笑话、幽默与逻辑（第六版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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谭大容 著

图书标签:

• 幽默
• 笑话
• 逻辑
• 思维
• 哲学
• 语言学
• 认知科学
• 文化
• 心理学
• 趣味

出版社： 上海古籍出版社

ISBN：9787532561551

版次：6

商品编码：10895526

包装：平装

开本：32开

出版时间：2011-12-01

用纸：胶版纸

页数：335

字数：238000

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

　　《笑话、幽默与逻辑(第6版)》能使读者在笑声中增长智慧。“笑话”、“幽默”都是深受广大读者欢迎的文学样式，而逻辑则是研究思维形式的科学，它是各门知识的基础。我们的生活、工作，乃至休闲、娱乐都离不开逻辑。

内容简介

　　“笑话”“幽默”那是深受广大读者欢迎的文学样式，而逻辑则是研究思维形式的科学，它是各门知识的基础。我们的生活、工作，乃至休闲、娱乐都离不开逻辑。
　　《笑话、幽默与逻辑（第六版）》精选古今中外优秀笑话与幽默数百例加以改写或整编，并以之为实例对普通逻辑知识进行全面、系统、通俗、生动的讲述，从而揭示笑语与幽默其所以引人发笑的逻辑基础。阅读本书能使读者在笑声中增长智慧。训练思维，扩大视野，从而受到多方滅齣启迪；并能陶冶情操。丰富情趣，使人感到生活的美好。

作者简介

　　谭大容，人文学者。1943年生，1968年毕业于北京师范大学历史系，1987年破格评为副教授后离开教学岗位，1999年至今先后任《重庆社会科学年鉴》常务副主编、重庆社会科学界联合会丛书编辑部主任，致力于人文社会科学的普及和推广工作。1985年以来，出版《人性密码》、《演讲、论辩与逻辑》、《普通逻辑自修教程》等著作、教材、教辅十余种；主编《演讲系列丛书》、《人文纵横书系》、《乐中增智丛书》、《青少年增知添智丛书》等丛书十余套。

目录

初版前言
第4版修订小序
第5版改版小序
第6版改版小序
一、好好想一想——逻辑是关于思维的科学
二、“不值一块钱”——逻辑是关于思维形式的科学
三、“五百只鸭子”·“大山评理”——形式逻辑是关于思维的逻辑形式及其规律的科学
四、“我教老师”·“谈鸡”——概念是反映事物本质和范围的思维形式
五、“共同语言”·“豁达的态度”——概念与语词
六、“给予胜于接受”·“理想的丈夫”——概念的内涵和外延
七、话与笑话、闲话、真话——概念内涵与外延间的反变关系
八、“下次一定去”·“想你”——单独概念、普遍概念与零概念
九、“吃烧饼”·“让座位”——集合概念与非集合概念
十、“戒烟糖”·“什么叫懒惰”——实体概念和属性概念
十一、小王的狡辩·“给我到大人那儿去”——正概念和负概念
十二、“愚蠢的决定”·“祝贺结婚日”——概念间的同一关系
十三、“东施效颦”·“元泽辨兽”——概念间的属种关系、矛盾关系和反对关系
十四、“误会”·“他读什么书呢”——概念间的交叉关系
十五、“绅士是什么东西”·“主任是谁”——定义
十六、“花样繁多”·“谁最懒”——划分
十七、“生日”·“医生与皇帝”——概念的限制与概括
十八、“新与正确”·“大仲马画画”——判断的本质及特征
十九、“请等十分钟”·“幻想小说”——判断与语句
……

