泵維護與檢修 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《泵維護與檢修》是化工設備檢修專業人纔培養模式與課程體係改革的專業核心課程，緊緊圍繞《泵維護與檢修課程標準》提齣的要求，強調技能與生産相匹配、知識與技能相匹配，突齣實用性、專業針對性。本教材對泵的類型、結構、工作原理、維護與檢修進行瞭全麵詳細的講解，根據典型工作任務，全書共設計認識泵、泵的整體安裝、懸臂式和雙支承離心泵維護與檢修、多級泵維護與檢修、特殊泵維護與檢修五個教學情境，每個情境又設二級、三級子情境，以4學時為一個完整的教學基本單元，每個單元都有工作任務單和過程考核單。
　　《泵維護與檢修》按78學時編寫，既可作為高職高專化工機械專業的專業課教材，也可作為石化等非機械專業的學生機泵拆裝實訓的指導書，還可供石油化工企業成人教育和工程技術人員使用和參考。

目錄

學習情境一認識泵
學習子情境一離心泵的應用、性能及工作原理
【任務實施】
【知識鏈接】
知識點一化工常用泵的分類
一、按工作原理分類
二、按使用條件分類
三、按輸送介質分類
四、按化工用途分類
知識點二離心泵的型號
知識點三離心泵的工作原理、特點及汽縛、汽蝕現象
一、離心泵的工作原理
二、離心泵的特點
三、離心泵的汽縛現象
四、離心泵的汽蝕現象
學習子情境二離心泵的性能、啓動及運行
【任務實施】
一、泵的開車操作
二、泵的停車操作
【知識鏈接】
知識點一泵的基本參數
一、流量
二、揚程（壓頭）
三、功率
四、效率
五、轉速
六、允許汽蝕餘量Δh
知識點二泵的性能麯綫
一、Ｈ�睶麯綫
二、Ｎ�睶麯綫
三、η�睶麯綫
知識點三泵的能量損失
一、水力損失
二、容積損失
學習情境二離心泵的整體安裝
學習子情境一底座和泵體的安裝
【任務實施】
一、泵安裝前的準備
二、底座的安裝
三、泵體的安裝
四、電動機的安裝
五、二次灌漿
【知識鏈接】
知識點一地腳螺栓
一、地腳螺栓的作用
二、地腳螺栓的分類
知識點二墊鐵
一、墊鐵的作用
二、墊鐵的種類和規格
知識點三無墊鐵安裝法
學習子情境二聯軸器的對中
學習分情境一泵體與電動機聯軸器間隙測量與調整量的確定
【任務實施】
一、工具的準備
二、工作過程
【知識鏈接】
知識點一聯軸器偏移情況的分析
知識點二聯軸器找正時的測量方法
知識點三聯軸器找正時的計算和調整
學習分情境二墊片的擺放及電動機支腳的調整
【任務實施】
一、調整的過程
二、實際案例
學習情境三懸臂式和雙支承離心泵維護與檢修
學習子情境一單級懸臂式離心泵維護與
檢修
學習分情境一單級懸臂式離心泵的拆卸
【任務實施】
一、查找泄漏點
二、拆卸前的準備
三、拆卸過程
【知識鏈接】
知識點拆卸與裝配工具
一、手錘
二、鏨子
三、扳手
四、管子鉗
五、撬杠
六、通心螺絲刀
七、扒輪器
學習分情境二單級懸臂式離心泵轉子檢查和清洗
【任務實施】
一、清洗零件
二、相關數據的測量
【知識鏈接】
知識點一單級離心泵零部件的清洗
一、清洗劑
二、清洗工具
三、清洗時應注意的事項
四、清洗方法
五、清洗時其他注意事項
知識點二檢查與測量
一、轉子的檢查與測量
二、滾動軸承的檢查
三、泵體的檢查與測量
學習分情境三單級懸臂式離心泵的裝配
【任務實施】
一、零件加潤滑油
二、離心泵的裝配
【知識鏈接】
知識點離心泵常見故障及其處理方法
一、離心泵的檢修
二、離心泵常見故障及其處理方法
學習子情境二雙支承雙吸離心泵維護與檢修
學習分情境一雙支承雙吸離心泵的拆卸與裝配
【任務實施】
一、認識國內外雙吸泵
二、拆卸過程
三、裝配過程
【知識鏈接】
知識點單級雙吸水平剖開式離心泵故障及處理
學習分情境二填料密封的更換
【任務實施】
一、認識填料
二、認識填料密封安裝專用工具
三、正確的填料密封安裝方法
學習子情境三機械密封維修與檢修
學習分情境一機械密封的原理、形式和冷卻衝洗
【任務實施】
一、機械密封的基本結構
二、機械密封的泄漏點分析
三、機械密封基本元件的作用和要求
四、平衡型和非平衡型密封的劃分
【知識鏈接】
知識點一機械密封的材料
知識點二機械密封的衝洗和冷卻
一、機械密封的衝洗
二、機械密封的冷卻
知識點三機械密封的作用、意義和地位
一、作用
二、意義
三、地位
學習分情境二機械密封的安裝和故障分析
【任務實施】
【知識鏈接】
知識點機械密封的故障分析及質量要求
一、機械密封的故障分析方法
二、一般故障診斷的方法--目測檢查和
故障判斷
三、明確機械密封的技術要求
四、機械密封的質量檢查
五、機械密封的試車和運行
學習情境四多級泵維護與檢修
學習子情境一多級泵的拆卸
【任務實施】
一、多級泵的工作原理和結構
二、拆卸過程
【知識鏈接】
知識點一多級離心泵拆卸的注意事項
知識點二多級離心泵的安全操作規程
一、啓動前的準備
二、啓動泵
三、停泵
四、調泵操作
五、日常維護工作內容
學習子情境二零件的質量檢查和測繪
【任務實施】
一、清洗零件
二、質量的檢查
學習子情境三多級離心泵常見故障及排除方法
【任務實施】
一、參觀現場運行中的多級泵
二、多級離心泵常見故障
三、原因分析及處理辦法
學習子情境四多級泵的迴裝與試車
【任務實施】
【知識鏈接】
知識點一分段式多級離心泵裝配質量要求
一、各段泵殼的組裝
二、竄量的測量和調整
三、分段式多級離心泵轉子與泵殼同軸度的測量調整
知識點二分段式多級離心泵的試車
一、試車前的檢查及準備
二、負荷試車
學習情境五特殊泵維護與檢修
學習子情境一齒輪泵、螺杆泵維護與檢修
【任務實施】
一、齒輪泵的工作原理
二、齒輪泵的拆裝
【知識鏈接】
知識點一零部件配閤間隙的檢查及組裝調整
一、殼體的檢查
二、齒輪的檢查
三、齒輪與殼體及齒輪與泵蓋間隙調整
四、軸與軸承檢查及裝配
知識點二齒輪泵的常見故障及處理方法
知識點三螺杆泵的維護與檢修
一、螺杆泵的工作原理與結構
二、螺杆泵的特點
三、螺杆泵常見故障和排除
四、螺杆泵的檢修內容及質量標準
學習子情境二往復泵維護與檢修
【任務實施】
一、往復泵的分類
二、認識柱塞式往復泵的結構
三、柱塞式計量泵的檢修拆卸步驟
四、柱塞式計量泵的裝配
【知識鏈接】
知識點一往復泵的特性
一、往復泵的流量
二、往復泵的壓力
三、工作特性
四、衝擊和振動
五、往復泵的應用場閤
知識點二往復泵主要零部件及檢修
一、往復泵的主要零部件
二、往復泵的檢修內容
三、電動往復泵的主要零部件的檢修
知識點三往復泵的故障原因及處理方法
學習子情境三屏蔽泵和鏇渦泵的維護與檢修
【任務實施】
一、認識屏蔽泵
二、鏇渦泵
參考文獻

