我一直觉得,好的吉他弹唱不仅仅是把歌唱出来,更重要的是通过吉他的旋律和节奏,将歌曲的情感和故事传递给听众。我最近正好在寻找一些能够激发我创作灵感的素材,而《吉他弹唱巨星金曲超精选:十大偶像男歌手》这本书,恰好满足了我的需求。我特别喜欢书中对某几首歌曲的分析,它不仅仅提供了指法和和弦,更深入地剖析了原唱者是如何通过声音和伴奏的配合,营造出独特的氛围。我一直认为,理解原曲的精髓是进行改编和创新的基础。在这本书里,我看到了许多关于如何通过吉他来呼应人声情感的示范,例如在某个转音处加入一段恰到好处的旋律,或者在副歌部分增加一些富有力量的和弦。这些细节的讲解,对于我这样一个想要在弹唱中加入更多个人特色的音乐人来说,非常有价值。而且,这本书的排版也很人性化,每一页都显得很清晰,不会让人在复杂的乐谱中感到迷失。我期待着能够通过这本书,将这些经典的旋律重新演绎,赋予它们新的生命。
评分作为一名资深的吉他爱好者,我对于市面上那些“速成”的教材总是持保留态度。真正打动我的,永远是那些经过时间沉淀,能够引起内心共鸣的作品。所以,当我在书店看到《吉他弹唱巨星金曲超精选:十大偶像男歌手》时,我并没有立刻被“巨星”、“金曲”这些字眼吸引,而是更关注其内容的深度和原创性。翻阅了几页后,我发现这本书的选曲非常独到,涵盖了不同年代、不同风格的偶像男歌手的代表作,这本身就是一种难得的梳理。更让我惊喜的是,书中在编排上似乎没有流于表面,而是更加注重对歌曲“灵魂”的捕捉。我特别关注了其中对某位歌手经典歌曲的改编,发现它并没有简单地将原曲的和弦扒谱,而是有意识地进行了一些创新性的编配,既保留了原曲的韵味,又注入了新的吉他演奏技巧,这对于提升弹唱的艺术性非常有启发。我尤其喜欢其中对某个和弦进行的详细讲解,不仅仅是告知弹法,更分析了它在歌曲中起到的情绪烘托作用,让我对音乐的理解又深了一层。这本书,我觉得它更像是一本音乐鉴赏指南,引导读者去体会每一首金曲背后的音乐智慧。
评分作为一个初学吉他的人,我一直梦想着能弹唱出那些脍炙人口的金曲,尤其是那些由我心目中的偶像男歌手们演绎的经典。当我翻开这本《吉他弹唱巨星金曲超精选:十大偶像男歌手》时,我的眼睛瞬间亮了起来。封面设计简洁大气,隐约透露出一种怀旧又充满力量的风格,仿佛召唤着那些属于青春的旋律。我迫不及待地翻到目录,看到熟悉的歌名,心中涌起一阵莫名的激动。我一直很喜欢某个歌手的几首情歌,但总觉得少了点什么,总觉得无法真正地将那种情感通过吉他表达出来。这次,我希望能在这本书里找到突破口,学习如何用吉他去诠释那些细微的情感,让每一次弹奏都充满故事。而且,我特别期待书中能有一些关于和弦编配的讲解,能够帮助我理解为什么这些金曲会如此动听,以及如何才能将简单的和弦变化出丰富的层次感。我希望这本书不仅仅是歌曲的集合,更是一本能够引领我走进吉他弹唱世界的指南,让我能够一步步靠近那个弹着吉他,深情歌唱的自己。我坚信,通过这本书的学习,我一定能找到属于自己的音乐节奏,将那些动听的旋律融入指尖,唱出属于我自己的故事。
评分坦白说,我不太喜欢那些过于“通俗”的教材,它们往往缺乏深度,难以满足我对于音乐的要求。《吉他弹唱巨星金曲超精选:十大偶像男歌手》这本书,在我看来,属于那种“润物细无声”的作品。它没有用华丽的辞藻去堆砌,也没有刻意去制造所谓的“惊喜”。相反,它以一种非常平实但又充满智慧的方式,将那些经典的歌曲呈现出来。我尤其欣赏书中对某些歌曲的“演奏建议”,它不是简单地告诉你应该如何弹奏,而是引导你去思考为什么这样弹奏。例如,书中对某首歌曲的和弦进行了一次非常巧妙的替换,解释了这种替换如何让歌曲的情绪更加饱满,或者如何让过渡更加流畅。这对于我来说,是一次非常宝贵的学习经历。我一直相信,真正的音乐学习,是建立在理解和感悟的基础上的。这本书,无疑为我提供了一个绝佳的平台,让我能够更深入地去理解那些偶像男歌手的音乐魅力,并通过自己的双手去重新诠释。
评分作为一个对音乐有一定鉴赏能力的人,我总是希望能从音乐作品中挖掘出更深层次的内涵。《吉他弹唱巨星金曲超精选:十大偶像男歌手》这本书,让我在这方面得到了很大的满足。我注意到书中不仅仅是简单地列出歌曲的演唱和弹奏部分,而是非常有心地加入了一些关于歌曲背景的介绍,甚至是对原唱者在演唱技巧上的独到之处的分析。这让我觉得,这本书不仅仅是一本弹唱教材,更是一本关于音乐故事的书。我尤其对书中对某位歌手的某首歌曲的编配印象深刻。它没有选择最简单的和弦,而是通过一些稍微复杂的转调和和弦进行,来更好地凸显歌曲中那种略带忧伤的情绪。我一直在思考如何才能在弹唱中更好地表达这种情绪,而这本书,就给了我非常好的指引。我希望通过这本书的学习,能够让我在弹唱时,不仅仅是发出声音,更能传递出歌曲背后所蕴含的情感和力量。
评分83. 异世界
评分70. 雪在飞
评分57. 断桥残雪
评分26. 浪漫手机
评分10. 烟花易冷
评分51. 城府
评分读了这本书之后,我发现作者在做班主任工作的时候也有很多的无奈,她曾经这样说过:“‘只有不会教的老师,没有教不好的学生’——在我看来,这句话和‘人有多大胆,地有多大产’是一路的。如果是教师之外的人这样说的,那他就是在恶意地欺负人,把教师往绝路上逼;如果教师自己这样说,那他不是幼稚就是自大狂,迟早要碰个头破血流。我曾经属于后一类。那时,我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话,你能觉得这是一个真实的老师,她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞,我很钦佩,不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道,透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上,让别人看,虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿,就让人佩服至极。比如,她对“老师象蜡烛、春蚕”,“没有教不好的学生,只有教不好的老师”这些话的评析,一针见血,道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话,敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是:缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态,正确的定位和良好的策略,才能在饱满热情中,在正确策略中扶植学生向上。%D%A薛老师在自序中写道,“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书,给我最深刻的感受也是她的真诚,我看到了一个真实的人,一个真诚的老师。当学生的时候,老师是权威,跟老师的交往总是处于向上看的状态,学生是一定要小心翼翼的,多数情况还是听老师说的多,自己发表意见少。现在当了家长,为了孩子跟老师也没少打交道,但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说,老师呢,说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书,我想我们也许都错了,老师跟学生、老师跟家长,平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是,于飞尘的间隙也有清风,于喧嚷的中间也有乐声,于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否,这是我的选择——有意的,我将目光投在了值得的地方,心得体会
评分39. 不能说的秘
评分发展历史
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