發表於2024-11-22
(1)內容全麵、講解詳盡。
(2)理實結閤、符閤知識結構特點和學校教學特點。
《中等職業教育汽車專業技能人纔培養規劃教材:汽車美容與裝飾》以模塊的形式分彆介紹瞭認識汽車美容、車錶清洗、漆麵美容、內外飾美容、汽車防護、汽車電器裝潢、汽車車貼與保護膜裝飾,並形成23個課題近50個操作項目,包含瞭車錶清洗、電腦洗車、新車開蠟、漆麵打蠟、漆麵失光處理、漆麵鍍膜、漆麵封釉、汽車玻璃美容、汽車塑料件美容、汽車金屬電鍍件美容、汽車橡膠件美容、內室清潔護理、內室光觸媒淨化處理、發動機室美容、車膜粘貼、安裝防盜器、安裝中控門鎖、安裝倒車雷達、底盤裝甲、安裝車載導航儀、安裝氙氣燈、車貼裝貼及汽車保護膜裝貼等汽車美容與裝飾作業項目。本書以項目為主綫,側重於實踐操作,細化的操作步驟與大量的實拍作業圖片相得益彰,實現教、學、做的有機結閤。
同時,本書仍保留適度的理論來引導實踐操作,初步解決如何進行汽車美容的問題。另外,本書將一些較為普及的新技術融入進來,如電腦洗車、內室光觸媒淨化處理、漆麵封釉鍍膜、底盤裝甲、安裝車載導航儀及氙氣燈等,做到瞭與時俱進。
《中等職業教育汽車專業技能人纔培養規劃教材:汽車美容與裝飾》可作為中等職業學校汽車類相關專業的教材,也可以作為自學者及技術人員的參考書。
中等職業教育汽車專業技能人纔培養規劃教材:汽車美容與裝飾 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2024
中等職業教育汽車專業技能人纔培養規劃教材:汽車美容與裝飾 下載 mobi epub pdf 電子書養成自己隨時隨地都能學習的習慣,你的一生就會受用無窮。事業的發展,生活的豐富多彩,愛情的幸福美滿,身心的健康快樂等等,總之,生活工作中我們時時處處都在學習當中。也許你僅僅把在學校,從書本上的學習當成學習瞭,但實際上那隻是人生學習旅程的一部分。處處留心,培養對許多事物的興趣愛好,你就會不斷豐富自己的心靈,增長見識,對生命和生活的意義也就會更為理解。 其實,書對人的影響是逐步逐步積纍的,就我的讀書經驗來說,一本書或是幾本書對你影響深遠那說明你讀的書還不夠多,古人雲,開捲有益,就是說每本書裏都有你值得吸收的東西,慢慢的,書讀得多瞭,就會産生一種量變到質變的情況,書讀得多瞭,纔能有比較,纔能升華。所謂:腹有詩書氣自華呀!
評分盡管「亞洲教授」隻是四處賣藝的窮漢,但他的傀儡戲技藝已然登峰造極爐火純青。他趕著一輛馬車,車上裝載可重復摺迭搭展的戲颱、唯一一齣戲碼的各個角色以及其它種種道具,在許多已不復存在的美麗城市如上海、君士坦丁堡、聖彼得堡演齣過之後,一行數人終於來到瞭中歐某國,那裏的山脈險峻陡峭,突兀得一如小孩用蠟筆畫齣的綫條。在這黑暗充滿迷信的川藪斐尼亞,自殺
評分書到用時方恨少,事非經過不知難。
評分幫同事買的,送貨超快的,同事說服務很好!!
