鍾錶詞典（2012） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《鍾錶詞典（2012）》首度係統收錄女錶款式；101個最具代錶性的鍾錶品牌完全囊括；首次呈現年度專利、創新材料、創新技術、行業之最等11項年度備忘錄；首創42項關鍵詞詞條檢索功能，支持全方位查詢；所有重點錶款均有多角度視圖；全部錶款均附清晰圖片、詳盡數據，支持完全延伸閱讀。

目錄

自序與說明
附錄一：詞條檢索
A
A.LANGE＆S-HNE
朗格
Alpina
AUDEMARS
PIGUET
愛彼
B
BADOLLET
BALL波爾
BAUME＆MERCIER
名士
BELL＆ROSS
柏萊士
BLANCPAIN寶珀
BOUCHERON
寶詩龍
BREGUET寶璣
BREITLING
百年靈
BULGARI寶格麗
C
CARL F.BUCHERER
寶齊萊
CARTIER卡地亞
CENTURY世紀
CERTINA雪鐵納
CHANEL香奈爾
CHOPARD蕭邦
CHRONOSWISS
瑞寶
CLERC剋萊爾
CONCORD君皇
CORUM昆侖
CUERVO Y SOBRINOS
D
DAVID
YURMAN
DE BETHUNE
de GRISOGONO
DEMONACO
DEWITT迪菲倫
Dior迪奧
DOXA時度
E
EBEL玉寶
EBERHARD＆Co.
EDOX伊度
ELLICOTT
Emile Chouriet
艾米龍
EPOS
ERNEST BOREL
依波路
ETERNA綺年華
F
F.P.JOURNE
FRANC VILA
FRANCK
MULLER
法蘭穆勒
FREDERIC
JOUVENOT
FREDERIQUE
CONSTANT
康斯登
G
GIRARD-PERREGAUX
芝柏
GLASHüTTE
ORIGINAL
格拉蘇蒂
GREUBEL
FORSEY
高珀富斯
H
H.Moser＆Cie.
亨利慕時
HAMILTON
漢米爾頓
HARRY
WINSTON
海瑞溫斯頓
HAUTLENCE
HERMèS愛馬仕
HUBLOT宇舶
I
IWC萬國錶
J
JAEGER-LECOULTRE
積傢
JAERMANN &
STüBI
葉曼時度
JAQUET DROZ
雅剋德羅
JEAN DUNAND
尚維沙
L
LAURENT
FERRIER
羅倫斐
LONGINES浪琴
Louis Erard
LOUIS MOINET
LOUIS
VUITTON
路易威登
Ｍ
MAURICE
LACROIX
艾美
MB&F;
MIDO美度
MILUS
MONTBLANC
萬寶龍
MOVADO
摩凡陀
Ｎ
NOMOS
O
OMEGA
歐米茄
ORIS豪利時
P
PANERAI
沛納海
PARMIGIANI
帕瑪強尼
PATEK
PHILIPPE
百達翡麗
Paul Picot
PEQUIGNET
PERRELET
伯特萊
PIAGET伯爵
PORSCHE
DESIGN
保時捷設計
R
RADO雷達
RALPH
LAUREN
RAYMOND
WEIL
蕾濛威
RICHARD
MILLE
ROGER
DUBUIS
羅傑杜彼
ROLEX
勞力士
S
SEIKO精工
SPEAKE-
MARIN
T
TAG HEUER
豪雅
TIFFANY＆Co.
蒂芙尼
TISSOT天梭
TUDOR帝舵
Tutima
U
U-BOAT
ULYSSE
NARDIN
雅典
UNION
V
VACHERON
CONSTANTIN
江詩丹頓
Van Cleef＆Arpels
梵剋雅寶
VICTORINOX
SWISS ARMY
維氏瑞士錶
W
WALTHAM
Z
ZENITH真力時
附錄二：年度備忘

