具体描述
内容简介
《北大绿卡·新课标教材课时同步讲练：7年级英语（下）（人教版五四制）》有5大特点：一，覆盖面全。该丛书以人教社新课标教材为蓝本，配备了从小学到初、高中各科、各年级系列教辅，同时还涵盖了北师大版、华东师大版、沪科版、沪教版、苏教版、沪粤版、浙教版、冀教版等版本。
二，体例新。该丛书从理顺本章或本节知识切入，在自主学习的基础上采取讲例、讲练对照，以练为主，双栏对照排版双色印刷的形式，突出重点，使体例清新明了。同时根据各学科的特点，分别设计了不同的编写体例，这样更能突出本书的实用性。
三，夯实基础。正确并全面地掌握教材中的基本概念。基本理论是学习的根本，任何成绩的取得都源于对教材基础知识的点滴积累及深入体会，基础知识是形成能力的前提，因此，本书特别注重对基础知识的讲解和练习。有专家说：分析问题和解决问题的能力是练出来的，只有运用所学的知识去解决问题，才能不断提高自己的能力。本丛书正体现了这一宗旨。
四，对教材的讲解精。《北大绿卡·新课标教材课时同步讲练：7年级英语（下）（人教版五四制）》对教材知识点的讲解真正体现了围绕重点，突破难点，精讲精析，使学生透彻地理解并掌握教材，能以不变应万变，举一反三，触类旁通。
五，注重能力培养。该丛书注重考纲、考点的提炼总结，注重对考试题型的变化和掌握，注重例题和习题的典型性和迁移性，避免随意性和孤立性。体现从基础到提高，由课内到课外，由综合创新再到中考和高考，实现从知识到能力的飞跃，使学生获得可持续发展的能力。
目录
第一单元一、扁鹊传
二、华佗传
三、丹溪翁传
四、与崔连州论石钟乳书
五、与薛寿鱼书
专题一：怎样选古籍
第二单元
六、艺文志
七、伤寒论序
八、黄帝内经素问序
九、养生论
十、不失人情论
专题二：怎样查辞书
第三单元
一一、天寿
一二、四气调神
一三、生气通天
……
第四单元
第五单元
附录
前言/序言
用户评价
拿到这本书，心里真是五味杂陈，说实话，一开始抱着一种将信将疑的态度，毕竟“职称考试用书”这个标签有时候会让人联想到枯燥乏味、照本宣科的内容，但当我翻开第一页，那种厚重感和严谨的编排就让我觉得，这也许和我想象的不太一样。医古文，这门古老的学科，对于我这样一个在现代医学海洋里摸爬滚打多年的医务人员来说，总觉得是遥不可及的“象牙塔”，是需要花费大量时间和精力去啃的硬骨头。我记得在我刚入行的时候，对那些文言的医书，比如《黄帝内经》、《伤寒论》这些，总是望而生畏，即使是老师勉强讲解，也只是蜻蜓点水，根本无法深入。职称考试的压力，让我不得不正视这个问题，我需要一个真正能够带领我入门，甚至让我有所领悟的工具。这本书的封面设计，没有那种花里胡哨的图饰，简洁的字体，专业的排版，就透露出一种“内容为王”的气息。当我仔细阅读前言，作者们字里行间流露出的对医古文的热爱和对教学的认真态度，让我倍感安心。他们没有回避医古文的难度，反而坦然地指出其挑战性，并给出了系统化的学习路径。这一点非常重要，因为很多教材往往会过度简化，让读者产生一种“我能轻松掌握”的错觉，结果到了考试时才发现，基础不牢，地动山摇。这本书则像一个经验丰富的向导，在我即将踏入一片陌生的丛林时，为我指明了方向，并细致地讲解了每一条小径的风险与机遇。我尤其期待书中关于古代医家思想的梳理，以及他们是如何将阴阳五行、气血津液等理论融入到具体的辨证施治中的。这对于理解现代医学的根源，乃至提升临床思维能力，都有着不可估量的价值。我希望这本书不仅仅是考前突击的工具，更能成为我学习医古文的“敲门砖”，让我能够真正走进古人的智慧世界。
