国际经典动漫设计教程—动画前期：剧本编创与分镜头设计 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

　　

　　剧本编创是动画专业学生的必修课，目前市面上的剧本编创书籍理论冗长、太过单调，学生在深入理解和灵活运用方面具备一定的困难。
　　《国际经典动漫设计教程—动画前期：剧本编创与分镜头设计》将“剧本编创”和“以图说文”的“分镜头脚本绘制”放在一起讲解，既适应了“读图时代”的要求，又加深了学生对基本概念的理解。书中将动画影片制作过程中的两大环节紧密结合，加深学生对环节衔接的掌握。除了动画影片之外，“剧本+分镜”的模式也被广泛应用于商业广告领域，学生在整体掌握了这方面的知识后，可以极大拓宽就业领域。

内容简介

　　《国际经典动漫设计教程—动画前期：剧本编创与分镜头设计》有针对性地讲解了动画前期中的剧本编创和分镜头脚本设计这两个环节的制作方法与技巧，在结构方面，按照概述、具体制作步骤的顺序行文，通俗易懂。每一章节既讲解分析经典惯用的制作法则，也包含作者经验积累整理得出的小知识点、注意事项以及解决问题的小窍门，并提供大量正面和反面的生动案例，以达到深入浅出地讲述知识点的目的。

精彩书评

　　★提炼了“剧本编创”和“分镜头制作”的精华
　　——读者评论

　　★直接讲授“最能引导观众视线的构图方法”
　　——读者评论

　　★首次披露“电子故事板”制作秘籍
　　——读者评论

目录

Chapter 01 动画片的工作流程简述
● 1.1 策划
● 1.2 创作和制作
1.2.1 前期创作
1.2.2 中期制作
1.2.3 后期制作
● 1.3 传播

Chapter 02 动画编剧概述
● 2.1 剧本的写作特点
● 2.2 动画特性与编剧的动画思维
2.2.1 变形
2.2.2 表现无形的事物
2.2.3 拟人化.
2.2.4 夸张
2.2.5 对时间和空间的特殊处理
● 2.3 动画剧本的格式
● 2.4 动画剧本的创作步骤

Chapter 03 素材收集与灵感激发
● 3.1 素材与题材
● 3.2 如何收集素材
3.2.1 学会观察生活
3.2.2 尝试记录自己的梦
3.2.3 来自媒体
3.2.4 来自草图
3.2.5 采访和资料搜集.
3.2.6 已有的故事
● 3.3 素材处理与灵感激发
3.3.1 提炼.
3.3.2 展开
3.3.3 启发
3.3.4 改编

Chapter 04 剧本的立意
● 4.1 动画剧本的视角
● 4.2 动画剧本的主题
● 4.3 如何拥有新颖的立意

Chapter 05 角色塑造
● 5.1 成功的动画角色需要具备什么条件
● 5.2 着手构思：建立人物档案
● 5.3 动画角色的时代特征
● 5.4 具有识别性的设定——动画角色的形象塑造
● 5.5 鲜活的灵魂——动画角色的性格塑造
5.5.1 类型化与个性化
5.5.2 角色弧线
● 5.6 创造令人信服的角色
5.6.1 让性格决定命运
5.6.2 合理的动机
5.6.3 缺点的魅力
● 5.7 主角与配角——人物关系设置
5.7.1 人物分类
5.7.2 人物关系设置的要素
5.7.3 传统戏剧结构中的人物关系

Chapter 06 情节与结构
● 6.1 情节与情节线
● 6.2 情节设计的要素
6.2.1 戏剧性情节
6.2.2 非戏剧性情节
● 6.3 情节的组织安排——结构
6.3.1 传统戏剧式结构
6.3.2 非戏剧式结构

Chapter 07 剧本中的台词
● 7.1 对白
7.1.1 对白的主要作用
7.1.2 对白的设计要求
● 7.2 旁白
7.2.1 旁白的主要作用
7.2.2 旁白的设计要求
● 7.3 独白
● 7.4 台词风格