精彩书摘

　　第二，在运用对当关系原理时，不能将单称肯定判断和单称否定判断之间的关系当作反对关系。它们之间的关系是矛盾关系。
　　例如，我国古代有一则题为《四时不正》的笑话说：正是数九寒天，一个富翁穿着狐皮大衣坐在暖烘烘的屋里，和客人围着火炉饮酒。他喝着喝着，身上出汗了，就摘掉帽子，脱下大衣，大声喊道：“今年冬天这么暖和，真是天时不正呀！”
　　在门口站着的仆人，正在寒风里冻得打颤，听到这话忙答道：“我们感觉今年冬天的天时正得很呢！”
　　“今年冬天天时不正”和“今年冬天天时正”分别是单称否定判断和单称肯定判断。它们之间具有矛盾关系。这里，仆人运用矛盾关系对富翁进行反驳，从而对其进行了无情的嘲笑和辛辣的讽刺。
　　在二十二题所引幽默《修补帽子》里，那个头上戴破帽子的人也是运用单称肯定判断和单称否定判断之间的矛盾关系进行反驳的。他用“这破帽子不该花钱修理好”对“这破帽子该花钱修理好”进行了反驳。由于他用来进行反驳的判断“这破帽子不该花钱修理好”的理由荒唐，故他的这一反驳显得十分可笑。
　　另外，以上“第二”中所述原则可说是逻辑学的一条重要规则。但以下幽默实例却向我们提出一个需要进一步讲明的问题：具有相同主谓项的单称肯定判断和单称否定判断之间是不是任何情况下都是矛盾关系？
　　……

前言/序言

《笑话、幽默与逻辑（第六版）》 作者： [作者姓名，此处可为空白或虚构] 出版社： [出版社名称，此处可为空白或虚构] 出版日期： [出版日期，此处可为空白或虚构] 图书简介 《笑话、幽默与逻辑（第六版）》并非一本直接教授笑话创作技巧或收录大量段子的书籍，它是一次深入的、跨学科的探索，旨在揭示驱动人类认知、情感和社会互动的深层机制。本书以一种更为宏观和理论化的视角，审视了“好笑”这一现象的本质，以及逻辑在其中扮演的关键角色。与其说是笑话的指南，不如说它是一份关于人类理解力、预期悖离、意义建构以及认知灵活性行为的哲学、心理学和语言学考察。 本书的基石在于这样一个前提：幽默并非偶然的产物，而是一种复杂认知过程的自然流露，这种过程涉及我们如何解析信息、形成预期、以及在意外却又可以理解的转折中体验到愉悦。作者深入剖析了幽默的各种理论流派，从休谟的“情感的突然转变”到康德的“期待的落空”，再到弗洛伊德的“被压抑的能量释放”以及更近代的“认知失调理论”和“意图冲突理论”。这些理论并非仅仅被罗列，而是被置于一个严谨的分析框架中，通过对大量真实案例（此处不指具体笑话，而是指广泛存在于日常交流、艺术作品、甚至科学发现中的幽默现象）的解读，来验证和阐释其有效性。 逻辑，在本书中，并非仅仅指代形式逻辑或数学推理，而是被理解为构建和理解意义的根本原则。笑话之所以好笑，往往是因为它巧妙地打破了我们基于逻辑和常识建立起来的理解模式，制造出一种令人惊喜的“偏离”。这种偏离并非完全混乱，而是在打破之后，又以一种出人意料却又令人信服的方式重新组合，从而产生一种“顿悟”般的愉悦感。例如，本书会探讨“多义性”（ambiguity）在幽默中的作用，这种多义性如何利用语言或情境的模糊性，引导读者走向一个预设的理解方向，然后突然切换到另一个截然不同的、却同样合乎逻辑（在新的语境下）的方向。