中国及其邻区区域大地构造学（第2版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　 《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：中国及其邻区区域大地构造学（第2版）》着重论述中国及其邻区区域大地构造基本特征，分总论、各论两部分，总论部分简要介绍大地构造学的基本理论和研究现状；各论部分以中国为重点概略地介绍中国区域构造特征，对重点地区和有争议地区，特别是主要造山带及各大含油气盆地均作了较为系统的介绍。

目录

第二版前言
第一版前言
绪论
0.1 基本概念
0.2 发展简史
0.3 中国近现代大地构造学
0.4 当前的主要任务
0.5 研究内容和途径

第一篇 总论
第1章 地壳的形成与演化
1.1 地壳的形成
1.2 太古宙地壳的性质与演化
1.2.1 岩石组合及其形成环境
1.2.2 早期地壳的生长
1.2.3 地壳的克拉通化
1.2.4 陆壳的生长方式
1.3 华北古陆的形成与演化
1.3.1 古陆核的形成
1.3.2 古陆核生长与克拉通化
1.3.3 克拉通的后期演化
1.4 古裂陷与克拉通化
1.5 西域古陆的形成与演化
1.5.1 概述
1.5.2 早前寒武纪构造特征
1.5.3 晚前寒武纪岩相古地理
1.6 威尔逊旋回与联合古陆
第2章 岩石圈结构与动力学
2.1 岩石圈速度与磁电结构
2.1.1 地震波
2.1.2 壳幔速度分层
2.1.3 中国壳幔结构
2.1.4 壳幔磁电结构
2.1.5 古地磁与大陆漂移
2.2 岩石圈温压结构
2.2.1 壳幔热结构热异常
2.2.2 岩石圈力学结构
2.3 化学地球动力学
2.3.1 壳-幔的岩石、矿物与化学成分
2.3.2 壳-幔成分研究
2.3.3 壳-幔物质交换（玄武岩、花岗岩、蛇绿岩与深俯冲研究）
2.4 岩石圈动力学
2.4.1 地球动力学概述
2.4.2 重力异常与壳幔均衡作用
2.4.3 板块构造与地幔对流
2.4.4 对板块构造的质疑
第3章 造山作用与造山带
3.1 基本概念
3.1.1 造山作用概念的提出和演变
3.1.2 全球造山带的分布
3.2 造山带的基本结构
3.2.1 弧前体系
3.2.2 弧后体系
3.2.3 被动陆缘体系
3.2.4 地体增生带
3.2.5 造山带的主要类型
3.3 陆缘型造山带的类型和结构
3.3.1 日本岛弧型．|
3.3.2 新西兰北岛型
3.3.3 科迪勒拉型
3.3.4 安第斯型
3.3.5 莫克兰型
3.4 陆间型造山带的类型和结构
3.4.1 概述
3.4.2 特提斯型（阿尔卑斯一喜马拉雅型）
3.4.3 秦-祁型
3.4.4 天山型
3.4.5 阿尔泰型（突厥型）
3.5 克拉通内造山作用
3.5.1 概述
3.5.2 华北板内造山作用
3.6 晚和后造山作用
3.6.1 变形机制
3.6.2 前缘逆冲推覆
3.6.3 伸展变形与根带深变质杂岩的上隆
……
第二篇 各论
主要参考文献

前言/序言

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书的内容还可以，构造学的各派观点都有涉及，就是纸张有些薄

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非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。玉不琢不成器，人不学不知道。读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。读万卷书，行万里路说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。悬梁刺股、萤窗映雪，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。书是灯，读书照亮了前面的路书是桥，读书接通了彼此的岸书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！读书，是好事读大量的书，更值得称赞。读书是一种享受生活的艺术。五柳先生好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为有了书，就象鸟儿有了翅膀吗！然而，我们很容易忽略的是有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会依葫芦画瓢。朱熹说过读书之法，在循序渐进，熟读而精思。所谓循序渐进，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书

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