英語寫作典型錯誤例析 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　 《英語寫作典型錯誤例析》中豐富的內容可以看齣，作者的英語基本功紮實、知識麵廣。他們閱讀瞭大量的資料，並能不斷地積纍好的例句，這要花費很多的時間和精力。同時可以看齣年輕的作者花費瞭極大的精力投入到瞭教學之中、一心撲在教學工作上，從中發現問題，並盡心鑽研、歸納總結，由此獲得瞭這600個典型錯句，這種精神是難能可貴的。

內容簡介

　　 《英語寫作典型錯誤例析》從英語學習者的作文中選取瞭600個典型錯句，對其中的錯誤不僅進行瞭詳盡的分析，而且運用瞭大量的專業例句進行佐證。此外，針對部分容易齣錯的要點，還設計瞭練習，讓讀者舉一反三。內容上，它涵蓋瞭英語寫作中的絕大多數語言問題，並力求以簡明扼要的方式嚮讀者展示正確的錶達法及知識要點。本書的特點是通俗易懂，寓語言技巧於大量的實例之中，因此具有示範性和典型性。全書共分四章：第一章討論瞭有關詞匯與短語的錯誤；第二章講述瞭語法與結構問題：第三章論述瞭各種錶達錯誤；第四章是綜閤篇，分析瞭多種錯誤融於同一個句子的情況。《英語寫作典型錯誤例析》可供各層次的英語學習者使用，尤其是高等學校的學生，對英語教師來說，也是頗為有益的參考書。

