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《大字本于右任标准草书歌诀》主编以于右任《标准草书·草圣千文》为蓝本，创编了《于右任标准草书歌诀》，把于右任先生确立的69种标准草书代表符号，及其所代表的形联部首，全部编写成易学易记、合辙押韵的歌诀，采用印刷体与标准草书集字相互对照的大字本形式编排，并辅之以歌诀释义、书写提示和可供拓展练习用的标准草书例字，内容丰富而实用。内容简介
《大字本于右任标准草书歌诀》主编以于右任《标准草书·草圣千文》为蓝本，创编了《于右任标准草书歌诀》，把于右任先生确立的69种标准草书代表符号，及其所代表的形联部首，全部编写成易学易记、合辙押韵的歌诀，采用印刷体与标准草书集字相互对照的大字本形式编排，并辅之以歌诀释义、书写提示和可供拓展练习用的标准草书例字，内容丰富而实用。为了便于读者检索标准草书例字的来源，书后专门收录了1936年出版的《标准草书·草圣千文》双钩本。《大字本于右任标准草书歌诀》适宜草书初学者特别是中老年读者临习使用，是广大草书爱好者不可多得的良师益友，对草书大家也有重要的借鉴、参考和收藏价值。目录
编者的话标准草书符号索引
第一章 标准草书凡例
第二章 标准草书歌诀
第一节 标准草书歌诀及释文
第二节 左旁歌诀释例
第三节 右旁歌诀释例
第四节 字上歌诀释例
第五节 字下歌诀释例
第六节 杂例歌诀释例
第七节 集字创作示范
第三章 疑似字
第四章 符号之互借与习惯字、词联、书理
附录：《标准草书·草圣千文》（一九三六年双钩本）
前言/序言
用户评价
这本书带给我的，不仅仅是技巧上的提升，更是一种对书法学习态度的重塑。它让我意识到，学习经典并非一蹴而就的苦行，而是需要遵循一套科学而有机的节奏。它提供的学习框架，鼓励学习者保持耐心，正视每一个微小的进步。每当我感到气馁，翻开其中某一页，看到那些苍劲有力、却又饱含人文气息的草书范例，内心总能重新燃起对书法的热爱与敬畏。这本书的价值在于它搭建了一座从传统草书艺术到现代学习者之间的桥梁，它让“标准草书”这个看似高不可攀的领域，变得触手可及，充满了可操作性和探索的乐趣。它无疑是一本值得反复研读、常伴身侧的良师益友，其内涵远超其篇幅所能承载的重量。
评分作为一本旨在传授“歌诀”的书籍，其文本的语言风格无疑是其魅力所在。我非常欣赏编者在保持专业性的同时，也注入了那种朗朗上口的韵味。那些被编撰成歌诀的文字，读起来自带节奏感，不仅便于记忆，更能让人在默诵之时，仿佛能感受到笔锋在纸上游走的轨迹。这种诗化的表达方式，让原本枯燥的技法学习过程变得生动有趣。例如，某些关于章法布局的总结，用几句精炼的对仗句便能概括，省去了冗长枯燥的理论分析。这种古朴而又富有生命力的语言，不仅让学习过程变得轻松愉快，更重要的是，它将书法练习提升到了一种类似吟诵、修身养性的层面，使人能更快地沉浸于汉字的结构之美与线条之力中，达到“口诵心记，手随心应”的境界。
评分于右任先生的草书，其妙处在于“标准”二字，其法度森严，行云流水却又不失规范，这本歌诀对这种精神的传承做得尤为到位。它并非单纯的字帖，更像是一本“心法”手册。书中所展示的字例，明显经过了精心的挑选和提炼，每一个字都代表了某个阶段或某种笔法的典型范式，绝非随意拼凑。尤其是对于那些易混淆的笔画和转折处，书中的示范笔触力度和弧度都拿捏得恰到好处，清晰地展示了“提”与“按”、“快”与“慢”之间的微妙平衡。这对于我们练习草书时最常遇到的“写得不稳”或“笔画断裂”的问题，提供了直接的视觉矫正参考。它教会的不是如何“写得像”，而是如何“写得对”，那种内在的骨力和气势的贯通，在这些范例中得到了完美的体现。
评分翻开书页，最让我感到惊喜的是其内容排版的逻辑性与清晰度。编排者显然是深谙学习规律的，他们没有一股脑地堆砌所有草书字帖的通病，而是建立了一套由浅入深、循序渐进的学习路径。初学者很容易被那些龙飞凤舞的狂草吓倒，但这本书巧妙地将复杂的结构进行了拆解，从最基础的笔画起，逐步过渡到偏旁部首的组合，最后才是整字的结构示范。每一个字帖旁边，都配有简练而精准的注解，这些注解不是冗长的理论说教，而是直击要害的运笔提示，比如“起笔要藏锋”、“行笔宜疾而有顿”这类实用性极强的口诀，让人一目了然，比对着图片自己揣摩要高效得多。这种结构化的编排，让学习过程不再是盲目的模仿，而是在理解的基础上进行肌肉记忆的训练，大大降低了初学者的学习门槛，也让有一定基础的人能够快速找到自己薄弱的环节进行针对性强化。
