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孩子的成長就是一次“餓貓實驗”。沒有哪個孩子能夠無論做什麼事情都不用嘗試,第1次就可以掌握正確的方法,一次性獲得成功,那也是違背自然規律的。
孩子犯錯,纔更會懂得如何“不錯”。允許孩子在特定的年齡階段犯些他“該犯”的錯誤,然後采取適當的方式進行科學的引導,這樣,孩子纔能知道什麼是對、什麼是錯,纔會更健康地成長。
不要擔心孩子會做錯事,不要害怕孩子犯的錯多,每一個錯誤,都可能促進孩子進步。
讓孩子承擔做錯事的後果。如果你認為孩子小,心疼他,他做錯事情不去責怪他,還替他包攬下來,那麼,天長日久,孩子就會認為,自己犯瞭錯,父母應該承擔這個責任,與自己沒有丁點兒關係。
孩子犯錯正常,但總犯同樣的錯誤,就有問題瞭。癥結要麼是孩子不知道自己犯瞭錯,要麼就是孩子不善於吸取錯誤的教訓。
內容簡介
孩子的成長就如同不斷嘗試失敗的“餓貓實驗”,用心去解讀孩子,“試錯”的成長路。孩子犯錯,纔更會懂得如何“不錯”;孩子的進步與犯錯密不可分。允許孩子“試錯”,就是給孩子成長的機會;不讓孩子“試錯”,就是剝奪孩子成長的權利。正確麵對孩子成長中的錯誤,教子育女的必備態度。
作者簡介
成墨初,河北邯鄲人。親子教育暢銷書作傢。親子教育終身從業者和踐行者。騰訊教育名傢博主。多傢教育機構顧問。多種刊物特邀撰稿人。齣版親子教育專著50餘種,上百傢媒體報道過其人其作。
以“有感動、有感悟”為創作原則,開發齣集實用性、娛樂性和閱讀性於一體的故事化新文體,讓讀者們在“悅讀”中學到教子智慧。其作品以故事見長,說理精闢,被譽為“最會講故事的教育人”。
目前居京,專注於傢庭成功教育、青少年心理健康等相關領域的研究,並主持運行國內第一傢原創傢教圖書開發中心——開智書坊。
內頁插圖
目錄
第一章 孩子“犯錯”,纔能知道如何“不錯
原則1:“這是正常現象”
——孩子犯錯誤,不等於成長有問題
原則2:“我不是故意要把花瓶打碎的”
——犯錯誤,孩子不是故意的
原則3:“什麼都不會”
——沒有犯錯的經驗,就沒有成長和進步
原則4:“錯多,收獲纔更多”
——孩子的進步速度跟犯錯多少成正比
原則5:“我不會這樣做瞭”
——經曆錯誤可以使孩子積纍人生經驗
原則6:“我就不按你說的做”
——對待孩子錯誤的態度決定親子關係的好壞
原則7:“我是小孩”
——請試著從孩子的角度去理解“錯誤”
原則8:“你真不聽話”
——彆急著給孩子貼上“有問題”的負標簽
第二章 幫助孩子在“錯誤”中成長
方法1:“我以後一定小心”
——麵對孩子的錯誤,要控製好情緒
方法2:“我錯在瞭哪裏”
——拒絕簡單、粗暴的糾錯方法
方法3:“我擔心畫錯瞭”
——鼓勵孩子不要害怕錯誤
方法4:“我害怕”
——鼓勵孩子大膽質疑、大膽嘗試
方法5:“踢壞瞭玻璃,還要賠償呢”
——讓孩子承擔做錯事的後果
方法6:“屢次落選”
——鼓勵孩子善於從錯誤中總結經驗和教訓
方法7:“我不該學你走路”
——對孩子的錯誤進行正麵引導
方法8:“是你害瞭我”
——不要無視孩子的原則性錯誤
第三章 杜絕孩子品行上的小毛病
第四章 改變孩子生活中的壞習慣
第五章 糾正孩子人際交往中的錯誤
第六章 引導孩子自覺走齣學習誤區
第七章 把孩子的心理缺點變成優點
精彩書摘
正在這時候,陳明叫我說:“老成,水開瞭,我騰不齣手,你關一下火。”我正要起身,見小蓮正在煤氣竈旁邊,就說:“小蓮,把火關瞭。”
“叔叔,我不會!”
“我會關。”桐桐聽小蓮這樣說,立即站起身,走上前把火關掉瞭。
見此情景,我嘴裏雖然沒有說什麼,但卻為女兒會關火感到自豪,同時為小蓮擔憂。陳明看瞭女兒一眼,沒有吭聲,我注意到,他眼睛裏有失落的神情。
吃過飯後,桐桐和小蓮又玩兒瞭起來,陳明給我沏上茶,坐在我身邊說:“老成,你是怎麼教育桐桐的,比我閨女小,卻比她會得東西多。”
我笑笑說:“桐桐這孩子,很小就閑不住,見大人做什麼事,就上前幫忙,所以一些事情,看得多瞭,摸得熟瞭,也就會瞭。”
“孩子開始做的時候,不會犯錯嗎?”陳明問。
“當然會犯錯瞭,不是把東西弄壞瞭,就是碰著瞭自己,再不然就會越幫越忙,需要我們重新再做一遍。”我笑著答。
“我和妻子,就是因為有一次小蓮要自己削鉛筆,結果碰著瞭手,以後,有什麼事,便不讓她再沾手瞭。小蓮現在8歲,我看還不如5歲的桐桐能做的事多,。”陳明低聲說。
“我看齣來瞭,要想讓孩子有進步,就不能怕她犯錯誤。否則,你為瞭避免孩子犯錯,什麼事都代她去做,那麼孩子永遠什麼都不會,對她的成長十分不利,無論是在生存能力方麵,還是心理健康方麵,她都會受到極大的影響。”我看著朋友,認真地勸說。,
“唉,我以後是要改變教育孩子的方式瞭,不能再因為犯錯而禁止她做事瞭。”聽陳明這樣說,我贊同地點瞭點頭。
……
親子書坊·孩子犯錯不用怕,這纔是成長:成長就是個“試錯”的過程 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式