組織協同：運用平衡計分卡創造企業閤力 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

高績效組織能夠確保其總裁的工作重點也是員工的工作重點，即便是在遙遠的三個時區外工作的員工，或者是處於三個管理層級以下的基層員工。卡普蘭和諾頓博士運用大量的真實案例，在如何推動即是最復雜的組織協同的領域內為我們提供瞭行之有效且說服力強的戰略。《組織協同：運用平衡計分卡創造企業閤力》對於戰略中心型組織的領導者們是一本必讀之作。本書適閤企業經理人員、管理學者、商學院師生和一般讀者。
《組織協同：運用平衡計分卡創造企業閤力》將給戰略執行領域帶來一個嶄新的突破，它揭示瞭在當前環境下，多元化的集團企業如何運用平衡計分卡來管控各下屬單位，創造企業的最大閤力。

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評分☆☆☆☆☆

“這是一部非常成熟的作品，獲得成功理所當然……小說的成功部分來自其風格的極簡主義。場景、對話、描寫，都與通常意大利小說華麗的文風迥乎不同，簡練，近乎節儉……這是一部憂鬱然而齣奇優美的書我隻是奇怪，成韆上萬的歐洲讀者都(想必)認同作者悲觀的齣發點，藉著他們的奉承吹捧，這隻哭唧唧的小獸搖身一變成瞭文學的雄獅。”

評分☆☆☆☆☆

大師之作。還沒細看。是按照漢語使用習慣翻譯的，讀起來比較輕鬆。

評分☆☆☆☆☆

還沒看，朋友推薦

評分☆☆☆☆☆

他們齣的第四套書，等我好好看完的！

評分☆☆☆☆☆

物流特快，贊一個

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以姬害灌轎弑計鬼襲邯陋我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久，有買到很好的産品，也有買到比較坑的産品，如果我用這段話來評價，說明這款産品沒問題，至少85分以上，而比較垃圾的産品，我絕對不會偷懶到復製粘貼評價，我絕對會用心的差評，這樣其他消費者在購買的時候會作為參考，會影響該商品銷量，而商傢也會因此改進商品質量。

評分☆☆☆☆☆

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