评分拿到《职称考试用书：医古文高等教程》这本书，第一感觉就是“扎实”。它没有那种华而不实的封面设计，也没有故弄玄虚的标题，一切都显得那么的朴实无华，但又充满了专业的气息。作为一名在基层工作的医务人员，我对职称考试一直都很看重，它不仅是对我工作能力的一种认可，更是对我未来职业发展的一种激励。医古文，一直是我心中的一个“软肋”，总觉得那是一门需要大量时间和精力去攻克的学科，而且感觉离我日常的临床工作有些遥远。但是，职称考试的要求又让我不得不去面对。这本书的出现，很大程度上缓解了我的焦虑。它的内容安排非常合理，从最基础的文字、语法开始，循序渐进地引导读者进入医古文的世界。我喜欢书中对于每个词语的解释，不仅仅是给出拼音和现代汉语意思，还会追溯其本义，以及在古代文献中的具体用法。这对于我理解古文的深层含义非常有帮助。而且，书中对一些常用语、常用句式都做了归纳总结，并且配以大量的例句，让我在学习过程中能够举一反三。我尤其欣赏的是，书中对历代名医的生平事迹和学术思想的梳理，这不仅仅是历史的陈列，更是对他们临床经验和智慧的提炼。这让我觉得，学习医古文，不仅仅是为了考试，更是为了传承和发扬这份宝贵的医学文化。我希望通过这本书，我能够真正地“读懂”医古文，而不是仅仅停留在“翻译”的层面，能够从中汲取更多的临床经验和医学智慧，为我的工作带来更多的启发。
评分说实话，选择这本书，很大程度上是出于朋友的推荐，还有就是它在职称考试用书这个领域里，确实有着不错的口碑。我平时工作就很忙，下班后还要花时间去钻研这些“古籍”，确实是一种不小的挑战。拿到书后，我迫不及待地翻看了目录，感觉内容覆盖得相当全面，从基础的文字、语法，到经典的篇章解读，再到历代的医学发展脉络，都一一囊括。这种结构化的编排，对于我这样需要系统学习的人来说，简直是福音。我一直觉得，学习医古文，如果只是死记硬背一些词汇和句子，是很难真正掌握的。关键在于理解其背后的思维方式和文化背景。这本书在这一点上做得相当不错，我在阅读时，能感受到作者在解释每一个概念时，都力求追根溯源，并且结合了相关的历史文献和学术观点。比如说，对于某个古代医方，作者不仅仅是给出了原文和翻译，还深入剖析了其组方的原理，药物的配伍，以及在不同病症下的应用。这种“知其然，更知其所以然”的讲解方式，极大地激发了我的学习兴趣。而且，书中的例句和练习题，设计得也非常有针对性，能够帮助我巩固所学，并且及时发现自己的薄弱环节。我尤其欣赏的是，书中对一些易混淆的词语和概念，做了非常细致的辨析，避免了我们在学习过程中走弯路。我希望通过这本书的学习，不仅能顺利通过职称考试，更能对中华医学的精髓有一个更深的认识，将这份宝贵的文化遗产传承下去，并且应用到我的临床实践中，为患者提供更好的服务。
