时光文库：假如给我三天光明 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

世界文学史上无与伦比的杰作，被翻译成上百种文字。共青团中央指定为中国青少年必读书，国家教育部推荐，入选新课标课外阅读书目。一本让千百万人重获信心、重拾希望的心灵巨著。只有读完它，才能知道什么是坚强、什么是幸福、什么事感恩。

内容简介

回忆真是一件让我惶恐不安的事情。当我提起笔来，写下自己从出生到现在的生命历程，真的感觉到童年往事如同笼罩在我身上的薄雾一般，模糊而缥缈，当我要把它掀开时，才发现其中有很多细节已经变得模糊不清了。因为童年早已离我远去，现在的我很难分清楚回忆中到底哪些是事实，哪些是幻想。不过，有些回忆在我的大脑深处，是永不褪色的，虽然这些画面只是些片断、零碎，但它们对于我的生命却有着或大或小的影响。

目录

假如给我三天光明
第一天
第二天
第三天
我的一生
幼年时的光明
儿时记忆
燃起希望
莎立文老师的到来
与大自然亲密接触
了解“爱”的意义
感受知识的美好
圣诞节惊喜
行走在波士顿
亲吻大海
美丽的秋天
冰雪世界
学会说话
《冰雪王》事件
参观世界博览会
拉丁文学习
在纽约的学习与生活
剑桥女子中学
学习的困境
大学梦
感谢书籍
感受生活
刻在我生命中的人们
我的后半生
大学生活
与马克·吐温相识
我最爱的贝尔博士
不轻言失败
登上演讲台
卡内基先生的支援
反战运动
短暂的爱恋
电影人生
杂耍剧院的生涯
我仁慈厚爱的母亲
为募捐奔走
我丰富的生活
回忆萝拉
我的生命充满光明
老师的故事
离开家乡
美好的回忆
家庭变故
贫民救济院
我要上学
新的生活
犯下大错
快乐的青春
接受挑战
小野兽
早餐大战
隔离家人
水
飞速进步
体验生活
帕金斯盲人学院
终生不息

