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孩子的成长就是一次“饿猫实验”。没有哪个孩子能够无论做什么事情都不用尝试,第1次就可以掌握正确的方法,一次性获得成功,那也是违背自然规律的。
孩子犯错,才更会懂得如何“不错”。允许孩子在特定的年龄阶段犯些他“该犯”的错误,然后采取适当的方式进行科学的引导,这样,孩子才能知道什么是对、什么是错,才会更健康地成长。
不要担心孩子会做错事,不要害怕孩子犯的错多,每一个错误,都可能促进孩子进步。
让孩子承担做错事的后果。如果你认为孩子小,心疼他,他做错事情不去责怪他,还替他包揽下来,那么,天长日久,孩子就会认为,自己犯了错,父母应该承担这个责任,与自己没有丁点儿关系。
孩子犯错正常,但总犯同样的错误,就有问题了。症结要么是孩子不知道自己犯了错,要么就是孩子不善于吸取错误的教训。
内容简介
孩子的成长就如同不断尝试失败的“饿猫实验”,用心去解读孩子,“试错”的成长路。孩子犯错,才更会懂得如何“不错”;孩子的进步与犯错密不可分。允许孩子“试错”,就是给孩子成长的机会;不让孩子“试错”,就是剥夺孩子成长的权利。正确面对孩子成长中的错误,教子育女的必备态度。
作者简介
成墨初,河北邯郸人。亲子教育畅销书作家。亲子教育终身从业者和践行者。腾讯教育名家博主。多家教育机构顾问。多种刊物特邀撰稿人。出版亲子教育专著50余种,上百家媒体报道过其人其作。
以“有感动、有感悟”为创作原则,开发出集实用性、娱乐性和阅读性于一体的故事化新文体,让读者们在“悦读”中学到教子智慧。其作品以故事见长,说理精辟,被誉为“最会讲故事的教育人”。
目前居京,专注于家庭成功教育、青少年心理健康等相关领域的研究,并主持运行国内第一家原创家教图书开发中心——开智书坊。
内页插图
目录
第一章 孩子“犯错”,才能知道如何“不错
原则1:“这是正常现象”
——孩子犯错误,不等于成长有问题
原则2:“我不是故意要把花瓶打碎的”
——犯错误,孩子不是故意的
原则3:“什么都不会”
——没有犯错的经验,就没有成长和进步
原则4:“错多,收获才更多”
——孩子的进步速度跟犯错多少成正比
原则5:“我不会这样做了”
——经历错误可以使孩子积累人生经验
原则6:“我就不按你说的做”
——对待孩子错误的态度决定亲子关系的好坏
原则7:“我是小孩”
——请试着从孩子的角度去理解“错误”
原则8:“你真不听话”
——别急着给孩子贴上“有问题”的负标签
第二章 帮助孩子在“错误”中成长
方法1:“我以后一定小心”
——面对孩子的错误,要控制好情绪
方法2:“我错在了哪里”
——拒绝简单、粗暴的纠错方法
方法3:“我担心画错了”
——鼓励孩子不要害怕错误
方法4:“我害怕”
——鼓励孩子大胆质疑、大胆尝试
方法5:“踢坏了玻璃,还要赔偿呢”
——让孩子承担做错事的后果
方法6:“屡次落选”
——鼓励孩子善于从错误中总结经验和教训
方法7:“我不该学你走路”
——对孩子的错误进行正面引导
方法8:“是你害了我”
——不要无视孩子的原则性错误
第三章 杜绝孩子品行上的小毛病
第四章 改变孩子生活中的坏习惯
第五章 纠正孩子人际交往中的错误
第六章 引导孩子自觉走出学习误区
第七章 把孩子的心理缺点变成优点
精彩书摘
正在这时候,陈明叫我说:“老成,水开了,我腾不出手,你关一下火。”我正要起身,见小莲正在煤气灶旁边,就说:“小莲,把火关了。”
“叔叔,我不会!”
“我会关。”桐桐听小莲这样说,立即站起身,走上前把火关掉了。
见此情景,我嘴里虽然没有说什么,但却为女儿会关火感到自豪,同时为小莲担忧。陈明看了女儿一眼,没有吭声,我注意到,他眼睛里有失落的神情。
吃过饭后,桐桐和小莲又玩儿了起来,陈明给我沏上茶,坐在我身边说:“老成,你是怎么教育桐桐的,比我闺女小,却比她会得东西多。”
我笑笑说:“桐桐这孩子,很小就闲不住,见大人做什么事,就上前帮忙,所以一些事情,看得多了,摸得熟了,也就会了。”
“孩子开始做的时候,不会犯错吗?”陈明问。
“当然会犯错了,不是把东西弄坏了,就是碰着了自己,再不然就会越帮越忙,需要我们重新再做一遍。”我笑着答。
“我和妻子,就是因为有一次小莲要自己削铅笔,结果碰着了手,以后,有什么事,便不让她再沾手了。小莲现在8岁,我看还不如5岁的桐桐能做的事多,。”陈明低声说。
“我看出来了,要想让孩子有进步,就不能怕她犯错误。否则,你为了避免孩子犯错,什么事都代她去做,那么孩子永远什么都不会,对她的成长十分不利,无论是在生存能力方面,还是心理健康方面,她都会受到极大的影响。”我看着朋友,认真地劝说。,
“唉,我以后是要改变教育孩子的方式了,不能再因为犯错而禁止她做事了。”听陈明这样说,我赞同地点了点头。
……
亲子书坊·孩子犯错不用怕,这才是成长:成长就是个“试错”的过程 下载 mobi epub pdf txt 电子书 格式