评分作为一个已经工作多年的医务工作者，我对职称考试的重视程度不言而喻。而医古文，则是我在备考过程中遇到的一个不小的挑战。在我接触到《职称考试用书：医古文高等教程》这本书之前，我对医古文的理解，还停留在“背诵”的层面，总觉得那是一门需要死记硬背的科目。然而，这本书的出现，彻底改变了我的看法。这本书最大的亮点在于，它不仅仅是提供知识，更重要的是，它在传授一种学习的方法。作者们非常巧妙地将一些复杂的古代词汇和语法，通过归纳、总结、类比等方式，变得通俗易懂。我记得书中对“之”、“乎”、“者”、“也”等虚词的用法，做了非常详细的解释，并且配以大量生动的例句，让我一下子就豁然开朗。而且，书中对经典医著的选段和解读，也做得非常出色。它不仅仅是给出原文和翻译，更重要的是，它深入浅出地分析了其中蕴含的医学思想、辨证思路和治疗原则。这让我能够更好地理解古代医家的智慧，并且将其与现代医学知识相结合。我特别欣赏的是，书中还穿插了对古代医家生平事迹和学术思想的介绍，这让我觉得，学习医古文，不仅仅是在学习一门语言，更是在学习一种文化，一种哲学，一种传承。我希望通过这本书，我能够真正做到“融会贯通”，将医古文的知识内化为自己的能力，不仅在考试中取得优异的成绩，更能为我的临床实践提供更广阔的视野和更深的理论指导。
评分老实说，我拿到这本书的时候，内心是充满忐忑的。毕竟，职称考试的压力摆在那里，而医古文又是公认的难点之一。我曾尝试过其他一些医古文的教材，但总觉得要么过于枯燥，要么过于浅显，无法真正满足我的学习需求。然而，《职称考试用书：医古文高等教程》这本书，给了我全新的感受。它首先在内容上做到了“面面俱到”，从最基本的声韵、文字，到复杂的语法、句式，再到经典的篇章解读，以及历代医学思想的梳理，都涵盖得非常全面。这种结构化的编排，让我觉得学习过程非常有条理，不会感到迷失方向。我最喜欢的是，书中对每一个知识点的讲解都非常细致，而且配以大量的例证。比如，在解释某个古代词语的用法时，作者会引用多个典籍中的例子，并进行详细的分析，让我能够深刻理解其含义和演变。这种“咬文嚼字”式的讲解方式，对于学习医古文来说，是非常必要的。而且，书中还设置了大量的练习题，题型多样，难度适中，能够有效地帮助我巩固所学，并且及时发现自己的薄弱环节。我特别要提到的是，书中对一些古代医学理论的阐释，非常有深度，而且结合了现代医学的视角，让我能够更好地理解古代医家的智慧。我希望通过这本书的学习，我能够彻底克服对医古文的恐惧，建立起扎实的医古文基础，不仅能够顺利通过职称考试，更能为我今后的学术研究和临床实践打下坚实的基础。
评分我一直对中医的古籍，特别是那些奠基性的著作，怀有深深的敬意，但同时又感到一丝无力。总觉得那些文字如同天书，虽然知道其中蕴含着博大精深的智慧，却苦于没有有效的途径去解读。这次职称考试，让我不得不重新拾起被搁置已久的医古文学习。在众多教材中，我最终选择了《职称考试用书：医古文高等教程》。这本书的厚重感，不仅仅体现在纸张上，更体现在其内容的深度和广度上。我喜欢它从最基础的训诂、通假、用虚词等入手，一点一点地构建起我对古文的理解框架。这对于初学者来说，是非常友好的。我记得在学校里学习的时候，老师总是直接讲授篇章，很多基础的文法和词义解释都一带而过，导致我们听得云里雾里，对医古文产生了畏难情绪。这本书则不同，它像一个循循善诱的良师，一步步引领你走进医古文的世界。它不仅仅是提供知识，更重要的是，它在传授一种学习的方法。我尤其欣赏书中对于经典医著的节选和解读，作者们并没有生搬硬套，而是结合了现代医学的视角，对古代的理论进行了深入浅出的阐释。这让我能够将古人的智慧与现代医学知识相结合，形成一种更全面的医学观。我还在书中看到了关于历代医家生平及其学术思想的介绍，这让我对中医的发展历程有了更清晰的认识。我希望通过这本书的学习，我能够真正做到“读懂”医古文，而不是停留在“翻译”的层面，能够体会到其中蕴含的哲学思想和人文精神，并将这份宝贵的知识转化为提升自己临床水平的动力。
