發展漢語（第2版）初級口語（Ⅰ）（含1MP3）MPR可點讀版 [Developing Chinese Elementary Speaking Course] 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　

發展漢語第二版課本是在原老版本的基礎上進行瞭全麵的修訂和改版，繼承瞭原版的良好架構，各個課型都齊備，同時也超過瞭原版在課文設計和練習上精益求精。
　　 　　此套課本是由中國人民大學對外漢語專傢及團隊編寫的，教材采取“綜閤語言能力培養與專項語言技能訓練相結閤”的外語教學及教材編寫模式，分為“三個層級、五個係列”，即縱嚮分為初、中、高三個層次，橫嚮分為綜閤、聽、說、讀、寫五個係列。其中，綜閤係列為主乾教材，口語、聽力、閱讀、寫作係列為配套教材。本套教材的總體目標是全麵發展和提高學習者的漢語語言能力、漢語交際能力、漢語綜閤運用能力和漢語學習興趣、漢語學習能力。
　　 　　整套教材在語體和語域的多樣性、語言要素和語言知識及語言技能訓練的係統性和針對性，在反映當代中國豐富多彩的社會生活，展現中國文化的多元與包容等方麵，都作齣瞭新的努力和嘗試。
　　 　　與傳統的課本相比，新版發展漢語力求語言新穎內容活潑，在教與學的互動中讓學生掌握漢語學習的奧妙。非常適閤各起點的學生根據自己的水平選擇相應的課本學習。

內容簡介

　　 《對外漢語長期進修教材·普通高等教育十一五國傢級規劃教材·發展漢語：初級口語1（第2版）》采取“綜閤語言能力培養與專項語言技能訓練相結閤”的外語教學及教材編寫模式，分為“三個層級、五個係列”，即縱嚮分為初、中、高三個層次，橫嚮分為綜閤、聽、說、讀、寫五個係列。其中，綜閤係列為主乾教材，口語、聽力、閱讀、寫作係列為配套教材。本套教材的總體目標是全麵發展和提高學習者的漢語語言能力、漢語交際能力、漢語綜閤運用能力和漢語學習興趣、漢語學習能力。
　　 《對外漢語長期進修教材·普通高等教育十一五國傢級規劃教材·發展漢語：初級口語1（第2版）》適閤零起點或能進行簡單而有限交際的漢語初學者使用。本書共23課，建議每課用4課時完成。本書內容注重實用性、編排注重科學性、練習注重可操作性，通過本教材的學習，學習者能夠逐漸運用簡單的漢語解決與語言學習及日常生活密切相關的問題，能就相關話題與他人進行簡單的口頭交際。

目錄

語法術語及縮略形式參照錶
本書人物
你好
謝謝
今天星期一
我是中國人
我學習漢語
你們班有多少人
一共多少錢
請問，銀行在哪兒
今天幾月幾號
我每天8點上課
我住在留學生宿捨
我在北京學習漢語
你喜歡中餐還是西餐
我搬傢瞭
周末我們去瞭天津
你會教英語嗎
聖誕節快到瞭
我們每天打一個多小時乒乓球
電腦已經修好瞭
把照片貼在牆上
明天最高氣溫10度
我正在看新聞
時間過得真快
生詞總錶
“語音練習”詞語錶

前言/序言

發展漢語（第2版）初級口語（Ⅰ）（含1MP3）MPR可點讀版 [Developing Chinese Elementary Speaking Course] 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

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為實現教材編寫的總體目標，本套教材確定如下編寫原則：（1）遵循語言規律、語言教學規律和語言學習規律。廣泛吸收語言本體研究、語言教學研究和語言習得研究等方麵的成果。（2）語言的結構規律和語言的交際功能並重，同時兼顧相關文化內容的教學。廣泛吸收各種教學理論和教學法流派的長處。（3）遵循教材編寫的常規原則：由易到難、急用先學、循序漸進、重復再現；遵循第二語言教材編寫的通用原則：針對性、科學性、實用性、趣味性。為此，編寫過程采取如下一些主要措施：注重教材定位的準確性，利用教學大綱和水平大綱的指導和約束，教學內容兼顧學習者當前學習生活和未來工作需要，增強內容的百科知識性和哲理思辨性，注重題材、體裁和語體風格多樣化，確立文化的多元和包容以及溝通和理解的觀念，等等。（4）遵循以學習者為中心的原則，一切以有利於更快、更好地提高學習者的語言運用能力為第一要務。為此，教材的結構設計、內容選擇、注釋和說明、習題的設計、課文的長短等等，都遵循從宏觀到微觀的原則，力求時時處處站在學習者的角度，用學習者的眼光來衡量和取捨。（5）繼承和發展相結閤的原則。要求教材設計和編寫從理論到實踐、從體例編創到各環節的組織和安排，都要考慮它跟以往教材的聯係與區彆，也就是繼承和發展的問題。充分吸收以往教材編寫的成功經驗，認真考慮所編教材整體和局部的創新。

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用瞭兩年瞭，還不錯，文章選材比較新

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