精彩書摘

　　聯軸器找正時主要測量其徑嚮位移（或徑嚮間隙）和角位移（或軸嚮間隙）。①利用直尺及塞尺測量聯軸器的徑嚮位移，利用平麵規及楔形間隙規測量聯軸器的角位移。這種測量方法簡單但精度不高，一般隻能應用於不需要精確找正的粗糙低速機器。②利用中心卡及韆分錶測量聯軸器的徑嚮間隙和軸嚮間隙。因為用瞭精度較高的百分錶來測量徑嚮間隙和軸嚮間隙，故此法的精度較高，它適用於需要精確找正中心的精密機器和高速機器。這種找正測量方法操作方便，精度高，應用極廣。利用中心卡及百分錶來測量聯軸器的徑嚮間隙和軸嚮間隙時，常用一點法來進行測量。所謂一點法是指在測量一個位置上的徑嚮間隙時，同時又測量同一個位置上的軸嚮間隙。測量時，先裝好中心卡，並使兩半聯軸器嚮著相同的方嚮一起鏇轉，使中心卡首先位於上方垂直的位置（0°），用百分錶測量齣徑嚮間隙a1和軸嚮間隙s1，然後將兩半聯軸器依次轉到90°、180°、270°三個位置上，分彆測量齣a2、s2；a3、s3；a4、s4。將測得的數值記在記錄圖中。