Chapter 08 动画分镜概述
● 8.1 分镜头台本与电子分镜
● 8.2 动画分镜与实拍电影分镜
● 8.3 动画分镜与连环画

Chapter 09 动画分镜的画面设计
● 9.1 绘制分镜的材料
9.1.1 分镜纸
9.1.2 笔
● 9.2 分镜画面的构图
9.2.1 构图的要素
9.2.2 几种常用的构图方式.
9.2.3 应当避免的构图
9.2.4 如何引导观众的视线.
● 9.3 镜头的角度
9.3.1 鸟瞰角度
9.3.2 俯视角度
9.3.3 水平角度
9.3.4 仰视角度
9.3.5 倾斜角度
● 9.4 景别
9.4.1 远景
9.4.2 全景
9.4.3 中景
9.4.4 近景
9.4.5 特写
● 9.5 展示，而非讲述：镜头画面的内容安排
● 9.6 分镜中的场景
● 9.7 色彩的运用
● 9.8 分镜画面中的辅助符号

Chapter 10 镜头的组接
● 10.1 镜头间的关系
10.1.1 镜头组接要具备逻辑性
10.1.2 连续构成和对列构成
● 10.2 景别的衔接
● 10.3 机位与轴线
10.3.1 轴线规律
10.3.2 如何合理地“越轴”
● 10.4 镜头的组接技术
10.4.1 切换
10.4.2 特效组接
● 10.5 镜头的时间长度
10.5.1 镜头的叙述长度.
10.5.2 镜头的情绪长度
10.5.3 镜头的节奏长度
● 10.6 把握镜头的节奏
10.6.1 如何调控节奏
10.6.2 做到“张弛有度”

Chapter 11 分镜中的角色表演
● 11.1 清晰
● 11.2 个性化
● 11.3 统一
● 11.4 避免“只动嘴的脑袋”
● 11.5 细节的重量

附录A 动画分镜头台本常用术语

附录B 使用Flash软件制作动画电子分镜的方法
● B.1 创建舞台尺寸
● B.2 设置帧速率
● B.3 导入静态分镜图
● B.4 使用Flash绘制分镜图
● B.5 编辑分镜的播放速度
● B.6 模拟镜头运动
B.6.1 推拉镜头
B.6.2 摇移镜头
● B.7 模拟特效
B.7.1 叠化
B.7.2 淡入淡出
B.7.3 闪白
● B.8 配音
● B.9 输出

精彩书摘

　　动画片的创作和制作阶段又可分为前期创作、中期制作、后期制作三个阶段。不同工艺的动画（如二维动画、三维动画、偶动画等）在具体的制作步骤上也有所不同。这些不同之处主要体现在动画片的中期制作阶段。例如三维动画的中期制作主要包括角色建模、场景建模、道具建模、控制系统设置、材质贴图、灯光设置、角色动画制作、特效制作、渲染等步骤，而偶动画的中期制作则主要包括骨骼制作、角色模型、道具模型、场景搭建、灯光设置、逐格动画拍摄等步骤。动画片的前期创作——素材收集、剧本编创、角色设计、场景设计、分镜头设计等，是任何一种工艺的动画都必不可少的步骤。它们决定了一部动画片的内容、美术风格、叙事方式，是中期制作和后期制作的依据。
　　动画片制作完成后，首先可以举办试映会，邀请诸如媒体圈、娱乐圈、艺术圈等相关人士前来观赏，通过试映检视是否有需要修改的地方，同时起到宣传的效果。正式播映之前的宣传也很重要。宣传手法有很多，比如通过网站、杂志等媒体发布广告、在电视上播出预告片、举办相关活动等。接下来就进入播映发售阶段，联系电视台播放、在影院上映、发售DVD等。同时，一部动画片还可以视其受欢迎的程度开发玩具、文具、游戏、图书等周边产品，拓展动画片的收益。
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在线试读

《动画前期：剧本编创与分镜头设计》精彩内容

本书通过大量的案例分析，通俗而生动地讲解了动画剧本编创与分镜设计的基本知识和创作方法。通过对优秀动画作品的赏析以及对失败案例的剖析，初学者能够轻松而有效地理解和体会这些创作要素，并将它们灵活地运用在自己的实践之中。

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由于工作原因以及自我的提升，在京东买这类专业的书籍，非常适合我的需要，也难得京东也能在这方面给与我的支持。

评分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯，值得一看，可以

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

可以。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

书不错，简单的翻了一下，以后再来追评。

评分☆☆☆☆☆

对于初入门还是挺有作用的！

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好书推荐

评分☆☆☆☆☆

帮同学买的，她很喜欢！发货速度和物流超快 非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

评分☆☆☆☆☆

很棒的书 很喜欢这个画风 以后还会再来

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