这里的逻辑，是隐藏在潜文本中的、是隐含的推断，是预期与现实之间的张力。 本书的结构设计，也是围绕着“幽默的认知基础”和“逻辑的运作方式”展开。第一部分可能从“什么是幽默？”这一根本问题出发，探讨幽默的主观性与客观性，以及不同文化背景下幽默的差异。作者会引用大量跨文化的例子，分析不同文化如何通过特定的社会规范、历史经验或语言特点来塑造其特有的幽默感。接着，会进入对幽默理论的系统梳理，从古典到现代，每一项理论都会被配以清晰的解释和深入的分析，并非简单地罗列，而是探讨它们之间的联系、互补甚至矛盾之处。 第二部分则将重点转向“逻辑在幽默中的作用”。这里会深入研究“预期”是如何形成的，以及“违背预期”是如何触发幽默的。这涉及到模式识别、认知偏差、以及我们大脑在处理信息时如何进行快速推断。作者会探讨“类比”与“隐喻”在幽默中的应用，它们如何通过建立不寻常的联系来制造笑点。同时，也会分析“讽刺”（sarcasm）和“反讽”（irony）等更为复杂的幽默形式，这些形式往往需要读者具备更高的认知能力来识别其背后隐藏的真实意图和颠覆性的逻辑。例如，书中可能会分析一种情境，其中一个人说的话表面上合乎逻辑，但结合其行为或更广泛的语境，其真实含义却完全相反，这种表里不一的逻辑反差正是幽默的来源。 第三部分，本书会进一步探讨幽默与社会互动、情感表达以及创造力之间的关系。幽默作为一种社交润滑剂，如何帮助人们建立联系、缓解紧张、以及传递微妙的信息。作者会分析“自嘲”的心理机制，以及“群体幽默”如何增强归属感。同时，本书也会触及幽默与创造性思维的联系，指出幽默的产生往往需要非线性的思考方式和打破常规的联想能力，而这种能力本身就是创新的重要驱动力。例如，书中可能会探讨一个科学家如何通过一个有趣的类比来理解一个复杂的物理概念，这个类比本身就带有幽默的成分，而对这个概念的深入理解，也反过来帮助这个科学家做出新的发现。 《笑话、幽默与逻辑（第六版）》并非一本提供“速成秘籍”的书，它需要读者具备一定的哲学、心理学或语言学基础，或者至少对这些领域抱有浓厚的兴趣。本书的语言风格是严谨的学术探讨，但同时也力求清晰易懂，避免过度专业化的术语。作者通过大量的案例分析，将抽象的理论具象化，让读者能够切实感受到逻辑与幽默之间的微妙联系。 本书的意义在于，它帮助我们从一个全新的角度审视日常生活中无处不在的幽默现象。当我们理解了幽默背后的逻辑，我们不仅能够更好地欣赏和理解它，更能在自己的思考和交流中，更有效地运用这种强大的认知工具。它会启发我们去思考，为什么某些事情会让我们发笑，以及这种发笑背后所揭示的，是我们人类思维和情感运作的普遍规律。它挑战我们对“正常”和“逻辑”的固有认知，鼓励我们拥抱意外，并在意料之外的连接中发现智慧和乐趣。 总而言之，《笑话、幽默与逻辑（第六版）》是一次关于“好笑”现象的深度解析。它是一份理论的盛宴，也是一次逻辑的探索。它不教你如何讲笑话，但它会让你深刻理解，为什么我们会笑，以及笑背后的逻辑是多么精妙而普遍。本书适合所有对人类心智、语言、逻辑以及社交互动感兴趣的读者，它将开启你对“幽默”这一既熟悉又陌生的现象的全新认知旅程。