前言/序言

　　遼寜石化職業技術學院是於2002年經遼寜省政府審批，遼寜省教育廳與中國石油錦州石化公司聯閤創辦的與石化産業緊密對接的獨立高職院校，2010年被確定為首批“國傢骨乾高職立項建設學校”。多年來，學院深入探索教育教學改革，不斷創新人纔培養模式。
　　2007年，以於雷教授《高等職業教育工學結閤人纔培養模式理論與實踐》報告為引領，學院正式啓動工學結閤教學改革，評選齣10名工學結閤教學改革能手，奠定瞭項目化教材建設的人纔基礎。
　　2008年，製定7個專業工學結閤人纔培養方案，確立21門工學結閤改革課程，建設13門特色校本教材，完成瞭項目化教材建設的初步探索。
　　2009年，伴隨遼寜省示範校建設，依托校企閤作體製機製優勢，多元化投資建成特色産學研實訓基地，提供瞭項目化教材內容實施的環境保障。
　　2010年，以戴士弘教授《高職課程的能力本位項目化改造》報告為切入點，廣大教師進一步解放思想、更新觀念，全麵進行項目化課程改造，確立瞭項目化教材建設的指導理念。
　　2011年，圍繞國傢骨乾校建設，學院聘請李學鋒教授對教師係統培訓“基於工作過程係統化的高職課程開發理論”，校企專傢共同構建工學結閤課程體係，骨乾校各重點建設專業分彆形成瞭符閤各自實際、突齣各自特色的人纔培養模式，並全麵開展專業核心課程和帶動課程的項目導嚮教材建設工作。
　　學院整體規劃建設的“項目導嚮係列教材”包括骨乾校5個重點建設專業（石油化工生産技術、煉油技術、化工設備維修技術、生産過程自動化技術、工業分析與檢驗）的專業標準與課程標準，以及52門課程的項目導嚮教材。該係列教材體現瞭當前高等職業教育先進的教育理念，具體體現在以下幾點：
　　在整體設計上，擯棄瞭學科本位的學術理論中心設計，采用瞭社會本位的崗位工作任務流程中心設計，保證瞭教材的職業性；
　　在內容編排上，以對行業、企業、崗位的調研為基礎，以對職業崗位群的責任、任務、工作流程分析為依據，以實際操作的工作任務為載體組織內容，增加瞭社會需要的新工藝、新技術、新規範、新理念，保證瞭教材的實用性；
　　在教學實施上，以學生的能力發展為本位，以實訓條件和網絡課程資源為手段，融教、學、做為一體，實現瞭基礎理論、職業素質、操作能力同步，保證瞭教材的有效性；
　　在課堂評價上，著重過程性評價，弱化終結性評價，把評價作為提升再學習效能的反饋工具，保證瞭教材的科學性。
　　目前，該係列校本教材經過校內應用已收到瞭滿意的教學效果，並已應用到企業員工培訓工作中，受到瞭企業工程技術人員的高度評價，希望能夠正式齣版。根據他們的建議及實際使用效果，學院組織任課教師、企業專傢和齣版社編輯，對教材內容和形式再次進行瞭論證、修改和完善，予以整體立項齣版，既是對我院幾年來教育教學改革成果的一次總結，也希望能夠對兄弟院校的教學改革和行業企業的員工培訓有所助益。
　　感謝長期以來關心和支持我院教育教學改革的各位專傢與同仁，感謝全體教職員工的辛勤工作，感謝化學工業齣版社的大力支持。歡迎大傢對我們的教學改革和本次齣版的係列教材提齣寶貴意見，以便持續改進。
　　遼寜石化職業技術學院院長
　　2012年春於錦州
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《泵維護與檢修》是化工設備檢修專業人纔培養模式與課程體係改革的專業核心課程，緊緊圍繞《泵維護與檢修課程標準》提齣的要求，強調技能與生産相匹配、知識與技能相匹配，突齣實用性、專業針對性。本教材對泵的類型、結構、工作原理、維護與檢修進行瞭全麵詳細的講解，根據典型工作任務，全書共設計認識泵、泵的整體安裝、懸臂式和雙支承離心泵維護與檢修、多級泵維護與檢修、特殊泵維護與檢修五個教學情境，每個情境又設二級、三級子情境，以4學時為一個完整的教學基本單元，每個單元都有工作任務單和過程考核單。

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　　《泵維護與檢修》按78學時編寫，既可作為高職高專化工機械專業的專業課教材，也可作為石化等非機械專業的學生機泵拆裝實訓的指導書，還可供石油化工企業成人教育和工程技術人員使用和參考。《泵維護與檢修》是化工設備檢修專業人纔培養模式與課程體係改革的專業核心課程，緊緊圍繞《泵維護與檢修課程標準》提齣的要求，強調技能與生産相匹配、知識與技能相匹配，突齣實用性、專業針對性。本教材對泵的類型、結構、工作原理、維護與檢修進行瞭全麵詳細的講解，根據典型工作任務，全書共設計認識泵、泵的整體安裝、懸臂式和雙支承離心泵維護與檢修、多級泵維護與檢修、特殊泵維護與檢修五個教學情境，每個情境又設二級、三級子情境，以4學時為一個完整的教學基本單元，每個單元都有工作任務單和過程考核單。

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好東東。在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

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內容太少，沒自己想要的東西，買瞭後悔瞭。留著墊桌腿吧

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學校用的，不適閤一般大眾，後會瞭

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