具体描述
内容简介
新HSK攻略系列是一套考前强化辅导教材，为配合国家汉办／孔子学院总部推出的新汉语水平考试（HSK），满足广大考生的迫切需求而编写，体现了新HSK考试的命题思路，具有典型性和针对性，适合辅导班教学和考生自测，可使考生在短时间内全面提高应试能力。根据题型，四级分为听力分册和阅读写作分册，五级和六级分别包括听力、阅读和写作各一册，共八个分册。
六级写作分册内容包括：经典考题解析、考点讲解、考点练习（答案及范文）、两套模拟试卷。
目录
HSK（六级）写作概述第一单元 阅读三步
第一步：通读全文，整体感知
第二步：理清脉络，概括全文
第三步：搜索细节，注意关键字、词、句
阅读训练
参考答案
第二单元 基础写作
第一章 句子结构
第二章 句子缩写
第三章 句子转换
第四章 同义替换
第五章 句子连接
第六章 文章的顺序和结构
第七章 标点符号及标题的拟定参考答案
第三单元 实战演练
第1篇
第2篇
第3篇
第4篇
第5篇
第6篇
第7篇
第8篇
第9篇
第10篇
第11篇
第12篇
第13篇
第14篇
第15篇
参考答案
前言/序言
用户评价
这本书带给我的最大改变，是心态上的转变。在拿到这本书之前，我总觉得HSK六级的写作是玄学，需要天赋或者长期的积累，靠短期的努力几乎不可能突破。但是这本书提供了一套非常系统且可操作的“公式”，让我意识到，写作技巧是可以学习和模仿的。书中大量的“句式模板”和“过渡句库”简直是雪中送炭。我知道，背诵是不被推荐的，但这些模板提供了一个“脚手架”，让你在构思不出恰当表达时，可以迅速搭建起一个合格的句子结构，让你不至于卡壳。更重要的是，它教我们如何灵活运用这些模板，避免听起来像背诵。比如，它会给出十种表达“因此”的方式，并分析每种方式的语境侧重，这让我学会了根据上下文选择最贴切的词句，真正做到了“举一反三”。这种从“无从下笔”到“心中有数”的飞跃，是这本书最核心的价值所在。
评分我曾尝试过其他几本所谓的“高分秘籍”，但大多都停留在罗列高级词汇的层面，真正深入到“如何写好一个论证段落”的却寥寥无几。这本书则不然，它对段落内部的逻辑建构进行了深入的解剖。它非常强调“一事一议”的原则，教你如何确保每个主体段落只围绕一个核心观点展开，并通过清晰的主题句、解释、例子和总结来支撑这个观点。我印象深刻的是它对“举例”的要求——不仅要举例，还要对例子进行充分的分析和总结，将例子与中心论点重新挂钩。这种层层递进的写作要求，在其他资料中很少见到。读完这本书，我感觉自己的思维模式都被重塑了，不再是简单的中文输出，而是学会了用一种更符合学术规范和逻辑严密的思维方式去组织我的中文表达。这本书绝对是为那些追求高分和深度理解的备考者量身定做的，它提供的不仅仅是技巧，更是一种对高级中文写作思维的训练。
评分坦白说，我是一个非常注重实操和效率的学习者，对于那种空泛的理论说教的书我向来敬而远之。幸运的是，这本《新汉语水平考试HSK（6级）攻略：写作》完全不是那种类型。它的实用性简直爆棚！我最欣赏它里面那些“高频错误点剖析”环节，简直是直击痛点。它列出了很多我在模拟练习中经常犯的、但自己都没察觉到的细微语法错误和表达习惯上的偏差，比如某些介词的滥用，或者某些成语的望文生义。每一点错误后面都配有“正确示范”和“错误解析”，这种对比学习法效率极高。我甚至发现有些我自以为非常“中文”的表达，在书里被标记为“非正式或不恰当表达”，这对我来说是全新的认知。这本书的排版也很清晰，重点内容做了加粗和框选，我只需要快速翻阅，就能定位到我最需要加强的部分。对于我这种时间紧张的备考者来说，这种直击核心的干货，比任何冗长的理论都来得珍贵。
评分这本书真是太棒了！我之前一直对HSK六级的写作部分感到头疼，总觉得自己的表达不够地道，词汇量也跟不上要求。买了这本书之后，我简直像找到了救星。首先，它对评分标准的解读非常透彻，让我明白考官到底想看到什么样的文章。光是弄清楚“逻辑连贯性”和“词汇丰富性”的具体要求，我就豁然开朗了。书中提供的范文分析，不是简单地堆砌高级词汇，而是教你如何自然地、有层次地运用它们，比如如何用不同的关联词来连接复杂的句子，让文章读起来行云流水。我特别喜欢它讲解的“论点展开”技巧，很多时候我写作文就像是流水账，观点分散，但这本书教我的框架结构，让我的论述一下子变得有条有理，论据也更有说服力了。这本书的价值远超一本普通的应试指南，它更像是一位经验丰富的写作导师，手把手地帮你搭建起通往高分的桥梁。我感觉自己现在写长篇文章时，思路清晰多了，不再是临时抱佛脚式的胡编乱造，而是有章可循的精准表达。
评分我是一个视觉学习者，对书籍的整体设计感和阅读体验比较挑剔。这本书在这一点上做得非常出色，让人心情愉悦地进行枯燥的写作训练。它没有使用那种让人昏昏欲睡的纯文字排版，而是大量使用了图表和流程图来解释复杂的写作结构和逻辑关系。举个例子，它用一个流程图清晰地展示了如何从一个笼统的题目，逐步细化出引言、主体段落的中心句和支持句，最后如何完美收尾，这个过程被拆解得非常直观。而且，书中提供的词汇拓展部分，也是按“主题域”来分类的，比如“环境可持续发展”、“科技伦理”等，这些都是HSK六级作文经常涉及的领域。分类记忆比死记硬背一套毫无关联的词汇高效得多。更不用说，它对“修辞手法”在议论文中的应用讲解得非常到位，教你如何用比喻或排比句来增强文章的说服力和文采，这让我的文章不再是平铺直叙的白开水，而是有了一些“味道”。
评分就是方便 ，没有什么说的。
评分好
评分3 读书要趁早 要超前读书多读经典
评分京jil东图书
评分作为家长，应尽量帮孩子选择一些具有阅读价值的书籍。换句话说，就是要让孩子多读经典，有关文史哲、宗教、经济、生物、军事、天文、地理、美学、音乐、文物等各类学科的书都不乏经典。
评分首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响，心得体会《教师读书心得》。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！
评分俄国文艺批评家别林斯基说：“阅读一本不适合自己阅读的书比不阅读还要坏。”
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