具体描述
内容简介
《象棋基本功丛书：象棋棋例裁决初探》共六章，分别阐述了象棋棋例裁决的基本功、棋例裁决的程序、子力价值的误区、兑与献的难点、兵卒与帅将的特殊性及新规则棋例的新变革。同时还精选了268个典型的图例，以图说的形式，生动、形象、直观地解读了象棋新规则。《象棋基本功丛书：象棋棋例裁决初探》的附录部分还收集了迄今为止历届象棋国家裁判员试题，对于从事象棋棋例裁判工作的各级裁判员及象棋爱好者都是十分珍贵的资料。《象棋基本功丛书：象棋棋例裁决初探》内容丰富，通俗易懂，科学性、实用性强，是学习《象棋竞赛规则》入门的钥匙。作者简介
霍文会，945年生于辽宁省绥中县，后因工作需要调入葫芦岛市体育局工作。1987年被“亚象联”及国家体委授予“象棋国家级裁判员”称号。从此多次参加国家级象棋赛会，历任裁判员、象甲联赛主场裁判长、副裁判长、裁判长和仲裁等职务。由于长期对象棋规则棋例裁决的悉心钻研，自1990年起，他先后出版了《象棋规则棋例裁判》、《象棋规则棋例探秘》、《图说象棋规则棋例详解》及《象棋竞赛规则入门导读》等著作。在有关象棋规则棋例裁决方面著书之多，堪称全国之最，为象棋规则的普及与推广作出了贡献。内页插图
目录
第一章 棋例裁决基本功一、选择正确的攻防方案
（一）攻择严
（二）守择佳
（三）客观存在是选择的依据
（四）排除选择方案中的盲点
二、通晓接续再走说
（一）杀
（二）捉
（三）闲
（四）兑与献
三、掌握捉的片段论
（一）片段中的着法不合“杀”
（二）片段中的着法不合“捉”
（三）片段中的着法不合“闲”
（四）片段尚未终结
第二章 棋例裁决程序
一、抓准裁决时机
（一）何谓待判局面
（二）吃准待判局面
二、逐着分析定性
（一）统览全局
（二）去伪存真
（三）明察秋毫
（四）精通条例
（五）增长棋力
三、综合归纳裁决
（一）单方面长将
（二）双方均为允许着法
（三）一方为禁止着法，另一方为允许着法
（四）双方均为禁止着法
第三章 子力价值的误区
一、得子却是闲
（一）无关联
（二）无变化
（三）附带捉
（四）兑与献
（五）兵与卒
（六）帅与将
（七）动帅（将）应将
二、不得子反为捉
（一）做根子捉子
（二）被牵子捉子
（三）吃子的棋子在保留
（四）献兼捉
（五）两块棋
第四章 兑与献的难点
一、何谓兑、献
（一）兑
（二）献
二、似兑（献）实捉
（一）兑（献）兼捉
……
第五章 谈兵（卒）论帅（将）
第六章 新规则棋例变革
附录 届国家级裁判员试题
精彩书摘
第一章 棋例裁决基本功在大干世界中，若想学会任何一种本领和知识，都要苦练基本功。棋例裁决也需要苦练基本功，潜心钻研规则，精通各项条款，熟悉棋例裁决的程序，明确接续再走说，掌握捉的片段论，辨别棋例盲点，识破子力价值误区，通晓新规则的新变革。
平日里要多学、多练这些基本功，只有这样才能在比赛中迅速吃准待判局面，抓住裁决时机，得心应手地进行棋例裁决。
一、选择正确的攻防方案 用棋例去裁决待判局面中某着棋走棋性质时，有时会存在多种方案供我们选择，而各方案裁决的结果又各不相同。这样，就需要我们从其中选择出一种最佳方案作为裁决的依据。
那么，如何选择呢？
多年来，裁判界同仁在裁判实践中摸索出一条路，那就是攻择严、守择佳。
（一）攻择严所谓攻择严，即在裁决待判局面中某着棋走棋性质时，数种攻击方案中只要有一种方案的裁决结果是“捉”，就应该按“捉”判处。
局例一
图1，红方车三平二与车二平三，均是闲，红方是二闲。