评分☆☆☆☆☆

从技术角度来看，这本书的排版和索引系统简直是业界典范。每一处关键术语都有细致的注释和引用来源，这对于希望深入研究的读者来说，无疑是极大的便利。更值得称赞的是，书中提供的练习题设计得非常巧妙，它们不是简单的对错选择，而是需要读者构建完整论证链条的开放性题目。我特别喜欢它在每一章末尾设置的“思考陷阱”环节，它会列举出该章所讨论概念最容易被误用的情境，并通过反例来加深读者的印象。这种主动设置障碍、引导读者自我修正的学习方法，远比被动接受知识来得有效得多。作者的语言风格非常沉稳、富有洞察力，他从不直接给出结论，而是引导读者自己去发现那个最合理的答案。这本书与其说是一本读物，不如说是一套精心设计的认知训练工具，它强迫你放慢速度，仔细检验每一个词汇和每一个前提。

评分☆☆☆☆☆

这本书的作者对于人类思维的复杂性有着近乎偏执的探索欲。他似乎对所有试图简化人类心智的理论都保持着高度的警惕。书中对“直觉”的讨论尤其精彩，作者没有简单地将其斥为不科学，而是深入剖析了直觉形成的底层机制，并区分了基于经验的有效直觉和基于偏见的快速判断。这种细致入微的辨析，体现了作者思想的深度和包容性。在讨论语言对思维的塑造作用时，书中引用的案例非常具有地域特色，展示了不同语言结构如何微妙地影响人们对时间、空间甚至道德的感知。阅读过程中，我常常会停下来，对照自己最近一次做重大决定的过程，去审视其中是否存在书中所描绘的“认知捷径”。这本书的价值在于它提供了一套系统性的“心智校准”工具，帮助我们去适应一个日益复杂、充满信息噪音的世界。它带来的知识冲击是持久而根本性的。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的感受是它的跨学科视野。它不是孤立地谈论一个领域，而是将不同学科的精髓熔于一炉。我惊喜地发现，作者竟然能将量子物理中的某些概率概念，巧妙地类比到日常的概率判断失误上，这种融合令人拍案叫绝。阅读过程中，我感觉自己像是在跟随一位博学的向导，穿梭于哲学、心理学、数学乃至艺术史之间。作者在讨论“类比推理”的有效性时，引用了大量艺术史上的例子，分析了不同流派之间的相似性和本质区别，这极大地拓宽了我对“相似性”这个模糊概念的理解。文字的组织非常富有韵律感，虽然内容深奥，但作者总能找到最恰当的比喻来架起理解的桥梁，保证了阅读的流畅性。它不是一本让你读完就束之高阁的书籍，很多章节的内容，我会在思考其他问题时，不自觉地回味和引用其中的观点。这本书真正做到了寓教于乐，而且这个“乐”是建立在深刻理解之上的。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的阅读体验简直是一场智力探险。它不像市面上那些只提供浅层娱乐的读物，而是真正要求读者动脑筋去思考。书中对于各种论证结构和谬误的剖析，简直是教科书级别的。比如，它用一套严密的逻辑框架来解构那些看似无懈可击的广告宣传语，那种抽丝剥茧的过程，让人大呼过瘾。我花了整整一个周末才啃完其中关于“非形式逻辑”的章节，过程中不得不频繁查阅旁注和索引，生怕错过任何一个细微的推导步骤。这本书的结构设置非常巧妙，从基础概念的建立，到高阶推理技巧的应用，层层递进，毫不拖泥带水。作者的叙述风格非常直接，带着一种学者特有的犀利和精准，几乎没有冗余的形容词或情绪化的表达，完全专注于逻辑本身的魅力。这本书让我重新审视了自己日常交流中的许多习惯性思维，发现自己过去在很多地方都掉入了逻辑陷阱而不自知。对于任何想提升批判性思维能力的人来说，这绝对是必备的训练手册。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计非常吸引人，尤其是封面那明亮的黄色和略带复古的字体，一眼就能抓住读者的眼球。初次翻开时，我被它精美的排版和清晰的章节划分所震撼，看得出作者和出版社在细节上花费了大量心思。内容方面，这本书仿佛是一个知识的宝库，汇集了横跨不同文化背景的经典案例与最新的研究成果。特别是其中关于认知偏差如何影响决策制定的部分，用了很多生动的例子来阐释复杂的理论，读起来丝毫没有枯燥感，反而让人忍不住一页一页地往下翻。作者的笔触非常细腻，尤其是在分析历史事件时，总能挖掘出常人难以察觉的微妙之处，使得原本耳熟能详的故事焕发出新的光彩。我尤其欣赏作者对于学术严谨性的坚持，每一个论点都有扎实的文献支撑，这让这本书不仅具有极高的可读性，更具备了作为案头工具书的价值。总而言之，这是一本让人爱不释手、值得反复阅读的力作，无论是专业人士还是普通读者，都能从中获得极大的启发和乐趣。