评分当我拿到《职称考试用书：医古文高等教程》这本书时，我首先被它严谨的排版和专业的封面设计所吸引。在如今充斥着各种“速成”教材的市场环境下，这本书散发出的“学院派”气息，让我对它充满了期待。医古文，作为中医的根基，对于我们这些想要在中医领域有所建树的人来说，是绕不开的坎。我之前也尝试过一些医古文的学习资料，但总觉得它们要么过于侧重考试技巧，要么内容不够深入，无法真正帮助我理解医古文的精髓。这本书的出现，则满足了我对高质量医古文教材的所有想象。它的内容编排非常系统化，从基础的文字、语音，到复杂的句式、篇章，再到历代医学思想的演变，都做到了层层递进，环环相扣。我尤其喜欢书中对每一个古代词汇的溯源和解析，作者们不仅给出了现代汉语的解释，还会追溯其本义，并结合具体的文献进行说明。这让我能够更深刻地理解词语的内涵，也能够更好地把握古代文献的表达方式。而且，书中对一些重要医古文篇章的解读，更是让我受益匪浅。作者们不仅仅是进行字面的翻译，更是深入地剖析了其中蕴含的医学原理、辨证思想和治疗策略。这让我能够将古人的智慧与现代医学知识进行有效的结合，从而提升自己的临床思维能力。我希望通过这本书的学习，我能够真正地掌握医古文这门学科，不仅能够应对职称考试，更能为我今后的学术研究和临床实践打下坚实的基础。
评分选择《职称考试用书：医古文高等教程》，很大程度上是因为它在业内有着不错的口碑，再加上我对职称考试的重视，觉得应该找一本真正靠谱的教材。拿到书后，我第一时间翻看了目录，就被其内容的全面性和逻辑性所吸引。从基础的文字、语音，到复杂的句式、篇章，再到历代医学思想的梳理，这本书几乎涵盖了医古文学习的每一个重要方面。我特别欣赏书中对每一个概念的解释都非常清晰，而且配以大量的例证。比如，在解释某个古代词语的含义时，作者会追溯其本义，并结合具体的文献进行说明，让我能够更深刻地理解其内涵。这种“追根溯源”的讲解方式，对于我理解医古文的精髓至关重要。而且，书中对经典医著的节选和解读，也做得非常出色。它不仅仅是进行字面的翻译，更是深入地分析了其中蕴含的医学理论、辨证思想和治疗策略。这让我能够将古人的智慧与现代医学知识进行有效的结合，从而提升自己的临床思维能力。我还在书中看到了大量的练习题，题型多样，难度适中，并且提供了详细的答案解析。这对于我进行考前模拟和查漏补缺非常有帮助。我希望通过这本书的学习，我能够彻底掌握医古文这门学科，不仅能够顺利通过职称考试，更能为我今后的学术研究和临床实践打下坚实的基础，将这份宝贵的文化遗产真正地融入到我的职业生涯中。
评分作为一名长期在临床一线工作的医务人员，我对医古文的学习一直都怀揣着一种既渴望又畏惧的心情。渴望的是，能够真正理解那些经典著作，从中汲取智慧；畏惧的是，觉得这门学科太过于古老和晦涩，自己难以驾驭。这次职称考试，迫使我必须面对现实，而《职称考试用书：医古文高等教程》则成为了我学习路上的重要指引。这本书最让我印象深刻的是其详尽的考纲解读和章节内容分析。作者们并没有仅仅罗列考点，而是深入剖析了每一个考点背后的知识点，以及在考试中可能出现的各种题型。