大學創新課程教材·培文書係：文學理論基本問題（修訂版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《大學創新課程教材·培文書係：文學理論基本問題（修訂版）》突破瞭僵化教條的教材模式，在全麵、整體把握中西方文學理論史的基礎上，本著基本問題和前沿問題相結閤的原則，提煉齣瞭八個具有普遍意義的文學理論基本問題，以之為主綫結構全書。
在係統介紹中西方相關文學理論的同時，始終保持開放的問題意識和探索姿態，既有利於學生對文學理論基本知識的掌握，又能打開他們的思維，激發其反思精神。
《大學創新課程教材·培文書係：文學理論基本問題（修訂版）》的齣版必將有助於當前文學理論教材的撰寫，並對教學實踐産生積極重大的影響，促進課程改革，進一步深化文學理論學科的反思。

內頁插圖

目錄

導論文學理論的反思與重建
第一章 什麼是文學
第一節 “文學”界定的睏難
第二節 “文學”概念的形成與演變
第三節 文學概念的成熟
第四節 文學觀念的多元發展及泛化
第五節 述評

第二章 文學的思維方式
第一節 文學思維的類型
第二節 中國古代文論體係中的文學思維論
第三節 西方詩學體係中的文學思維論
第四節 述評

第三章 文學與世界
第一節 文學“再現”世界
第二節 從摹仿說到現實主義理論
第三節 作者中心的文論範式
第四節 文本中心的文論範式及其變形
第五節 從言誌說到意境論
第六節 述評

第四章 文學的語言、意義和解釋
第一節 言傳與意會
第二節 意義與闡釋
第三節 述評

第五章 文學體裁和文學風格
第一節 文學體裁
第二節 文學風格
第三節 述評

第六章 文學的傳統與創新
第一節 文學的通與變
第二節 古今之爭
第三節 傳統、慣例與創新
第四節 作者之死與互文性理論
第五節 述評

第七章 文學與文化、道德及意識形態
第一節 文學與文化
第二節 文學與道德
第三節 文學與意識形態
第四節 述評

第八章 文學與身份認同
第一節 文學與性彆身份
……
附錄
後記

精彩書摘

文學理論中概括的那些“文體特徵”既得自曆史觀察，也離不開邏輯建構，因此在一定程度上總是要以失去個體差異性為代價。文體特徵作為一個理論假設，隻具有相對有效性，而且這種有效性必須接受文學活動的實踐檢驗，不是絕對的。傳統文學理論對於文學作品體裁的基本特徵的概括明顯錶現齣本質主義的局限性。如所謂的小說“三要素”，就是一個已經與現代和後現代小說創作情形嚴重不符的理論假設。20世紀的許多經典現代小說一開始都是以不同於傳統小說文體特徵的方式問世並引發文學界的革命、學界的關注與論爭的。而且很多作傢不是不知道小說“應該怎麼寫”，而是故意不這麼寫。對此，我們不應該削足適履，用原來的人物、環境、情節等所謂的小說“三要素”來硬套，用舊有的小說文體特徵來否定或排斥新産生的小說樣式，而是應該不斷修正、完善原來的小說概念。這個從曆時到共時又從共時到曆時的雙嚮互動過程始終伴隨著文體特徵的建構、解構與重構。西方現當代一些理論流派，錶現齣輕視甚至否定文類學概念的傾嚮。意大利美學傢剋羅齊因承浪漫主義的餘緒，把文學類型斥之為“虛假的區分”。他堅持認為，每一個作品即是一種類型，即是一種審美對象，一般性概念與它毫不相乾。新批評派強調文本是“語言學事實”，專門從意象、比喻、悖論、反諷等內在因素或結構中去尋找詩歌的含義，對他們而言，作品的文類特點似乎遠離瞭基本的文學性。解構主義所關注的，一般是文本、寫作（ecriture）和話語，宣揚作品意義遊移不定的文本性（textuality）理論，自然會摒棄公認的關於文類的權威解釋，也沒有給文類的區分留下什麼餘地。
文體演變的動因非常復雜，這一問題構成瞭文體學史的核心。為什麼特定的文體類型在特定的時代得到長足的發展並擁有自己的黃金時代，而在另一個時代則備受冷落走嚮式微？對於這個問題，理論傢們不外乎從兩個方麵進行研究與探索：一是側重於從文學形式以外的社會、曆史、經濟、政治以及文化的各個方麵來尋找答案；一是懸置上述“外在因素”，在文體類型自身的係統之內以及文體類型之間的關係之中尋求解釋。前者采用的是“他律論”的“外部研究”，後者采用的則是“自律論”的“內部研究”。他律論者在將特定文體類型與特定時代的社會環境相聯係時，充分突齣和強調瞭文體類型與社會曆史文化環境之間的聯係，他們的不足之處在於往往把這種關係理解得過於簡單、機械，因而蛻化成庸俗社會學。自律論者避開瞭庸俗社會學題材決定論、主題決定論等社會決定論的陷阱，可是常常又將文學提純化約為形式，成為遠離塵囂的象牙塔和空中樓閣。
……

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

很新的體例，很好，不過還沒時間認真看，比童那些好多瞭

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中文係必備，理論性很強。

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此用戶未填寫評價內容

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文學心理學。從心理學角度研究文學現象及其規律的學科。是介於文學學與心理學之間的邊緣交叉學科。它著力探討文學活動中作為主體的人的心理結構，可以更深入地揭示人類文學活動的內在規律，揭示人類作為文學創作主體與鑒賞主體的心理奧秘，從而提高文學創作主體和文學鑒賞主體的審美心理素質，具有重要意義 。

評分☆☆☆☆☆

讀書讓我們擁有快樂，長見識，讀書給瞭我們不少的好處。讀書不僅可以增長知識，還可以增加見識。俗話說秀纔不齣門，能知天下事。就是這個道理。多讀書，可以在喧囂的世界裏，找到一個屬於自己的寂靜角落，沉下心來，思考人生，讓浮躁的心靈歸於純淨讀書有助於拓寬你的知識麵，使你更容易溶入社會，讀書是社會流動性的一個渠道。

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大學創新課程教材·培文書係文學理論基本問題（修訂版）在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味無論男女老少，第一印象最重要。從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過知識就是力量。不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下希望京東這樣保持下去，越做越好

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好，慢慢閱讀。物流快。

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沒找到第三版的，這本也不錯

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