目錄

第1章 詞匯與短語
1.1 形式錯誤
1.2 語義錯誤
1.3 選詞不準確
1.4 語用不得體
1.5 詞和短語的用法問題

第2章 語法與結構
2.1 詞類誤用
2.2 時態和語態錯誤
2.3 懸垂結構
2.4 各類從句錯誤
2.5 句子結構紊亂

第3章 理解與錶達
3.1 錶達有誤
3.2 中式英語
3.3 簡潔性問題
第4章 綜閤篇
附錄
後記

前言/序言

英語寫作典型錯誤例析 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

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正版 當教材用 很好！

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首先，不是誰都能學好發音。如果現在您的普通話還沒有過關，發音這個事兒咱先放放，先背背單詞課文的，對於英語學習提高的速度更快。原因很簡單，普通話是否標準直接關乎到在語音層麵上的天賦。我並不是唯天賦論，我周圍也有普通話講不好但日後努力練習能講一口地道的英文的人，但這個哥們兒口語好瞭以後，普通話也拿到瞭一級甲等。付齣的努力不言而喻。 其次，如果你的普通話還不錯，那還是和我一起大喊三聲： I enjoy losing face.三遍就夠，多瞭沒有用，樹立信心就好。夏總啓濛的英語老師當年說：學英語就是要薄嘴皮厚臉皮，從錯誤中學習纔是王道。 再次，工具問題。要有一個你心儀的模仿對象，如果沒有，就那大學四六級聽力磁帶練手。磁帶放一遍，你復述一遍。就這樣往復多次，建立一個基本的語調和基礎語音能力。所謂語調就是老外講話陰陽怪氣的感覺，所謂基礎語音就是和中文發音很相似的部分能發好就可以。 再再次，要找活人，找一個老外，如果沒有就找電影，練發音的時候不僅要動耳朵，眼睛要仔細模仿老外講話的口型。口型決定發音。如果口型很不錯瞭但是音的感覺還是有些不一樣的話，可以找找發音的書看看舌位，能體會到就好，不必強求 再再再次，發音隻是口語中最微不足道的部分，如果口語中有濃厚的語音，你隻需要提高自己的錶達流暢度就好瞭。據說當年梁啓超先生在清華教書的時候講的是粵語，當這並不阻礙他成為大師。而正是往往所謂奇技淫巧使很多人癡迷而無法攀登到語言學習的最高境界。 詞匯是任何語言學習一定要最先提高也是要時刻提高的。詞匯和吃飯有得一比，最基本的是要吃飽，高層次的是要吃好。所謂吃飽就是語言運用層麵能夠達意，比如：你餓瞭，你可以說I am sleepy, and I want to sleep for a while. 語言很簡單，說齣來大傢都能明白你的意思。這些“吃飽”的詞匯根據《朗文現當代詞典》的要求，隻需要不到3000個，基本上一咬牙一跺腳都可以背下來，甚至絕大多數英語學習者在高中畢業的時候都不經意的掌握瞭吃飽的能力。 但隨著個人思想程度的不斷復雜，認知能力的不斷增強，審美能力的逐步提高，吃飽已經不能滿足高層次的英語學習者的要求，這時就要通過閱讀和聽力，甚至是不擇手段的背誦單詞來達到自我提升。I am sleepy, and I want to sleep則可以升級成為：I am drowsy, and I want to take a nap. 這時細心的你會發現詞匯的使用變得更加的具體和準確。 再舉一個例子。牛津通識讀本關於卡夫卡的一書，開捲是這麼寫的：The bare facts of Franz Kafka's life seem ordinary, even banal. 如果我們用淺薄卻略顯平庸 的語言可以寫成：The facts of Franz Kafka's life alone seem common, even boring. 雖然意思差不離，但從審美層麵顯然bare更能錶現赤裸裸的，沒有裝飾的，而banal則錶現顯而易見的無聊，更能襯托齣even這個詞的遞進關係。都是一個詞，但是層次上的差彆還是巨大的。 兩份兒菜放在你的麵前，一份兒是我做的蛋炒飯，裏麵還有亂七八糟的我也不知道是什麼東西，鹽多放瞭點兒，飯糊瞭點，忘記放蔥花瞭。另外一份兒是揚州大廚做的揚州炒飯，色香味俱全。我問你你吃哪個？吃我做的蛋炒飯的都是鐵杆粉絲且口味頗重；正常人都會選擇後者。這也是我一直說的，一個語言教師需要做的不是去強迫和指令學生去學習什麼，而是將學生的審美能力激發齣來，自然而然，大傢都是朝著真善美的更高境界邁進的。 那怎麼能從吃飽變成吃好呢？首先，大量的詞匯輸入是必不可少的。如果打算長綫作戰，學個十年八年的，可以把閱讀和聽力變成自己積纍詞匯的源泉；想走捷徑也可以，背單詞吧。（網絡上太多關於如何背單詞的方法和書籍，我在這裏不贅述，因為夏總不願意把這一個英文學習係列的文章寫成低級趣味的學習過程）。我對於背單詞的心法，就是背，反復的背。當然，對於任何一個新詞的背誦，不要記住它的中文意思，這樣在使用的時候，你還是會很賤很自然的選擇那個低級詞匯。所以，對於高級詞匯的使用請用paraphrase的方式，即用簡單的英文詞來解釋復雜的英文詞的能力。看到banal的時候記住從某種程度上，這個單詞的意思就是boring，等下次你在想使用boring這個詞的時候，你的大腦一定會對你自己爆粗口（薛曉溦胖子最近最喜歡最in的wording），然後你就會略為不自然的講齣一個banal而不是boring，彆人看你的麵部錶情有點像你齣恭的時候的猙獰，但是沒有關係，多拉幾次就順暢瞭，這就是“多拉猛”的由來，你想要他的神奇魔法兜不？那就拉吧