这种“知己知彼，百战不殆”的策略，让我对考试有了更清晰的认识，也更有针对性地进行复习。我最喜欢的部分是书中对重要医古文篇章的详细解读。不仅仅是逐字逐句的翻译，更重要的是对其中蕴含的医学理论、辨证思路以及治疗原则的深入阐述。比如，在解读《伤寒论》中的某个条文时，作者会结合现代药理学和病理生理学知识，对古人的认识进行补充和深化。这种跨学科的解读，让我能够更好地理解古代医学的精髓，并且将其与现代医学知识融会贯通。我还发现，书中收录了大量的练习题，涵盖了单项选择、多项选择、简答题、论述题等多种题型，并且提供了详细的答案解析。这对于我进行考前模拟和查漏补缺非常有帮助。我希望通过这本书的学习，我能够不仅在考试中取得好成绩，更能真正掌握医古文的学习方法，从而能够独立地阅读和理解更多的古籍，不断提升自己的学术素养和临床能力。
评分说实话，对于医古文，我一直抱有一种既敬畏又有些“无奈”的心态。敬畏的是，它承载着中华民族几千年的医学智慧；无奈的是，觉得那是一门高深的学问，自己很难真正掌握。然而，《职称考试用书：医古文高等教程》这本书，却给了我一种“柳暗花明又一村”的感觉。它最大的特点在于，它能够将那些晦涩难懂的医古文，变得生动有趣，易于理解。我喜欢书中对每一个知识点的讲解都非常细致，而且配以大量的例证。比如，在讲解某个古代常用的句式时，作者会引用多个不同时期的文献，并进行详细的分析，让我能够清晰地看到其演变和用法。这让我觉得，学习医古文，不再是枯燥的背诵，而是一个充满探索和发现的过程。而且，书中对经典医著的节选和解读，也做得非常出色。它不仅仅是提供原文和翻译，更重要的是，它深入浅出地分析了其中蕴含的医学理论、辨证思路和治疗原则。这让我能够更好地理解古代医家的智慧，并将这份智慧应用到我的临床实践中。我还在书中看到了关于历代医家的故事和轶事，这让我觉得，学习医古文，不仅仅是在学习知识，更是在学习一种精神，一种传承。我希望通过这本书，我能够真正地“读懂”医古文，感受到其中蕴含的文化魅力，并将这份宝贵的知识，转化为提升自己临床水平的强大动力。
评分商品质量好，虽快递下班早，京东也是响当当瑕不掩瑜的好，下次购。
评分我是一个很爱读书的人，基本上每1-3天读完一本。所以也是经常买书的读者。其次，这本书的纸张质量很好，没有异味，不粗糙。一看就是正版，也是新书，塑封的。再次，送货员的速度很快，态度也非常好，还帮忙送上楼，一句怨言都没有。非常感动！还有，京东的价格一直挺给力，服务也好。我会继续保持一直光顾。最后，关于书籍内容方面，总体来说是一本好书，读完受益匪浅，很有作用。收藏了，有空或者书荒时会随时抽空看看。以下心得内容给各位参考参考：夏天的雨，干脆，强劲；夏天的的雨，利落，爽快；夏天的的雨，生动，豪爽； 夏天的雨，毫不拖泥带水；夏天的雨，像个男人！ 他不像春天的雨那样，淅淅沥沥，极尽了缠绵。他生性秉直，无所顾忌，来的猛烈，去的迅速。如果说春天的雨是摇曳着浅绿长裙的清纯少女，那么夏天的雨就是说来就来，说走就走的梁山汉子。他不像秋雨那样，星星点点，故寻闲愁。他总是在狂风大作中生情并茂，在电闪雷鸣中袒露胸襟，在惊心动魄中一诺千金。如果说秋天的雨是“谁怜憔悴更雕零”的李忆安，那么夏天的雨就是披长发而仰天长啸于泽畔江河的辛稼轩。他更不像冬雨那样，在噼哩叭啦的凛冽寒风中，无情的让人全身发抖。