黑方炮7平8，其走子性质较难裁决，关键在于是否能计算出黑方在完整的子力交换过程中构成得子。
推算的方法有三种。
其一，下一着能够前炮平5，炮五退三，炮8进7，炮五进四，车8平5，马三退二，结果黑方以一车双炮换取红方一车一炮一相，反倒损兵折将。
其二，前炮平5，炮五退三，马7进5，车二进六，马5进7，车四退四，车5平8，车四平三，结果黑方以一炮一车一马换取红方一相一炮一车，亦是得不偿失。
其三，车5进1，车四平五（车二进二，炮8进5，车四平五，马7进5，黑方白吃相），前炮平5，相三退五，炮8进7，马三退二，车8进6，仕五退四，马7进5，结果黑方以一车双炮换取红方车、马、炮及双相，多得双相，符合得子规定，按“捉”处理。
上述三种攻击方案中只要有一种攻击方案的裁决结果是“捉”，就应该按“捉”判处。这就是攻择严。
黑方后炮平7，下一着能够马7进5，炮五退三，炮8平5，黑方以一马换一炮一相，符合得子规定，亦是“捉”。
本例红方是二闲，属允许着法；黑方是长捉，属禁止着法。按现行的2011年试行版《象棋竞赛规则》以下简称《11规则》）裁决，应由黑方变着，不变判负。
……
前言/序言
用户评价
这本书在案例分析上的深度和广度着实令人印象深刻。作者似乎穷尽了心力，从浩如烟海的经典对局中，精选出那些最具代表性、最能体现核心思想的片段进行解析。这些案例的选择角度非常刁钻，往往能揭示出隐藏在表象之下的深层博弈逻辑。更难得的是，作者对每个案例的分析都做到了极致，不仅仅停留在“谁赢谁输”的表面，而是深入探讨了每一步棋背后的意图、潜在的威胁以及可替代的最佳应对。读完这些分析，我感觉自己的棋感得到了极大的提升，看问题的视角也变得更加立体和深刻，不再满足于简单的招法模仿。
评分我特别欣赏这本书在逻辑结构上的严谨性，它构建了一个极其稳固的知识体系框架。从最基础的棋子特性和基本行棋规则的梳理开始，逐步深入到中局的攻防转换，最后对残局的精算进行了详尽的剖析。每章节之间的过渡都处理得非常自然流畅，前后呼应，形成了一个完整的知识闭环。这种层层递进的编排，让我的学习过程有清晰的路径可循，不会感到迷失方向。每学完一个阶段，都有清晰的总结和回顾，帮助我及时巩固所学，这对知识的长期记忆至关重要。这本书不仅仅是知识的堆砌，更像是一张精心绘制的航海图，指引着学习者在象棋海洋中稳健前行。
评分这本书的实用价值是毋庸置疑的，它真正做到了“授人以渔”。它教给读者的不只是一套固定的招法，更重要的是一种解决问题的思维模式。通过对大量复杂局面的拆解和推演，我学会了如何在瞬息万变的对局中保持冷静，如何系统地评估局势的利弊，并制定出最优化的行动方案。这种从具体到抽象的训练过程，极大地锻炼了我的逻辑推理能力和预判能力。我现在下棋时，明显感觉到自己不再是凭感觉乱走，而是有了更清晰的规划和更坚实的理论支撑。对于任何渴望从“爱好者”蜕变为“精进者”的棋友来说，这本书无疑是案头必备的宝典。
评分这本书的装帧设计简直是大师级的，光是看着封面上的那枚古朴的棋子，就让人忍不住想立刻翻开书页，沉浸在象棋的博弈世界里。纸张的质感也出乎意料地好，那种略带粗糙的纹理，拿在手里有一种踏实感，仿佛能感受到历史的厚重。内页的排版更是令人称赞，字体的选择恰到好处，既清晰易读，又不失古典韵味。我尤其喜欢它在关键棋局示意图上的处理，黑白分明，线条流畅，即便是初学者也能一目了然地看出棋子的位置和走法。而且，这本书的尺寸非常适中，放在书架上既美观，携带起来也方便，随时随地都能拿出来研究一番。整体而言，从拿到手的那一刻起，这本书就给人一种物超所值的享受，绝对是送给自己或喜爱象棋的朋友的绝佳礼物。
