这就是教育家:李吉林和情境教育学派研究

这就是教育家:李吉林和情境教育学派研究 下载 mobi epub pdf 电子书 2024


简体网页||繁体网页
顾明远 著



点击这里下载
    


想要找书就要到 图书大百科
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

发表于2024-11-09

类似图书 点击查看全场最低价

图书介绍

出版社: 教育科学出版社
ISBN:9787504161604
版次:1
商品编码:10911953
品牌:教育科学出版社(ESPH)
包装:平装
开本:16开
出版时间:2011-12-01
用纸:胶版纸
页数:449
字数:474000
正文语种:中文


相关图书





图书描述

内容简介

《这就是教育家:李吉林和情境教育学派研究》主要内容包括:从李吉林老师的成就、成长、成功得到的启示、李吉林:教育创新的一面旗帜、像李吉林老师那样,热爱教育,追求真理、教育家的成功之路--李吉林的启示、李吉林成长历程给我们的启示等。

作者简介

李吉林,著名儿童教育家,语文教育专家。1938年出生,江苏雀南通市人。1956年毕业于江苏雀南通女子师范学校,毕业后任教于南通师范学校第二附属小学至今。中学高级教师,江苏省首批特级教师。长期致力于小学儿童教育的改革与研究,创建了情境教学、情境教育、情境课程,研究成果令专家和教师瞩目,蜚声海内外,多次应邀出国讲学。出版有《为儿童的学习》《情境课程的操作与案例》《小学语文情境教学》《情境教育的诗篇》及《李吉林交集》(八卷本)等。
她,自称“长大的儿童”。她所创立的情境教育学派被誉为有中国特色的教育奇葩。她进行的教育实验是“蕴含东方文化智慧的课程范式,回应世界教育改革的中国声音”。她一直满怀激情和诗意,书写着教育的传奇。本书总结了李吉林30多年的教育智慧,探索了情境教学、情境教育、情境课程的建构过程,剖析了杰出教育家的成长轨迹。本书内容翔实、思想深邃,充满理想,影响深远。

精彩书评

李吉林和她的情境教育秉持中国社会主义教育的本土性,同时又与世界教育改革大潮积极呼应,堪称“蕴含东方文化智慧的课程范式,回应世界教育改革的中国声音”。
——(顾明远)

李吉林情境教育学派的出现,打破了认为学派只能出现在高等学府的传统观点;李吉林的研究并没有停留在实践层面,她始终认为教师应该是思想者,她始终坚持在实践中研究,在研究中实践。情境教育一系列的理论阐述,构建了蕴含民族文化意韵的情境教育理论体系和操作体系。情境教育学派产生于教育实践的肥沃土壤,更具原创性,更显个性,是鲜活的。
——(吕型伟)

目录

第一辑 “诗人”教育家李吉林
从李吉林老师的成就、成长、成功得到的启示(王湛)
李吉林:教育创新的一面旗帜(卓晴君)
像李吉林老师那样,热爱教育,追求真理(朱慕菊)
教育家的成功之路——李吉林的启示(郭振有)
李吉林成长历程给我们的启示(郭永福)
风格即人——李吉林和她的情境教育(杨九俊)
“诗人”教育家李吉林(朱永新)
用心血写出的诗篇(潘仲茗)
诗化的教育创意的人生——致李吉林及全体教师(高文)
情境教育的境界是诗的境界(陆志平)
诗意的栖居理性的追寻——李吉林和她的情境教育(叶水涛)
我,长大的儿童(李吉林)

第二辑 中国气派的原创教育思想体系
再谈李吉林老师的“情境教育”(柳斌)
“情境教育”是具有中国特色的原创的教育思想体系(顾明远)
从情境教学到情境教育(邵宗杰)
现代教师的新追求现代教育的新成就
——李吉林情境教学实验的启示(王策三)
情境教育模式对建构教育原理的启示(方展画)
再论李吉林情境教学一情境教育实验(高惠莹)
中国基础教育实践与研究的典范——初论情境教育学派(朱小蔓)
儿童·情境·学习(顾泠沅)
情境教育的中国学派及激发学生心智发展的优质教学(吴刚)
情境教育学派的讨论意义及其理论内核的初步分析(成尚荣)
教育本质的“中国气派”(肖川)
书写儿童教育的“中国史诗”
——情境教育的一个核心词和六个关键词(李庆明)
中国特色的教育诗篇素质教育的一面旗帜
——李吉林教育思想研讨会暨《李吉林文集》首发式述评(刘立德)
情感:情境教育理论构建的命脉(李吉林)