他如发怒的神兵鼓噪而来，似摧枯拉朽的千军万马凌空进发。如果说冬天的雨是给人们带来的是沉寂的气息，那么夏天的雨就是“气吞万里如虎”的粗豪男人给人带来的奔放与狂野。他虽然豪迈，虽然狂放，虽然动人心魄，虽然大气磅礴，但他和男人一样，表面上表现着坚强，内心却十分的脆弱。他忍受着苦痛佯装着干脆，经受着磨砺佯装着豁达，面带着微笑显示着生命的刚强。在他不堪重负的时候，有时会哭会笑，有时会吵会闹，但在哭过笑过吵过闹过之后，又背负着希望、疲惫和责任走向了热情；在他无奈的时候有时只会闷头抽烟，在他苦涩的时候有时只会躲起来喝酒，有只会在无人的角落里哭泣，但在抽过喝过哭过之后，又装出了一副英雄的形象来走向了强大。他总是按季节固有的程序收获他的圆满。他不会因为人们的企盼而提前，也不会因为人们体验干燥而来晚。他总是率性而为，来去从容，总是轰轰烈烈，总是在短暂的疯狂中不忘对大地的奉献，总是在即将消逝的时候充满着对生命的热爱。如果说春天的雨婀娜多姿，是俏丽佳人，秋天的雨缠缠绵绵，是悲情的怨妇，冬天的雨冷酷无情，没有了温柔，那么夏天的雨.有种色彩，明艳却不庸俗；有种气氛，凄美却不绝望；有种思念，缠绵却不造作，作文之初中作文:初中生写景作文。哦，那便是秋的色彩，那便是秋的气氛，那便是秋的思念。春的繁花似锦，夏的绿树成荫，冬的白雪皑皑，在这秋风萧瑟的季节早已淡去，唯有求是人们心中独特的美景，它将归来的讯息寄予红叶，洒满一地，告诉每一个人。秋洋溢在农民的笑窝里，看那层层的稻浪，金黄金黄，翻滚着近了。看那累累的果实，经过春的播种夏的洗礼，审批露水，咧开嘴露出笑容，新奇的张望这个世界。沁人心脾的清香到处弥漫。秋沉浸在涓涓的碧波里。它所代表的不仅仅是一份收获，一份凄美，还有一份来年的希冀，望枯叶落尽，你是否会感到遗憾？看燕子南去，你是否会感慨万千？请看满园的菊花，正开的姹紫嫣红，那不是一种生命力的象征么？它们红的像火，白的像雪，粉的像霞。在困境中笑傲江湖，才是真正可贵的。况且，叶子落了，又将会见来年枝头吐新芽；燕子去了，又将会见来年欢喜报新春。以笑的姿态面对落叶，面对秋天，面对生活，你会发现，就连太阳也在笑着祝福我们。秋飘洒在绵绵的细雨中。一切那么朦胧，远远望见那片枫叶林，已是火红一片。没有任何人，只剩下孤零零的荒冢，冷风吹起坟头上的白草，我想起故去的亲人。落叶归根是一份宿命，残花凋零是完成一次未完成的使命，晨露滑落更是一次生的光辉，只是感慨起脆弱的生命，感慨起梦里花落。逝去的已然逝去，我们无法左右。那面对离别，又当如何？我想起儿时的伙伴，想起曾经朝夕相处、欢笑嬉闹的日子，以及不掺任何杂质的小小的心愿，还有阔别已久的恩师、同窗，梦中花落，香到忧伤。你们现在过得好吗？秋，它的确凝聚了太多太多。
评分质量好，送货速度快。的书，总是给人眼前一亮的感觉，收获从来都是那么的多。,医古文是研究中国古代医药文献语言文化现象的一门学科，是高等院校中医药类专业的基础课程，也是各类中医药从业人员进行终身教育的重要课程之一。全国许多省市也一直把医古文作为中医职称晋升考试中与英语等同的必考科目。但是长期以来医古文缺少职称考试的专门用书，从中级到高级（副高、正高）各个级别的考试多用本科教材替代，其不合理性显而易见，也为参试者诟病。根据中医药继续教育的相关要求，医古文高等教程为本科医古文课程后续深造而编，既可作为参加中医职称考试的专门用书，也可为研究生学习及中医药继续教育之用。医古文高等教程紧紧围绕提高中医药古籍阅读能力及从业人员的临床实践与应用这一核心，注意与本专科阶段学习和职称考试之间的知识衔接。立足于学习者在临床工作中自学提高。医古文高等教程所选篇目，参阅了历年各省医古文职称考试试题，并在此基础上进行优选组合，最后确定了25篇文章，分为5个单