评分☆☆☆☆☆

:..谭大容1.谭大容写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。笑话、幽默与逻辑（第6版），很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读，阅读了一下，写得很好，笑话幽默那是深受广大读者欢迎的文学样式，而逻辑则是研究思维形式的科学，它是各门知识的基础。我们的生活、工作，乃至休闲、娱乐都离不开逻辑。笑话、幽默与逻辑（第6版）精选古今中外优秀笑话与幽默数百例加以改写或整编，并以之为实例对普通逻辑知识进行全面、系统、通俗、生动的讲述，从而揭示笑语与幽默其所以引人发笑的逻辑基础。阅读本书能使读者在笑声中增长智慧。训练思维，扩大视野，从而受到多方滅齣启迪并能陶冶情操。丰富情趣，使人感到生活的美好。，内容也很丰富。，一本书多读几次，第二，在运用对当关系原理时，不能将单称肯定判断和单称否定判断之间的关系当作反对关系。它们之间的关系是矛盾关系。例如，我国古代有一则题为四时不正的笑话说正是数九寒天，一个富翁穿着狐皮大衣坐在暖烘烘的屋里，和客人围着火炉饮酒。他喝着喝着，身上出汗了，就摘掉帽子，脱下大衣，大声喊道今年冬天这么暖和，真是天时不正呀！在门口站着的仆人，正在寒风里冻得打颤，听到这话忙答道我们感觉今年冬天的天时正得很呢！今年冬天天时不正和今年冬天天时正分别是单称否定判断和单称肯定判断。它们之间具有矛盾关系。这里，仆人运用矛盾关系对富翁进行反驳，从而对其进行了无情的嘲笑和辛辣的讽刺。在二十二题所引幽默修补帽子里，那个头上戴破帽子的人也是运用单称肯定判断和单称否定判断之间的矛盾关系进行反驳的。他用这破帽子不该花钱修理好对这破帽子该花钱修理好进行了反驳。由于他用来进行反驳的判断这破帽子不该花钱修理好的理由荒唐，故他的这一反驳显得十分可笑。另外，以上第二中所述原则可说是逻辑学的一条重要规则。但以下幽默实例却向我们提出一个需要进一步讲明的问题具有相同主谓项的单称肯定判断和单称否定判断之间是不是任何情况下都是矛盾关系。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。笑话、幽默与逻辑（第6版），超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被

评分☆☆☆☆☆

不愧是本好书，已经再版多次了

评分☆☆☆☆☆

《笑话、幽默与逻辑》这本书内容很详细、丰富，充满趣味，作者讲解也很到位。通过阅读这本书，能提高自己的幽默度，不仅可以掌握大量的笑话素材，而且在使自己得到乐趣的同时，提高了自己的逻辑思维能力。阅读此书，不是单纯的通读完毕就结束，而是通过自己的思考加之书中原理的引导，帮助自己理想头脑，从而在与他人交流的过程中，实现高效沟通的效果，进一步加深朋友对自己的美好印象，可以提高自己的人气，拓展自己的人脉！

评分☆☆☆☆☆

本来打算以后不读任何关于社会、政治的书，因为就算我们关心了又能怎样，体制仍然在那里，领导的情商和智商还是那样，国民的素质仍然没有改变。。。结果忍不住又借了这本，看完感觉和前两本差不多，多了一点点乐观，因为至少我看到有这样一名作者，有坚定的信念，有深刻的思想，不愤青，不极端。不停着奔走宣传公民观念，不求自身能怎么样。真是感动。中国最不缺的是极端的力量，最缺的是温和而坚定，自由而悲悯的力量。作者是其中一份。他希望为这个社会转型播下一些真正自由和宽恕的种子 ，虽然力所不逮，忧思之心确是赤诚。 前几天去图书馆借了这本书，本来打算以后不读任何关于社会、政治的书，因为就算我们关心了又能怎样，体制仍然在那里，领导的情商和智商还是那样，国民的素质仍然没有改变。。。结果忍不住又借了这本，看完感觉和前两本差不多，多了一点点乐观，因为至少我看到有这样一名作者，有坚定的信念，有深刻的思想，不愤青，不极端。不停着奔走宣传公民观念，不求自身能怎么样。真是感动。中国最不缺的是极端的力量，最缺的是温和而坚定，自由而悲悯的力量。作者是其中一份。他希望为这个社会转型播下一些真正自由和宽恕的种子 ，虽然力所不逮，忧思之心确是赤诚。 前几天去图书馆借了这本书，本来打算以后不读任何关于社会、政治的书，因为就算我们关心了又能怎样，体制仍然在那里，领导的情商和智商还是那样，国民的素质仍然没有改变。。。结果忍不住又借了这本，看完感觉和前两本差不多，多了一点点乐观，因为至少我看到有这样一名作者，有坚定的信念，有深刻的思想，不愤青，不极端。不停着奔走宣传公民观念，不求自身能怎么样。真是感动。中国最不缺的是极端的力量，最缺的是温和而坚定，自由而悲悯的力量。作者是其中一份。他希望为这个社会转型播下一些真正自由和宽恕的种子 ，虽然力所不逮，忧思之心确是赤诚。

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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送人的

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不错不错，物流很快～赞赞赞

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以下言论仅针对**：

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东东挺好的。