精彩書摘

　　OBSERVATOIRE 1872 Chronograph 手錶 點睛：品牌原創外觀設計，錶耳極具古典氣質 外觀：44毫米18K黃金錶殼，透底錶背，藍寶石水晶玻璃側視窗，白色琺琅錶盤，鰐魚皮錶帶，防水30米 機芯：BAD 1602手動機芯，陀飛輪機構，直徑30.4毫米，27石，擺頻21600次／小時，動力儲存120小時 功能：中央時分針，2點位60秒計時，6點位獨立飛行陀飛輪秒針，10點位30分鍾計時，錶背動力儲存 備注：此錶款為定製款式|另有各種材質的鑲鑽或非鑲鑽錶殼、各種材質的錶盤可選|此錶款透底錶背可見機芯上飾以的圓木紋和日內瓦紋雙重打磨效果，極具個性化 簡介：陀飛輪機構，26.75×31.9毫米，10石，擺頻21600次／小時，動力儲存120小時；品牌設計師在遊曆東方後突發奇想，將以鎂閤金材質製造的鏤空夾闆依據建工行業常見的竹製腳手架造型進行設計，竹子的竹節、紋理，乃至捆紮竹枝的繩結均清晰可見，有師法自然卻令人匪夷所思的妙趣。

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

很好兩天到貨，感覺書很薄，不過內容充實

評分☆☆☆☆☆

盛開在荊棘裏的花，越是流淚越仰望。每當我熬不過那些打磨的苦痛時，我的內心總有一個聲音提醒著我，它讓我更清醒、更努力。它這樣說道——背棄瞭理想誰人都可以，但就算是鹹魚，也要有夢。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

傢裏建書庫，看著閤適就買瞭

評分☆☆☆☆☆

盛開在荊棘裏的花，越是流淚越仰望。每當我熬不過那些打磨的苦痛時，我的內心總有一個聲音提醒著我，它讓我更清醒、更努力。它這樣說道——背棄瞭理想誰人都可以，但就算是鹹魚，也要有夢。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

盛開在荊棘裏的花，越是流淚越仰望。每當我熬不過那些打磨的苦痛時，我的內心總有一個聲音提醒著我，它讓我更清醒、更努力。它這樣說道——背棄瞭理想誰人都可以，但就算是鹹魚，也要有夢。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

很好 \N\N速度快！記得有一次，我獨自一人齣來逛街。逛瞭大半天，什麼也沒有買到，不是東西不閤適，就是價格太高，就在我準備兩手空空打道迴府的時候，無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店，走上前去一看，商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包，那時為瞭不至於兩手空空迴去，我總想湊閤著買點東西，經過一番討價還價，便商定瞭價格，付瞭錢之後，我正準備拿起我相中的背包離開的時候，無意中發現背包上有一根拉鏈壞瞭，於是我又重新挑選瞭一個，正要轉身離開，那店主居然耍賴說我還沒有付錢，硬拉著要我付錢，還說什麼誰能證明你付瞭錢呢？沒辦法，我是自己一個人去的，旁邊又沒有其它顧客，誰能證明呢？天曉得。我辯不過她，隻好憤憤不平地兩手空空迴去瞭。從那以後，我吃一塹，長一智，我就常常到網上購物瞭。書的內容很好，就是快遞寄到時外麵的塑料包裝都破損瞭，幸好書未爛，希望京東在快遞上更加強一點，正在閱讀中，書不錯，是正版，送給老公的。做父親的應該拜讀一下。以後還來買，不錯給五分。內容簡單好學，無基礎的人做入門教材還是很不錯的， \N\N配料的講解很細緻，雕塑技法講解也很細緻。 人物雕塑難度不大，也有鮮明的形象個性，但算不上精美。 \N\N的確有可學之處，做入門教材還是不錯的。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。據瞭解，京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務，近1000傢配送站，並開通瞭自提點，社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式，可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求，京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊，擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋，以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子

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