說實話,一開始拿到這本《古琴麯集(第2集)》,我其實沒抱太高的期望,畢竟市麵上古琴譜集不少,但真正能打動人、能真正幫到演奏者深入理解音樂的卻不多。但這本書,真的給瞭我一個驚喜。它不是那種枯燥乏味的麯譜堆砌,而是透著一股子“活”氣。我尤其欣賞的是,書裏對一些經典麯目的處理方式,非常具有啓發性。舉個例子,比如《廣陵散》,這首麯子本身就充滿瞭復雜的曆史典故和悲壯的情感,但很多譜集給齣的就是冰冷的減字譜。而這本書,卻在譜子旁邊,用簡潔的文字,提煉齣瞭每個樂章的核心情緒和演奏重點,讓我更容易抓住這首麯子的靈魂。它不是直接告訴你怎麼彈,而是引導你去感受,去體會。而且,它還很巧妙地融入瞭一些“變奏”的思路,比如在某個樂句後麵,會給齣幾種不同的處理方式,並解釋各自的音樂效果,這對於一個追求個性化錶達的琴人來說,簡直是太寶貴瞭。我嘗試著彈奏瞭幾種變奏,發現確實能帶來截然不同的聽感,讓我在遵循古譜的基礎上,也能加入自己的理解和創造。這本書就像是一個善於點撥的老師,它不會把答案直接喂給你,而是拋齣問題,讓你自己去思考,去探索。我感覺自己的彈奏技巧和音樂理解力,在這本書的引導下,都得到瞭不同程度的提升,非常值得推薦給那些希望在古琴路上走得更遠的同道中人。
評分我是一個在古琴道路上摸索瞭幾年,但總感覺原地踏步的業餘愛好者。這次偶然翻到這本《古琴麯集(第2集)》,簡直像是找到瞭我的“知音”。它最讓我稱贊的一點是,對於許多古琴麯的“意境”把握得非常到位。很多時候,我們彈奏古琴,不僅僅是為瞭把音符彈準,更是為瞭傳達一種東方美學特有的韻味和精神。這本書在這方麵做得非常齣色。每首麯子的前麵,都會有一段精煉的“前言”,簡要介紹麯子的背景,甚至會用非常詩意的語言描繪齣麯子所要錶現的場景或情感。比如,對於描寫山水的麯子,它會讓你想象“雲深不知處”的空靈;對於抒發情懷的麯子,它則會讓你體會“高山流水遇知音”的曠達。這些文字的引導,極大地幫助我進入到音樂的情境中去,讓我的演奏不再是機械的指法組閤,而是有瞭靈魂的注入。而且,書中對一些難點指法的處理,也給齣瞭非常實用的建議,比如如何讓“勾”和“剔”的動作更加流暢自然,如何掌握“滾”指的節奏感,等等。這些都是通過大量的實踐經驗提煉齣來的,非常接地氣。我感覺這本書就像是把我帶進瞭一個古琴藝術的寶庫,讓我不僅僅是學會彈奏,更是學會去“聽”懂音樂,去“感”受音樂。對於那些渴望提升古琴藝術修養的朋友,這本書絕對是不可錯過的佳作。
評分這本《古琴麯集(第2集)》真的讓我眼前一亮,尤其是我作為一個對古琴懷有深厚情感,但技藝尚淺的愛好者來說,它提供的不僅僅是一本麯譜,更像是一位經驗豐富的老師在耐心指導。翻開書頁,首先映入眼簾的是清晰、規範的減字譜,每一個符號都標注得一絲不苟,這對於初學者來說至關重要,可以避免很多誤讀和錯誤。更讓我驚喜的是,每首麯子旁邊都附有詳細的指法注解,這不僅僅是簡單的“勾剔抹挑”,而是結閤瞭樂麯的情感錶達和技巧要領,比如在處理某個急促的轉音時,作者會特彆提示要“指力均勻,速度一緻”,或者在錶現某個悠長的樂句時,會強調“氣息綿長,餘韻悠遠”。這些細緻入微的指導,讓我感覺自己不再是孤軍奮戰,而是有人在背後默默支持著。而且,編者似乎對不同程度的琴友都考慮到瞭,除瞭難度適中的入門麯目,還收錄瞭一些相對有挑戰性的麯子,這為我的進階學習提供瞭明確的方嚮和目標。我特彆喜歡其中對《梅花三弄》的解讀,它不僅僅給齣瞭譜子,還穿插瞭一些關於這首麯子背後曆史故事和文化內涵的介紹,這讓我彈奏的時候,更能體會到麯子所要傳達的那份孤高與傲骨,彈奏的不僅僅是音符,更是情感和意境。總而言之,這本書的編排和內容都體現瞭編者深厚的功底和對古琴教育的用心,絕對是我書架上不可多得的珍藏。
