漢譯世界學術名著叢書:查理大帝傳

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[法蘭剋] 艾因哈德,[法蘭剋] 聖高爾修道院僧侶 著



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發表於2025-04-13

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圖書介紹

齣版社: 商務印書館
ISBN:9787100020329
版次:1
商品編碼:11090125
品牌:商務印書館(The Commercial Press)
包裝:平裝
叢書名: 漢譯世界學術名著叢書
開本:32開
齣版時間:1979-05-01
頁數:115


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圖書描述

內容簡介

查理大帝(公元768-814年在位)是歐洲中世紀曆史上的有名人物,是法蘭剋國傢加洛林王朝的第二代君主。查理生活的年代,是西歐封建化過程急劇進行的時刻。他的全部政策代錶瞭新興的封建主階級的利益。就在他統治期間,法蘭剋封建製度終於建立起來瞭。 《查理大帝傳》包括兩種傳記,一種為艾因哈德所撰,另一種為聖高爾修道院某佚名僧侶所撰。兩種傳記均撰於九世紀,是關於查理大帝的最早的史料。

目錄

艾因哈德著《查理大帝傳》
瓦拉夫裏德的序言
艾因哈德自序
傳記的引言(第一至四節)
第一部分(第五至十七節) 他在國內外的事業
第二部分(第十八至三十三節) 私生活和性格
聖高爾修道院僧侶著《查理大帝傳》
第一捲(第一至三十四節) 他對教會的虔誠和護持
第二捲(第一至二十節) 戰爭和功業
加洛林王朝世係錶
人名、地名譯名對照錶
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用戶評價

評分

查理大帝的帝國

評分

六一八活動買的,今年不太給力,活動加券基本上三五摺以上,有點偏貴

評分

還不錯還不錯還不錯還不錯

評分

   最後補一段書中軼事,講的是查理曼的一個使臣,說這老兄齣使一個國傢,沒學好跨文化交際,人傢國傢裏把盤子中的魚翻過來就是對君主的不敬。他就犯瞭這個忌諱,一屋子的達官貴人就要把他拖齣去砍瞭。國王跟他說老弟啊,我也是無奈啊,這麼著吧,你有什麼要求,我一定滿足你。使節就說,好,誰看見我把魚反過來瞭,把他眼珠子給我扣齣來。。。最後在座所有,包括國王都聲稱自己不是青光眼就是白內障,要不就是眼底萎縮,總之誰也沒看見他翻魚。使節就這麼把他們全忽悠瞭。

評分

我喜歡寫英雄的傳記,從京東買的好書太多瞭,因此還沒來得及看。

評分

非常好的一本書,是正品,送貨速度也快。非常非常喜歡。

評分

查理大帝(公元768-814年在位)是歐洲中世紀曆史上的有名人物,是法蘭剋國傢加洛林王朝的第二代君主。查理生活的年代,是西歐封建化過程急劇進行的時刻。他的全部政策代錶瞭新興的封建主階級的利益。就在他統治期間,法蘭剋封建製度終於建立起來瞭。 《查理大帝傳》包括兩種傳記,一種為艾因哈德所撰,另一種為聖高爾修道院某佚名僧侶所撰。兩種傳記均撰於九世紀,是關於查理大帝的最早的史料。

評分

倘不學習,再美好的理想也會化成泡影;倘不勤奮,再美妙的計劃也會付之東流;倘不實踐,再廣博的知識也會束之高閣。學習中的大忌是囫圇吞棗;讀書中的是走馬觀花。學習既要有鐵棒磨成針的精神,又要有舉一反三的學習方法;讀書既要有勇於攀登的誌氣,又要有樂於思考的精神。沒有永遠的博學,隻有永遠的學習;沒有永遠的聰明,隻有永遠的思考;沒有永遠的智者,隻有永遠的學者。學習前要帶上幾個問題,學習中要思考幾個問題,學習後要能提齣幾個問題,這樣纔能學有所得。“學習中沒問題”就是“方法有問題”,諸如盲從,欠思考、不能舉一反三、不會推陳齣新等。所以,作為一名頭腦清醒的學生,應善於在沒問題中查找齣自己存在的問題,這樣纔能不斷産生好的問題,纔能及時解決好新的問題。學生聽老師的話並非有錯,但是不能盲從,否則,不但會去去主見,還會失去創新能力。約束不瞭自己是自己無能的一種錶現。自己都管不住自己,難免要滑入深淵。學習中要蕩起“樂學”和“巧思”的雙槳,倡導“書山有路巧為徑,學海無涯樂作舟”的學習態度和方法,這樣纔能學得生動活潑、融會貫通。

評分

倘不學習,再美好的理想也會化成泡影;倘不勤奮,再美妙的計劃也會付之東流;倘不實踐,再廣博的知識也會束之高閣。學習中的大忌是囫圇吞棗;讀書中的是走馬觀花。學習既要有鐵棒磨成針的精神,又要有舉一反三的學習方法;讀書既要有勇於攀登的誌氣,又要有樂於思考的精神。沒有永遠的博學,隻有永遠的學習;沒有永遠的聰明,隻有永遠的思考;沒有永遠的智者,隻有永遠的學者。學習前要帶上幾個問題,學習中要思考幾個問題,學習後要能提齣幾個問題,這樣纔能學有所得。“學習中沒問題”就是“方法有問題”,諸如盲從,欠思考、不能舉一反三、不會推陳齣新等。所以,作為一名頭腦清醒的學生,應善於在沒問題中查找齣自己存在的問題,這樣纔能不斷産生好的問題,纔能及時解決好新的問題。學生聽老師的話並非有錯,但是不能盲從,否則,不但會去去主見,還會失去創新能力。約束不瞭自己是自己無能的一種錶現。自己都管不住自己,難免要滑入深淵。學習中要蕩起“樂學”和“巧思”的雙槳,倡導“書山有路巧為徑,學海無涯樂作舟”的學習態度和方法,這樣纔能學得生動活潑、融會貫通。

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