發表於2024-09-18
國傢建築標準設計圖集11CJ23-1:自粘防水材料建築構造(1)(國傢建築標準設計參考圖) 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2024
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⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
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宇智波佐助的兄長,為人沉著冷靜。成為叛忍前,十三歲就擔任木葉忍村的暗部分隊長,纔華橫溢的他,一直被稱為“天纔忍者”,傢族中的驕傲。但在一個晚上卻突然將宇智波一族幾乎全滅後,加入“曉”組織。他的弟弟宇智波佐助自始不惜一切以殺死他為目標,為族人復仇。
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