精彩书摘

　　假如给我三天光明
　　我们每个人应该都读过令人激动的故事，故事中的主人公已经快走到了生命的尽头。这段时间里，有的时候感觉度日如年，有的时候又感觉一年短如一日。我们常常喜欢去探索那将死的人是怎样度过他最后时光的。当然我指的是那些有选择权的自由人，并非指那些活动范围受到严格限制的犯人。这样的故事对我们很有启发，能让我们知道在同样的情况下该怎么做。作为一个垂死的人，我们该用怎样的行为、怎样的经历、怎样的联想去度过那最后的几小时？在回顾过往一生的时候，我们将会找到哪些是幸福、哪些是后悔。
　　有时，我会这样想，虽然我今天是活着的，但明天却可能会死去，这或许是一个好习惯。这样的想法使生活显得特别有价值。我们每天的生活应当过得从容不迫，朝气蓬勃。当然，也有一些人一生只知道吃喝玩乐。但是，多半的人在知道死神即将到来的时候反而不会再这样想了。
　　在那些故事里，即将死亡的主人公往往在最后的时刻因为幸运忽至而得救，也因为这样，主人公从此以后就改变了自己的生活准则，较之前更加明确了生活的意义和它永久神圣的价值。我们经常可以看到一些人，他们生活在死亡的阴影之下，却认真地做着每一件事。
　　但是，还有很多人却把生活看成理所当然的事。虽然我们知道死亡会有来临的那一天，可是我们总以为那一天是很遥远的。我们年轻强壮的时候，死亡好像是不可思议的，我们也很少想到它，日子好像永远过不完似的。所以，我们总是把时间浪费在微不足道的琐事上，根本没有察觉这样对待生活实在是太消极了。
　　不仅如此，想必我们对自己所有感官和意识的使用也是同样的冷漠。只有聋子明白听力的价值，只有瞎子知道能看见事物所带来的乐趣。这种看法尤其适用于那些在长大以后才丧失了视力与听力的人。然而，那些从未体会过失去视力和听力痛苦的人，却很少充分使用这些幸福的官能。他们的眼睛和耳朵模糊地看着、听着周围的一切，心不在焉，也漠不关心。人们对于自己拥有的东西常常不太珍惜，而当失去时才体会到它有多重要，就好像我们病得很严重的时候才能体会到身体健康的幸福。
　　我经常会这样对自己说，如果每一个人在他少年的时候都经历一段瞎子和聋子的生活，将是非常有意义的事：黑暗会使他更加珍惜光明，寂静会让他更加喜欢声音。
　　我常常试着去问我那些视力好的朋友看到了什么。
　　一次，我的一位好友来看我，她刚从森林里散步回来，我问她都看到了些什么。她回答说：“没有看到什么特别的东西。”如果我没听过这样的回答，那我一定会对它表示怀疑，但现在，我并不疑惑，因为我早就知道，眼睛是看不见什么特别的东西的。
　　我们会觉得奇怪，在森林里漫步一个多小时，却没有发现什么值得注意的东西，这怎么可能呢？我这个有目不能视的人，仅仅靠触觉都能发现许许多多有意思的东西。我感到一片娇嫩的叶子的匀称，我爱抚地用手摸着银色白桦树光滑的外皮，或是松树粗糙的表皮。春天，我怀着希望在树枝上寻找新生的嫩芽，寻找大自然冬眠后的第一个标记。我感到鲜花那可爱的、天鹅绒般柔软光滑的花瓣并发现了它那奇特的卷曲。大自然就这样向我展现千奇百怪的事物。如果运气好的话，我把手轻轻放在一棵小树上，就能感受到小鸟放声歌唱时的欢蹦乱跳。我喜欢清凉的泉水从张开的指间流过的感觉。对我来说，芬芳的松叶地毯或轻软的草地要比最豪华的波斯地毯更舒服；四季的更替交叠，就像一幕幕让人永远期待而又永不停息的戏剧一样，我通过指尖的感触感受戏剧的情节。
　　有时我在内心里呐喊着，让我看看这一切吧！因为单是摸一摸就已经让我感受到了如此巨大的快乐，那如果能看到的话，又该是多么让人高兴啊！但是，那些能看见世界的人却什么也注意不到，那些让整个世界绚丽多彩的景色和世界上各种千姿百态的表演，都被他们认为是理所当然的事。
　　人类就是这样，往往看不起我们已有的东西，只望着那些我们所没有的东西。在光明的世界里，将拥有视力这件事只当成是方便生活的手段，而不当成是充实生活的手段，这是非常可惜的。如果我有幸能成为一所大学的校长，那么我必将设一门必修课“怎样使用你的眼睛”。教授应当启发他的学生，如果学生们能真正看清那些在他们面前不被注意的事物的话，那么他们的生活就会增加丰富多彩的乐趣。教授应当尽全力去唤醒学生们身上那些懒散的正处于睡眠状态的官能。
　　或许我可以想象一下，如果我有三天的时间用眼睛去看东西，那么我最希望看到什么呢？我想当我在想象时，你们也应该想一想这个问题，假如你只有三天能看到东西的话，你将怎样使用你的眼睛呢？你最希望看到的是什么东西呢？假如你知道，当第三天黑夜来临以后，太阳就永远不会再从你面前升起，你将怎样度过这短暂又宝贵的三天时光呢？
　　当然，我最希望看到的，是那些在我的黑暗年代让我感觉最亲切的东西。你也一定希望长时间地看着那些让你感到最亲切的东西吧！因为这样，你就可以把对它们的印象带到黑夜里去，永不会忘记。
　　如果有一天奇迹出现，我能有三天睁眼看东西的时间，然后再让我回到黑暗的世界里去，我会把这三天分为三个阶段。
　　第一天
　　第一天，我希望看到那些善良的、温和的、友爱的以及让我的人生变得有价值的人们。首先，我用很长的时间盯视着我亲爱的教师——安妮·莎立文·麦西夫人的脸。当我还是个孩子的时候，她就来到我家，是她向我展示了一个全新的外面的世界。我不仅看她脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，我还要仔细研究那张脸，并从中找出同情、温柔以及耐心的形迹，因为她就是靠这些来完成教育我这个困难任务的。我要努力从她的眼睛里看到使她坚定面对困难的坚强毅力以及她经常向我流露出的对于人类的同情心。
　　我不清楚如何通过“心灵的窗户”——眼睛去探索一个朋友的内心世界。我只有用指尖的触碰去感受一张脸的轮廓。我能感受到高兴、悲伤和许多其他明显的表情。我了解我的朋友们都是通过摸他们的脸。但是，只凭摸，我不能准确说出他们的个人特征来。要了解他们的个性，当然还要通过其他方面。比如，通过他们对我表达的思想以及他们对我显示的一切行为。但此刻，我并不想了解那些我所深知的人，我只是想能亲眼见到他们，亲眼看见他们对各种思想和环境的反应，而捕捉到他们的眼神和表情在瞬间作出的反应。
　　我很了解我身边的朋友，因为经过多年的接触，他们已向我显示了自己的各个方面。但是，对于那些只有一面之缘或者不常接触的朋友，我只有一个不全面的印象，而这个印象是从每一次的握手中，我用指尖去理解他们的嘴唇发出的字句或他们在我的手掌轻轻划下来所获得的。
　　对你们这些视力好的人来说，要了解一个人就容易得多了。你们只要看到对方那微妙的表情、肌肉的颤动、手的摇摆，就能很快抓住这人的基本特点了。然而，你是否想过要用你的视力看出一个朋友或是熟人的内在品质呢？难道大部分拥有视力的人们不也是只随便看到一张张脸的轮廓吗？不也是到此为止没有进展了吗？
　　举个例子，你能准确地形容出五个好朋友的面孔吗？有的人或许可以，但我想多数人是说不出来的。这个结论是根据我以往的经验得出的，我以前问过许多结婚很久的男人，他们妻子的眼睛是什么颜色，这些丈夫们经常窘态毕露，只得老实承认他们不知道。顺便提一句，妻子们也老在抱怨她们的丈夫注意不到自己换了新衣服、新帽子以及她们变化了的房间布置。
　　我们通常以为视力正常的人是可以很快习惯周围环境的，而事实上他们所能注意到的，仅仅是那些惊人的和壮观的景象。然而，即使在看最壮观的景色时，他们的眼睛也是懒散的。法庭的记录每天都表明“眼睛的见证”是多么不准确。一件事被许多人从许多不同的角度看到。有些人比别人看得更多些，但很少有人能将自己视力范围内的一切都看在眼里。
　　如果我能重获光明，能有三天的时间看见东西，我该看些什么东西呢？
　　第一天必将会是一个紧张的日子。我要把我所有亲爱的朋友们都叫来，好好地仔细端详他们的脸，将他们的外貌特征深深印在我的心上。我还要看一个新生婴儿的面孔，这样我就能看到一种没有经历过生活斗争的、有生气的、天真无邪的脸。
　　……