評分很喜歡:..吳敬濤1.吳敬濤等,他的每一本書幾本上都有,這本最新調味品及其應用很不錯,最新調味品及其應用(特惠版)自1999年以來,已重印多次。本次改版是在第二版的基礎上,對原有調味品在常見味型中的運用加以改進,增加瞭更為新穎、實用的菜例及製作方法,同時增加瞭部分復閤調味品,均附有菜例及製作方法,還增加瞭150餘種香辛調料彩色圖片。願最新調味品及其應用(特惠版)能讓廚者擅調,食得知味。無論是餐飲行業、食品加工企業,還是傢庭日常飲食,要烹製、加工齣美味的食品,調味品的選擇、調味方法的運用是關鍵因素。在我國,關於調味品及調味品的應用早有記載,且論述頗為精細,可謂曆史悠久,源遠流長。現今更是不斷創新,不斷改革,産生瞭大量的調味品及調味的技巧與方法。最新調味品及其應用(特惠版)共收錄鹹味調味品、甜味調味品、酸味調味品、鮮味調味品、酒類調味品、香辛調料、復閤及專用調味品,油脂類、乳類、食品添加劑類調味品等八大類幾百例品種,從調味的基本原理,各調味品的分類、特點、烹飪運用等幾個方麵介紹瞭調味品及其應用的基本知識。最新調味品及其應用(特惠版)自1999年以來,已多次重印。本次改版是在第二版的基礎上,對原有調味品在常見味型中的運用加以改進,增加瞭更為新穎、實用的菜例及製作方法,同時增加瞭部分復閤調味品,均附有菜例及製作方法,還增加瞭150餘種香辛調料彩色圖片,以期讀者在生活、生産中正確應用這些調味品,使餐桌上的美味佳肴更加誘人。最新調味品及其應用(特惠版)可供各類烹飪院校師生、廚師、食品專業人員作為教材參考書使用,也可供烹飪愛好者閱讀。第一章調味品的基本知識第一節調味品與調味一、味的概念所謂味,是指食物進入口腔後給人的綜閤感覺。人對食物味的感覺是十分復雜的,可因食物的種類不同、成分不同、調味不同而感覺不一,從而錶現齣可口或不可口。這種可口或不可口,除受視覺、嗅覺、聽覺、觸覺和味覺的影響外,還受人們的飲食習慣、嗜好、飢飽、心情、健康狀況和氣候、環境等因素的影響。食品的味與氣味是密切相關的,食品風味的要素是嗅覺、味覺和咀嚼時感受到的氣味。食品的氣味能用鼻嗅到,在口內咀嚼時也可感覺到,前者稱為香氣,後者稱為香味或滋味。二、味的分類味一般可分為基本味和復閤味。基本味是一種單一的滋味,如鹹味、甜味、酸味、苦味、辣味等復閤味是由兩種或兩種以上的基本味混閤而成的味,如酸甜味、麻辣味、魚香味等。將各類調味品進行有目的的配伍,就可産生韆差萬彆的味,形成各種風味特色,這正是中國烹飪調味技術的精妙所在。基本味又分為四原味和五原味。所謂四原味是指甜味、酸味、苦味、鹹味四種基本味覺在四原味中加上鮮味,就
評分《中等職業教育汽車專業技能人纔培養規劃教材:汽車美容與裝飾》以模塊的形式分彆介紹瞭認識汽車美容、車錶清洗、漆麵美容、內外飾美容、汽車防護、汽車電器裝潢、汽車車貼與保護膜裝飾,並形成23個課題近50個操作項目,包含瞭車錶清洗、電腦洗車、新車開蠟、漆麵打蠟、漆麵失光處理、漆麵鍍膜、漆麵封釉、汽車玻璃美容、汽車塑料件美容、汽車金屬電鍍件美容、汽車橡膠件美容、內室清潔護理、內室光觸媒淨化處理、發動機室美容、車膜粘貼、安裝防盜器、安裝中控門鎖、安裝倒車雷達、底盤裝甲、安裝車載導航儀、安裝氙氣燈、車貼裝貼及汽車保護膜裝貼等汽車美容與裝飾作業項目。本書以項目為主綫,側重於實踐操作,細化的操作步驟與大量的實拍作業圖片相得益彰,實現教、學、做的有機結閤。
評分溝通中達成共識。
評分理論比較多,不夠通俗。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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