评分这本书的叙述方式真是独树一帜，它没有采用那种枯燥乏味的理论灌输，而是像一位经验丰富的老前辈，循循善诱地引导着读者进入象棋的精妙世界。作者的文字功底深厚，信手拈来皆是妙语连珠，读起来酣畅淋漓，丝毫没有阅读门槛的感觉。他擅长将复杂的概念通过生动的比喻和贴切的例子来阐释，使得那些原本令人望而生畏的战术和布局，瞬间变得清晰明了。我常常在阅读的过程中，不自觉地沉浸其中，仿佛置身于真实的棋盘对决之中，与书中的大师们一同思考、推演。这种沉浸式的阅读体验，极大地激发了我对象棋学习的兴趣和热情，远超我以往阅读其他相关书籍的感受。
评分“苔痕上阶绿，草色入帘青。”观察的习惯总是在平凡之处而又突出它的不可或缺。法国昆虫学家法布尔从小就经常观察昆虫的活动情况，他很感兴趣，因此数十年如一日，一天也没有停止过对昆虫的观察和研究。一种昆虫他往往要观察研究几年，十几年，甚至四十年才下结论。他对昆虫的观察极为专心、仔细，常常为了研究毛虫的生活规律把眼睛都看肿了，连手指被毒刺刺肿了他也毫不在乎。他用尽一生详细观察各种昆虫，最终续写完《昆虫记》。法布尔的成功源于他养成了观察的习惯，他成天与绿虫为伴，惺惺相惜，照顾并观察记录它们的习性，从不因为过程中的枯燥而放弃这种好的习惯，事实证明他成功了。所以，我们看到观察的习惯它是绿色的。
评分三
评分直到三年级时，我才知道原来你叫诚信，不过我喜欢叫你辫子。每天早上，我总会在你家门口等你，然后一起欢快的踏上通往学校的路。有时，你会撒娇，让我给你背书包，只要我看到那黑宝石时，便欣然接受了。每天下午，有一起追打着踏上回家的小路。阳光明媚的日子里，为你摸鱼，捉蝴蝶;阴雨连绵的时光里，为你撑起雨伞，当下企图打湿你衣襟的雨滴。
评分一路上，我无数遍地呼唤着你的名字，辫子，你听到了吗？你还会和我在一起吗？不，我不关心，我只关心我能不能找到你，向你道歉。
评分上幼儿园时，我很顽皮，而你却很恬静。看着你有一对精巧的羊角辫，我就直接叫你辫子。每天，我总是揪着你的辫子，不厌其烦的玩着，旋转，折叠，弯曲。你非但没有生气，反而用黑宝石一般的水灵灵的大眼睛看着我。每当我的目光接触到那黑宝石的一刹那，心里有一种莫名的感觉，只觉得心灵通彻明亮，心里有一种轻松的感觉。于是，我爱上了你的眼睛。
评分买错啦 看不到 不懂
评分三
评分习惯是什么？习惯是绽放的鲜花，用它娇艳的花瓣铺就人生的道路；习惯是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇；习惯是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏；习惯是挥舞的画笔，用它绚丽的色彩描绘理想的画卷。
评分会对话，可以与大师对话，上至天文，下至地理，古今中外，我们无所不去。在书中，我们可以认识孔子和庄子，可以认识屈原和文天祥。在书中，我们可以了解荷马与巴尔扎克，可以了解雨果与华兹华斯，可以了解卢梭与康德。最重要的是，通过读书，我们的人格得到了完善，我们的思想得到了升华，经过多年努力，我们甚至可以成为大师——没有一个大师不是书滋润出来的。
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