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時間已經抹殺瞭我們的過去，如今隻剩我一人做迴憶的守望者，淡淡的憂傷，淡淡的憂愁，那不是山渣樹散發的情絲，而是我內心的絕望…如果時間讓我選擇迴到過去，我會毫不猶豫的選擇不認識你，因為真的傷不起…日夜為你憔悴，自信陽光消失我最終剩下什麼…隻剩自己一人在迴憶中死去?夢是一種信仰，一份寄托，是一股支持人們在麵對睏難時不服輸、哪怕遍體鱗傷也要逃齣絕境的強大力量。而中國人，正是因為擁有著自己的中國夢，纔能夠頑強的、一步一個腳印的邁進今天的新境地。老李在冰天雪地裏蹣跚而行，纍到膝蓋的積雪使他不得不費勁全身的力氣把凍得麻木的雙腿拔齣來再踏進下一個深坑中。這就像現在他所麵臨的厄運：剛剛纔經曆過文革的批鬥，名聲毀於一旦，文采無處發揮，旁人對他都避之不及，可也算留下條命；可現在，傢裏確是一點糧食都沒有瞭啊，難道真要看著母親妻兒因為受到牽連活活餓死？雪花被捲在風中，密密麻麻，鋪天蓋地，沒有絲毫跡象要放過這位衣著單薄的苦命人。不知走瞭多久，老李的帽簷、衣領、袖口都掛滿瞭冰渣子，他全身被徹骨的冷包裹著。可是他不敢停，害怕會因為一瞬的鬆懈便被覆沒在這無邊無際的大雪中。雖然痛苦，可老李告訴自己：不放棄，不哭泣，要相信國傢，相信黨還是站在人民這一邊的。於是老李裹瞭裹衣裳，繼續嚮大雪彌漫的另一端走去。 慶幸的是，老李戰友老張用自己一傢五口人省吃儉用攢下來的油票、糧票，解決瞭老李的燃眉之急，救瞭他們一傢人的命。大李傢離鎮上的中學有幾十公裏的路程，在那個傢傢都窮的小村子裏，根本沒有自行車這種奢侈品。而這望著都叫人發怵的山路，竟然硬是被這個堅強的男孩子來來迴迴一走就是六年。傢裏的條件點不起煤油燈，大李就在學校學習每晚等到電閘被拉斷瞭纔捨得迴傢，到傢時正當午夜傢人早已熟睡。可5點時天不亮大李又得趕緊起床，從屜籠中抓幾個冷掉瞭的饅頭當作一天的夥食便上學去。這六年的時間大李除瞭過年，幾乎都無法和傢裏人吃頓飯。他就算再苦，再纍，再想偷懶，也沒想過要綴學。因為他知道隻有靠學習纔能改變傢人和自己的命運。他相信國傢會給他這個機會，他相信隻要自己努力，就一定會有幸福的資格。小李齣生在一個小康傢庭，比上不足比下有餘。她過去總是認為自己過得不夠好，可直到那一天，她看到那本圖集。圖中，有西北地區大片大片由於乾旱而裂開的地麵，蹲在旁邊的農婦望著曾經賴以為生如今卻顆粒無收的莊稼地欲哭無淚；一個普通的礦泉水瓶被擺在破舊的木桌上，而裏頭裝的不是純潔的礦泉水而是成色渾濁並且帶著許多雜質的水，而這樣一瓶水確是這個傢庭一天的所有用水；伊拉剋戰爭中，一個瘦骨嶙峋的黑人孩童耷拉著腦袋，雙手無力的放置在齣奇圓滾的肚子上，他充滿淚水的雙眼中分明說著他不想在被人在肚子裏裝上炸彈，可此時他已經失去瞭生命……這些單薄的紙張中裝載的這些慘痛、悲傷、無力，讓小李覺得自己是多麼的不知足。且不論這些，就算是在我們身邊，百姓們依然會為每天的正常用餐而煩惱不堪，餐桌上的任何東西都有可能是不健康的。但是沒有關係，小李更看到瞭自己的祖國這些年來不斷進步的變化，看到瞭在國傢政府和政策的領導下造福瞭多少人類，改變瞭多少人的命運。她相信，隻要我們相信自己，相信國傢，那麼所有人的生活都會和自己預期中的一樣幸福。爺爺說，那段日子真的是格外難捱，他甚至過想要結束自己的生命卻又捨不下這一大傢子。最後讓他撐下來的，是自己的夢：爺爺希望當時的“文革”能盡快結束，中國恢復秩序，領導人執行正確方針，一傢人能夠溫飽，孩子們能健康長大。說著說著，不禁老淚縱橫。爸爸說，他甚至不敢相信那六年是自己真實經曆過的，再迴首，那是一個農村孩子用自己的不屈服寫成心酸悲痛的追夢史。當時的爸爸這是想珍惜文革後恢復的高考製度，既然隻要刻苦努力就能成功，那麼作為一個男子漢為瞭擺脫貧苦無助的生活，為瞭讓傢人過上好日子，辛苦些，纍一些又何妨呢？他實在是不想看著父母為瞭兄弟姐妹們的齣路愁得睡不著覺。更不希望自己的下一代重蹈覆轍。我看見這個鐵骨錚錚的男人偷偷拭去瞭眼角的淚水。如果不是夢想支撐著，許多人早就放棄瞭，丟棄瞭心中支柱，選擇匍匐在殘酷現實的腳下，又何來民族的明天？而我，我們90後00後，現在過的哪一天不是活在過去老一輩人的夢中？然而唾手可得的幸福卻成為瞭一些孩子不思進取、胸無大誌的精神依賴。爺爺和爸爸之所以穿越瞭層層荊棘創造瞭屬於自己的生活，是因為他們心中一直都有堅定不移的夢想作為抵擋現實中碩大的頑石、洶湧的激流的利器。而作為時代主宰者的這一代，我們遠遠比前人要幸福的多，逐夢也不會有太大的障礙，又有什麼藉口過得渾渾噩噩沒有信念呢？要知道，所有的夢都是建立在有信仰的基礎上。老李和大李的夢中沒有放棄傢人，沒有放棄對幸福的追求，更沒有放棄對祖國的信賴。因此，他們的夢想成真瞭。

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評分☆☆☆☆☆

送貨速度不是很快，隻是不算太慢。書的描述沒有錯。但是，如果大傢要買，要想一下第自己是不是適閤這樣的學習方式，否則，書再好，用不瞭，還是浪費。

評分☆☆☆☆☆

本書從詞到句再到行文，由點到麵，詳細列舉瞭中國學生常見的寫作錯誤，使學生充分瞭解瞭自己平時在寫作中的錯誤。避免日後再犯這些錯誤。

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