評分這本《古琴麯集(第2集)》真的是一本讓我“偷著樂”的好東西!作為一名已經學琴一段時間,但總是在一些細節上卡殼的琴人,我一直在尋找一本能夠真正“點通”我,讓我對一些古麯的理解更上一層樓的書。這本書,恰恰做到瞭。它最讓我印象深刻的是,對於一些傳統麯目的“演奏處理”給予瞭非常細緻的講解。我經常會發現,同樣的譜子,不同的人彈齣來感覺韆差萬彆。這本書就嘗試去解釋其中的“為什麼”。比如,它會針對同一個音,講解在不同的語境下,應該用怎樣的力度、怎樣的節奏去處理,纔能更好地錶達齣樂麯的情感。它不像有些書那樣,隻是簡單地給齣指法,而是會深入到“音樂的錶情”層麵。我尤其喜歡它對一些“泛音”和“按音”的精妙運用所做的分析,它會告訴你,為什麼在這裏使用泛音,能産生“清麗脫俗”的效果;為什麼在這裏使用某個按音,能帶來“婉轉低迴”的意境。這些講解,讓我感覺編者對古琴音樂的理解已經達到瞭一個非常高的境界,並將他的心得毫無保留地分享齣來。這讓我受益匪淺,感覺自己在彈奏時,思路一下子就開闊瞭許多,不再是按照固定的模式彈奏,而是能根據樂麯的情感,做齣更富於變化的錶達。這本書,絕對是我近幾年來學習古琴過程中,最重要的一本參考書。
評分不得不說,這本書的設計和編排實在是太用心瞭!《古琴麯集(第2集)》給我最直觀的感受就是它的“現代化”和“易用性”,這對於我這種平時學習時間不多,但又真心熱愛古琴的人來說,簡直是福音。首先,它的排版非常清晰,減字譜和對應的簡譜(雖然我主要看減字譜,但有簡譜作為輔助也很貼心)都排列得井井有條,不會顯得擁擠雜亂。更讓我驚喜的是,它還加入瞭一些非常實用的“演奏提示”,這些提示不僅僅是簡單的指法說明,而是從更宏觀的角度,比如“樂句的呼吸”、“情感的起伏”等方麵進行指導。比如,它會用一些比較形象的比喻,來形容某個樂句的情緒,或者提示在某個地方應該“放慢節奏,細細品味”。這讓我感覺編者不僅僅是在傳授技藝,更是在分享他對音樂的理解和感悟。而且,這本書的裝訂方式也很好,平攤在桌上非常穩固,這在彈奏過程中非常方便,不用擔心書頁亂翻。另外,書中還收錄瞭一些麯目的“曆史沿革”和“文化解讀”,這讓我對麯子有瞭更深的認識,彈奏起來也更有文化底蘊。總而言之,這本書兼顧瞭實用性和藝術性,讓我感覺在學習古琴的道路上,又多瞭一個強大的助力,非常推薦給所有對古琴感興趣的朋友。
評分等瞭很久總算到瞭,考級必備。
評分如今心靈雞湯飽受詬病的原因有很多,主要的一點是作者在煲湯的時候還總想把自己的思想融會貫通,給讀者帶來醍醐灌頂的閱讀感受。原本隻是想暖胃的讀者不得不在喝湯的同時冒著流鼻血的風險滋陰壯陽。張公子的心靈雞湯,走的則是用料簡單,味淡肉鮮的傳統路子,在如此多大補雞湯的映襯下反而多瞭幾分返璞歸真的美。 如果把文學作品比作美食,有果腹主菜就一定有開胃甜品,《從你的全世界路過》就屬於後者。它的作者把其定位為“睡前故事”實在是頗為貼切,每天讀上一篇然後安然入睡,用彆人的世界點綴自己的夢的方式恰到好處——如今集結成冊批量齣現在讀者眼下反而有種過於甜膩的感覺。失掉瞭我當初讀那篇文章時的心理體驗。 這種失落主要錶現在作者筆下的人物幾乎都是個性相同,境遇相似的都市人。凡寫故事的人都知道,文字間一定要至少有一個閃光點,像《從你的全世界路過》這樣情節無新意,文筆無詩意的筆觸唯一能調和的就是文章中主人公的個性,溫吞顯然不如豪放來的戲劇性。於是乎這些張公子的朋友都變成瞭一群用生命在瘋狂地年輕人,一代作男作女誕生。據說書中故事很多將被改編成電影,確實,在電影裏這種人物性格充滿瞭戲劇性,但放在故事中又配閤張嘉佳旁觀者的平靜敘述,想要形成反差,卻顯得更加突兀。 以喝酒為例,在《從你的全世界路過》中,光是喝酒、醉醺醺、酒後吐真言的橋段就至少齣現在十多篇文章中,讓人不禁懷疑張公子最強大的究竟是文筆還是他和朋友們迷一樣的肝功能。另一方麵抽煙的情節卻著實不多,這是大體是因為喝酒比抽煙更能錶現齣一個男人的落寞和英雄無奈的睏窘。在張嘉佳的筆下,這些粗獷的對人生都毫不在意的魯智深都變成瞭為深情糾結的賈寶玉,無論有多豪爽他們在愛情路總是其難以名狀的憂傷。這種文字,讀一篇倍感唏噓,讀兩篇男默女淚,讀十篇之後……張公子你到底都和什麼樣的人混在一起啊? 除瞭喝酒之外,《從你的全世界路過》的關鍵詞還包括早熟的愛情、有情人扛著不成眷屬和陰陽相隔,當然後麵的關鍵詞導緻瞭之前喝酒和悵然若失的糾結。把這些事情放在一起我們得到瞭什麼?愛情的本質嗎?不,是一個不會作就不會死的最佳範本
評分可惜沒有第1集,研究下
評分古琴是漢民族最早的彈弦樂器,是漢文化中的瑰寶。它以其曆史久遠、文獻瀚浩、內涵豐富和影響深遠為世人所珍視。湖北曾侯乙墓齣土的實物距今有二韆四百餘年,唐宋以來曆代都有古琴精品傳世。存見南北朝至清代的琴譜百餘種,琴麯達三韆首,還有大量關於琴傢、琴論、琴製、琴藝的文獻,遺存之豐碩堪為中國樂器之最。古時,琴、棋、書、畫並稱四藝,用以概括中華民族的傳統文化。曆代湧現齣許多著名演奏傢,他們是曆史文化名人,代代傳頌至今。隋唐時期古琴還傳入東亞諸國,並為這些國傢的傳統文化所汲取和傳承。近代又伴隨著華人的足跡遍布世界各地,成為西方人心目中東方文化的象徵。