第三辑 情境教育探源与诠释
对情境教育的再思考(鲁洁)
“情境教育流派”初探(吴康宁)
情境教学的心理学诠释——评李吉林教育思想(林崇德 罗良)
李吉林情境教学的心理学要义(郭亨杰)
从思维科学看情境教育的重要性(张光鉴)
对情境与情境教育的心理学审视:学习的条件、
过程与结果(李亦菲)
情境教育的教学论发展观(张定璋)
李吉林情境教育与现代教学论研究(裴娣娜)
情境教学的知识论基础和教学论意义(余文森)
情境·语言·情感·生活的高度融合
——评李吉林小学语文情境教学(田本娜)
情境教育的教学论意义(郝京华)
情境教育让学习变得更美(许明)
再论李吉林及情境教育的境界
——兼论野外情境课程的独特价值与实施智慧(边霞)
试论情境教育的美育观(严清)
情境教育的独特优势及其建构(李吉林)

第四辑 情境教育的时代特征与意义
情境教学一情境教育的时代特征与意义(田慧生)
为了儿童学习的课程
——中国情境教育学派李吉林情境课程的建构(裴新宁)
李吉林情境教育的时代特征(杨再隋)
走向生成与整体创造:情境教育实验的方法论启示(刘力)
情境教学一情境教育对教育教学改革的启示(周德藩)
语文新课标:对情境教育理念的吸纳(方智范)
见证“情境教育”教学模式的有效性
——一项基于实证的“情境教学”与“非情境教学”比较研究(丁锦宏汪裕宇周莹)
李吉林的儿童创新教育思想探析(王灿明 徐云)
情境教育的课堂操作要义(李吉林)

第五辑 走向世界的情境教育
中外情境教育的发展与比较(王文静)
一个葡萄牙教育者眼中的李吉林情境教学观念(Lucia Gomes)
再探李吉林的情境教育(Jane Medwell)
不断发展的学术用语:我们可以从情境教育中学到什么(Louise C.Wilkinson)
理解儿童,创造课堂——从李吉林情境教育得到的启示(的场正美)
附录 李吉林和情境教育学派研究大事记

精彩书摘

她同时又深知教育周期之长,难度之大。因此她从不急功近利,她说:杨树长得快,但经不起风吹雨打折弯了腰;银杏长得虽慢,但长得壮实,孕育着强大的生命力。所以李吉林一直追求儿童身心、情感、智慧、人格全面发展的完美境界。她淳朴、善良、高尚的内心世界,灵动而质朴的教风、文风,使她与“意境说”包蕴的真、美、情、思一拍即合,引起极大的共鸣,认定这四者正是儿童发展的所需。同时,真挚、真诚、真情正是李吉林心灵品性的本质。美,成为她追求的教育境界、心灵品性的向往,这使李吉林老师超越了物质的世界,摆脱了世俗的功利,使教师的道德修养达到一种审美的观照,把自己全部的心血,全部的爱献给孩子,献给教育。因此李吉林在探究过程中的可贵,在于没有一丝虚假,没有任何夸张,反对教育的华丽和作秀,始终以科学的精神,求实的态度,从容地、精益求精地坚持情境教育的实验与发展。
情境教育的研究从20世纪90年代一直延续至今。1996年的“全国情境教学一情境教育学术研讨会”、2006年在北京举行的“李吉林教育思想研讨会暨《李吉林文集》首发式”及2008年的“李吉林情境教育国际论坛”,这三次大型学术会议邀请并吸引了众多知名专家、学者参与研讨。本书文章的主要来源正是这三次研讨会上的专家评论。
本书作者是来自高校和科研院所的著名专家、学者,且有教育部高层领导亲自参加大会所作的发言和撰写的文章。他们分别从国际视野、本土文化特色、情境教育的核心理念评价李吉林教育思想及其价值。会后有部分稿件陆续发表于《教育研究》《课程·教材·教法》《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》等报刊。书中所选文章尊重专家的原创性,基本没有删减、改动。这些评述是情境教育学派研究极有价值的资料。
于是,时代造就了李吉林不同一般的学术成就与学术品位,使情境教育经得起实践的检验,经得起时间的考证,得到从教师到专家的普遍认同和高度评价。她深有体悟地说:“要为儿童研究儿童,遵循儿童研究儿童,易于找到规律。”所以,她创立的情境教育充分体现了教育“为人”的本质,以儿童为本,让儿童在美感愉悦中展现灵性,发展创造的纯真的教育,闪烁着情智交融的光亮。
……
这就是教育家:李吉林和情境教育学派研究 下载 mobi epub pdf txt 电子书 格式

这就是教育家:李吉林和情境教育学派研究 mobi 下载 pdf 下载 pub 下载 txt 电子书 下载 2024

这就是教育家:李吉林和情境教育学派研究 下载 mobi pdf epub txt 电子书 格式 2024

这就是教育家:李吉林和情境教育学派研究 下载 mobi epub pdf 电子书
想要找书就要到 图书大百科
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

用户评价

评分

评分

评分

评分

评分

评分

评分

评分

评分

类似图书 点击查看全场最低价

这就是教育家:李吉林和情境教育学派研究 mobi epub pdf txt 电子书 格式下载 2024


分享链接








相关图书


本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

友情链接

© 2024 book.teaonline.club All Rights Reserved. 图书大百科 版权所有