核心刊物上發錶論文74篇。著有《固體物理學習題解答》，閤著齣版《半導體物理》、《固體物理簡明教程》、 《固體物理學》，並參與編寫《簡明物理學詞典》、《固體物理學簡明詞典》、 《固體物理學大辭典》和《自然科學簡明手冊》等。曾獲國傢教委科技進步二等奬、上海市普通高校教育成果二等奬及第二屆全國普通高校優秀計算機輔助教育軟件二等奬。

目錄

第一章 晶體結構
1.1 布拉菲格子
1.2 幾種典型的晶格結構
1.3 晶體的宏觀對稱性
1.4 晶列指數與晶麵密勒指數
1.5 晶係
1.6 倒格子
1.7 二維晶體結構
1.8 確定晶體結構的方法
第二章 晶體中的電子和聲子
2.1 布洛赫定理
2.2 布裏淵區
2.3 剋龍尼剋潘尼問題
2.4 許可帶與禁帶
2.5 一維布拉菲格子的晶格振動
2.6 一維復式格子的晶格振動
2.7 聲子
第三章 外場作用下晶體電子的運動
3.1 晶體中電子的速度
3.2 電子在外電場作用下的加速度，有效質量，等能麵
3.3 導體、絕緣體和半導體，布洛赫振蕩，空穴
3.4 金屬的電導
3.5 霍爾效應
第四章 固體的熱學性質
4.1 電子氣的狀態密度
4.2 電子氣的費米能級
4.3 電子氣的熱容
4.4 固體的熱容
4.5 愛因斯坦模型
4.6 德拜模型
4.7 固體的熱膨脹
4.8 固體的熱傳導
第五章 固體的機械性質
5.1 固體的結閤類型
5.2 晶體的彈性
5.3 範性形變和滑移
5.4 滑移與位錯
5.5 晶體中的其他缺陷
第六章 半導體中的電子過程
6.1 半導體的能帶結構
6.2 雜質
6.3 載流子統計
6.4 半導體的輸運特性
6.5 熱載流子效應
6.6 非平衡載流子
6.7 pˉn結和晶體管
6.8 金屬氧化物半導體（MOS）結構
第七章 固體的介電性質及光學性質
7.1 介電常數及極化率
7.2 各種固體的介電性質
7.3 光學常數與介電常數
7.4 非綫性光學
7.5 帶間躍遷光吸收
7.6 激子的光吸收
7.7 雜質及缺陷的光吸收
7.8 自由電子的光吸收
7.9 晶格吸收光譜
7.10 喇曼光譜
7.11 固體光發射
7.12 受激發射及激光
第八章 固體的磁性
8.1 磁化率及固體磁性材料的分類
8.2 朗之萬順磁性
8.3 朗之萬逆磁性
8.4 泡利順磁性及朗道逆磁性
8.5 鐵磁性
8.6 反鐵磁性及亞鐵磁性
8.7 自發磁化的局域電子模型及巡遊電子模型
8.8 自鏇波
8.9 磁共振
8.10 自鏇極化
8.11 巨磁電阻
第九章 超導電性
9.1 超導電現象
9.2 超導電理論
9.3 超導隧道效應
9.4 高溫超導體
9.5 超導電的應用
第十章 低維體係的電子性質
10.1 MOS反型層異質結與量子阱中的二維電子氣
10.2 量子霍爾效應
10.3 超晶格的電子微帶
10.4 點接觸量子化電導與電子波導
10.5 蘭道爾公式
10.6 量子點和單電子隧穿
10.7 介觀體係中的AB效應
10.8 量子器件
主要參考書目
附錄一基本物理常量、保留單位及其標準值
附錄二元素周期錶

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

評分☆☆☆☆☆

盜版的吧，紙張印刷實在是太差，中間夾雜一小部分偏白的印刷紙

評分☆☆☆☆☆

還可以啊，適閤初學者

評分☆☆☆☆☆

書很好。不愧是國傢級規劃教材

評分☆☆☆☆☆

還行，沒看多少，考試結束瞭就不想看瞭

評分☆☆☆☆☆

這本書特彆注意物理圖象的清晰，並著重於固體中基本的、共性的問題。《固體物理基礎(第2版)》可作為各類大學物理係固體物理學及現代固體物理課程的教科書或參考書，也可供有關研究人員。深入淺齣，值得一看。 當然最好還是有老師的引導。希望有時間能夠好好學習！

評分☆☆☆☆☆

還行，沒看多少，考試結束瞭就不想看瞭

評分☆☆☆☆☆

很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

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