评分一个人，独自对着一望无际的大海，看着自己的一生，随铁坠的上升和下沉，随着千万个黄昏昼夜的交替，在世界尽头般的海角上日复一日，会是什么样的心情呢。有时候我以为可以用幻想，去体会另一个人的心情，用脑海里的无尽想象去还原自己无法感知的世界，一直这样的以为着，终于在某些时候，看到与自己毫无一丝相似的人生，才真切的触摸到那个想象的边界。
评分专题二：怎样查辞书
评分书是全新正版 京东物流好 满意
评分看完！还比较可以！
评分心得： 相信许多与我一般大的人，对于妖怪的认知，都是从大陆86版《聊斋》开始的。 飘来飘去的白灯笼，没有头的田七郎，披着人皮的画皮妖怪，这些构成了我儿时最初的妖怪记忆——惊悚而可怖。 随着年岁渐长，也开始在不经意间接触日本的恐怖片——《午夜凶铃》、《咒怨》等。还记得看《午夜凶铃》实在大学活动室里，几十个人围着一台大电视，窗帘紧紧拉住以营造恐怖气氛，几十个人鸦雀无声，被吓得大气也不敢喘。 后来还有《幽游白书》、《犬夜叉》等等，令人惊叹于日本人做事的认真与执着。仅仅一个妖怪题材，就能搞出影视、小说、漫画、周边这么大的阵仗。相比我们中华民族的大气浪费和漫不经心——面对《山海经》、《酉阳杂俎》、《聊斋志异》、《阅微草堂笔记》、《子不语》等大量优秀的作品而不知开发借鉴，真是令人无法言说。 然而直到拿到手中这本《知日 妖怪》，我才明白自己对于日本妖怪文化的了解是多么肤浅。虽然我也读过京极夏彦，知道河童的传说…… 真珠庵本的《百鬼夜行绘卷》古朴稚拙，在器物演变来的妖怪脸上我们能发现诡异和惊悚的气息；狩野宴信的《百鬼夜行绘卷》则在神秘莫测的大背景下为我们展现了妖怪们日常生活的一面，甚至有些诙谐，仿佛这些器物都有一个灵魂是再正常不过的事情。 沿着《知日 妖怪》为我们画好的路线图，会发现妖怪文化在日本已经形成了高度完善的商业化产业链条。作为传统文化的一个组成部分，妖怪文化并没有随着商业化的开展而被庸俗化和消亡，相反，在商业化的过程中，妖怪文化得到了更深入的挖掘和发扬，受到了更多人的喜爱。——如何将传统文化与商业化结合，达到双赢的结局，日本人用他们的妖怪文化给我们上了一课。 看看妖怪文化的丰硕成果吧： 漫画类：《鬼太郎》《恶魔君》《河童三平》等 小说类：阴阳师系列，京极堂系列等 影视类：《千与千寻》《给小桃的信》《龙猫》等 妖怪画师：鸟山石燕、月冈芳年、松井冬子 旅游类：鬼屋文化，水木茂之路 文化类：妖怪魔术、妖怪博士、世界妖怪学会、妖怪大学 《知日 妖怪》可谓对日本的妖怪文化来了个大起底，全方位地介绍了日本的妖怪文化。在赞叹的同时，也为日本文化的多元和包容感动震动。设想下如果我们身边有人立志从事妖怪研究，一定会被目为不务正业的怪异家伙吧。写到这里，我仿佛看到了家人无奈的眼和亲友讪笑的脸。 所有立志与妖怪为伍的朋友们，加油，挺住！
评分还行吧，没有想象中那么好！
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