微观经济学原理/21世纪经济学系列教材 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　 为了更好地服务于高等院校较少课时“西方经济学”课程的教学需要，我们在编写这本《21世纪经济学系列教材：微观经济学原理》时力求做到：一，既涵盖现代西方经济学的基本原理，又尽量突出重点，让读者能以尽可能少的时间与精力理解和把握原理；二，以文字表述为主，尽量深入浅出，通俗易懂；三，删去一些章节和所有章后“结束语”，以减少篇幅，简明扼要；四，每一章仍旧设立一些重要的复习思考题，以便于读者复习消化。

作者简介

高鸿业，中国人民大学教授，中国“西方经济学”学科奠基人。
刘文忻，北京大学教授。
冯金华，上海财经大学教授。
尹伯成，复旦大学教授。
吴汉洪，中国人民大学教授。

内页插图

目录

第一章 引论
第一节 什么是西方经济学
第二节 现代西方经济学的由来和演变
第三节 西方经济学企图解决的两个问题
第四节 对西方经济学应持有的态度
第五节 为什么要学习西方经济学

第二章 需求、供给和均衡价格
第一节 微观经济学的特点
第二节 需求曲线
第三节 供给曲线
第四节 供求曲线的共同作用
第五节 需求弹性和供给弹性
第六节 运用供求曲线的事例

第三章 效用论
第一节 效用论概述
第二节 无差异曲线
第三节 预算线
第四节 消费者的均衡
第五节 价格变化和收入变化对消费者均衡的影响
第六节 替代效应和收入效应
第七节 从单个消费者的需求曲线到市场需求曲线

第四章 生产论
第一节 短期生产：一种可变生产要素的生产函数
第二节 长期生产：两种可变生产要素的生产函数
第三节 等成本线
第四节 最优的生产要素组合

第五章 成本论
第一节 成本的概念
第二节 短期成本曲线
第三节 长期成本曲线

第六章 完全竞争市场
第一节 厂商和市场的类型
第二节 完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线
第三节 厂商实现利润最大化的均衡条件
第四节 完全竞争厂商的短期均衡和短期供给曲线
第五节 完全竞争行业的短期供给曲线
第六节 完全竞争厂商的长期均衡
第七节 完全竞争行业的长期供给曲线
第八节 完全竞争市场的短期均衡和长期均衡

第七章 不完全竞争的市场
第一节 垄断
第二节 垄断竞争
第三节 寡头
第四节 寡头厂商之间的博弈：博弈论初步
第五节 不同市场的比较

第八章 生产要素价格的决定
第一节 完全竞争厂商使用生产要素的原则
第二节 完全竞争厂商对生产要素的需求曲线
第三节 从厂商的需求曲线到市场的需求曲线
第四节 对供给方面的概述
第五节 劳动供给曲线和工资率的决定
第六节 土地的供给曲线和地租的决定
第七节 资本的供给曲线和利息的决定
第八节 洛伦兹曲线和基尼系数

第九章 一般均衡论和福利经济学
第一节 一般均衡
第二节 经济效率
第三节 交换的帕累托最优条件
第四节 生产的帕累托最优条件
……
第十章 市场失灵和微观经济政策

精彩书摘

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前言/序言

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一般人试用，但是毕竟觉得只是初级内容

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也很丰富。，一本书多读几次，。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。愤怒之舞，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。纽约时报畅销佳作20余年累计销售2，000，000册著名女性心理学家经典之作生活职场朋友家人让您圆融无碍知名心理咨询师陶思璇倾情推荐赠陶氏英合心理咨询代金券，面值人民币50元，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让

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由于幼儿年龄小，缺乏安全的知识和自我保护的能

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很好没有问题。。。。。。

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游戏环境是幼儿游戏的空间，必需达到以下几个要求（1）具有安全性。安全性主要包括身体安全和心理安全。身体安全主要指游戏场地要宽敞，便于幼儿通行和游戏游戏的材料和玩具的摆放要安全可靠、牢固结实，没有导致幼儿绊跤、碰撞、刺伤等因素的存在室内空气要保持新鲜，并有充足的采光设备要保证定期清洗消毒，保持卫生户外游戏场地特别是大型体育器械要定期检查、修理，最好有草坪、沙地及土质地，尽量少让幼儿在水泥地上游玩。心理安全是指让幼儿获得充分游戏活动的机会让幼儿感到他在集体中是受尊重、受欢迎的充分尊重幼儿的自由和个性，让幼儿按自己的经验和愿望开展游戏。（2）具有刺激性。环境必须丰富，能引起幼儿主动、积极的探索，能刺激幼儿去发现问题、解决问题。（3）具有可参与性。让每个幼儿都能积极参与，满足其需要和兴趣。��

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游戏环境是幼儿游戏的空间，必需达到以下几个要求（1）具有安全性。安全性主要包括身体安全和心理安全。身体安全主要指游戏场地要宽敞，便于幼儿通行和游戏游戏的材料和玩具的摆放要安全可靠、牢固结实，没有导致幼儿绊跤、碰撞、刺伤等因素的存在室内空气要保持新鲜，并有充足的采光设备要保证定期清洗消毒，保持卫生户外游戏场地特别是大型体育器械要定期检查、修理，最好有草坪、沙地及土质地，尽量少让幼儿在水泥地上游玩。心理安全是指让幼儿获得充分游戏活动的机会让幼儿感到他在集体中是受尊重、受欢迎的充分尊重幼儿的自由和个性，让幼儿按自己的经验和愿望开展游戏。（2）具有刺激性。环境必须丰富，能引起幼儿主动、积极的探索，能刺激幼儿去发现问题、解决问题。（3）具有可参与性。让每个幼儿都能积极参与，满足其需要和兴趣。��

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不错

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教师介入游戏的时机，即介入的必要性与适时性。教师何时介入会增强幼儿的游戏兴趣，并提升幼儿的游戏经验，何时介入会降低幼儿的游戏热情，并中断幼儿的游戏进程，这完全取决于教师对幼儿游戏的观察解读以及在此基础上对游戏介入时机的判断与把握。一般来说，我们提倡要把对幼儿游戏行为的干预减少到最低程度，除非必要，否则不要去干预。幼儿自己能做的不要代替他去做，能自己解决的问题不要去帮助他解决。要让幼儿在解决问题的过程中体会到克服困难、获得成功的快乐，产生游戏性体验。没有努力的游戏不是好的游戏。而何时是我们介入游戏的最佳时机呢如何判断介入的适时性一般认为有以下几个时机。��

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