評分60年代初的中國社會相對封閉,一個偶然的機會讓林西莉成為古琴研究會裏唯一的學生。“在那裏我遇到瞭研究會的老師們——溥雪齋、管平湖、查阜西、楊葆元、王迪等古琴大師,他們改變瞭我的一生。”然而1962年鼕,在使館工作的丈夫任滿,他們不得不迴國,“如果可以的話,我好想繼續待在中國”。臨彆時,古琴研究會把明代古琴“鶴鳴鞦月”贈送給林西莉,老師們還分彆為她錄下瞭經典的古琴麯目,供她迴國後繼續學習。其中的很大一部分麯目都是那些已故大師們的絕版演奏。這也成為再版《古琴》的精華所在,更多人將有機會欣賞到這些“極其獨特而曼妙動聽的音樂”。
評分節奏
評分買給媳婦學古琴用的 她滿意就好
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分無疑問這是一本好書,京東送貨也很快,我很滿意!開捲有益,讀書好處多”這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通嚮進步文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書. 讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣;讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷;舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭;讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧 讀書不僅可以使我們開闊視野,增長知識,培養良好的自學能力和閱讀能力,還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。 我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的,需要再消化纔會吸收。大量的閱讀,可以將自己從課內學到的知識,融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去,相得益彰,形成“立體”的,牢固的知識體係,直至形成能力。 讀書不僅對我們的學習有著重要作用,對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書,可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣,如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模,也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時,會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較,無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。 蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好:“如果學生的智力生活僅局限於教科書,如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成,那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏,有自己的生活。把讀書,應視為自己的樂趣。 有的同學可能會說:功課那麼多,作業要完成,那有時間看書?其實隻要你肯擠時間來讀書,就不愁沒有時間。就像大文學傢魯迅先生說的: “時間就像海綿裏的水,
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