前言/序言

　　海伦·亚当斯·凯勒（Helen Adams Keller）1880年6月27日出生于美国亚拉巴马州北部的图斯康比亚镇，一生写有十几本著作，精通英、法、德、拉丁、希腊五种文字。
　　在海伦·凯勒19个月大时，不幸被猩红热夺去了视力和听力而成为聋盲人，然而幸运的是，命运把安妮·莎立文（Anne Sullivan）老师带到了她身边。于是在老师的帮助下，海伦·凯勒重获人生。她摒弃过去的黑暗痛苦，开始了光明、热切的新生活。她带着对这个世界无尽的好奇心，像一块海绵一样不停汲取知识，充实自己的生命。
　　1890年，海伦·凯勒在萨拉·富勒小姐的指引下，以顽强的毅力克服生理缺陷，学会了说话，这让世人震惊不小。1899年，她又成功考入哈佛大学拉德克利夫学院，并于4年后顺利取得学位。在她的不懈努力之下，最终使自己成为一个学识渊博的人。
　　大学毕业后，海伦·凯勒走遍了世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。同时，她还致力于救助伤残儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。也因为如此，她获得了世界各国人民的赞扬，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，继而又荣获“总统自由勋章”等嘉奖。她的事迹曾两次被拍摄成电影，其中一部《救济》是由她自己主演的。
　　我们似乎很难想象，正是这么一个幽闭在盲聋世界里的人，却带给了人类无尽的光明，震撼了整个世界。因此，对于这样一个奇女子，我们应该有深入详尽的认识，本着这样的想法，我们编译了本书。海伦·凯勒一生著作甚多，本书选取了其中影响最广的《假如给我三天光明》、《我的一生》、《我的后半生》、《老师的故事》4篇作品进行编译，试图将海伦·凯勒作品中最为精华的部分原汁原味地呈现给读者。
　　值得一提的是，《老师的故事》是海伦·凯勒的最后一部作品，她曾为此搜集了20年的笔记和信件，可谁也没料到，这些宝贵的资料和将近3/4的文稿都在一场火灾中烧毁了。这样的灾难足以让一个人心灰意冷、一蹶不振，然而坚强的海伦·凯勒并没有被打垮，她痛定思痛，更加坚定了完成书稿的决心。她不声不响地坐到了打字机前，开始了又一次艰难的跋涉。历时10年之久，海伦·凯勒终于完成了这部献给安妮·莎立文老师的作品。
　　除此之外，本书还收录了海伦·凯勒与安妮·莎立文的书信集，以及安妮·莎立文的教学报告、演讲等内容，以求把海伦·凯勒生动而伟大的一生完整系统地展现出来。相信读者通过这些文章可以深刻了解海伦的生命轨迹。
　　著名作家马克·吐温曾说过：“19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。”在读完这本书之后，你会发现马克·吐温先生所言是多么正确。

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