评分这本《大字本于右任标准草书歌诀》的装帧设计简直是为我们这些对手写书法抱有敬畏之心的爱好者量身打造的。首先映入眼帘的是它的开本，那种适中的尺寸，既保证了临摹时字体的清晰度，又方便携带，不像一些大开本那样笨重，出门在外想随时翻阅一下也毫无压力。纸张的选择也颇为讲究，纹理细腻，吸墨性恰到好处，即便是用羊毫笔蘸取浓墨书写，墨水也不会过度洇开，这对于练习笔锋的提按顿挫至关重要。装订工艺更是体现了用心，平摊性极佳，完全不用担心在书写过程中书本会合拢，影响了对字的整体结构把握。特别是对于我们这些需要频繁在书本上做标记和临摹的人来说，这种平整度简直是解放了双手。至于封面设计，那种留白和字体的搭配，就透露出一种沉稳内敛的书卷气，让人一上手就能感受到它承载的文化重量，而不是那种浮夸的、哗众取宠的现代设计感，非常符合学习传统书法所应有的心境。整体而言，从触感、视觉到实用性，这本书的硬件条件已经为学习打下了一个非常坚实的基础。
评分不过在读完这本书后我个人认为，侃侃的经历可以学习，可以思考，可以借鉴，但是不可以盲目复制，不得不说，茅侃侃这孩子还是很幸运的，当然前提是他很努力也很聪慧，但是天时、地利、人和缺一不可，您光有人和也不行啊，况且人和还排在最后一位，侃侃之所以成功是因为在个人努力的基础上还拥有特别适度的机遇，这可不是每个人都能赶上的，所以通读完《在那西天取经的路上》我认为聪明的人是要好好衡量自己是否具有茅侃侃的一切条件。总之，侃侃这本老幼皆宜的书您想怎么看都行，您把它当什么看都行，看完之后您准保意犹未尽，不过预知后事如何，只待下回分解。
评分一本好书，对初学书法者有一定帮助！
评分书收到了，速度非常快 废话不多说 同时买了三本推拿的书和这本，比认为这本是最好的！而且是最先收到的！好评必须的，书是替别人买的，货刚收到，和网上描述的一样，适合众多人群，快递也较满意。书的质量很好，内容更好！收到后看了约十几页没发现错别字，纸质也不错。应该是正版书籍，谢谢在大家都说在京东买东西的时候，一直没在京东逛过。前一段时间帮老妈买电视盒，在京东买了一个，没什么问题，主要是快递很快。前几天又买了一个豆浆机，九阳的，买回来，用了几回，还不错。主要是不是我做，男朋友做，说挺不错。没有买亏。比超市便宜了200块。快递还是很快。但是感觉京东的快递服务要改进一下：选货到付款，明明说先验货，再给钱的。还好用的没什么问题，买了两次都还可以。像京东这么大的店，而且现在也有名气了，各种服务都应该做的完善一点，特别是快递，是和客户直接交互的。其实我也知道这是快递的问题不是京东的问题就是了，快递网上有的说的很可怕，将你的东西乱丢的，京东的还算不错了。好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。据了解，京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务，近1000家配送站，并开通了自提点，社区合作、校园合作、便利店合作等形式，可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求，京东商城打造了万人的专业服务团队，拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖，以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。好了，现在给大家介绍两本好书：一、致我们终将逝去的青春。青春逝去，不必感伤，不必回首。或许他们早该明白，世上已没有了小飞龙，而她奋不顾身爱过的那个清高孤傲的少年，也早已死于从前的青春岁月。现在相对而坐的是郑微和陈孝正，是郑秘书和陈助理是日渐消磨的人间里两个不相干的凡俗男女，犹如一首歌停在了最酣畅的时候，未尝不是好事，而他们太过贪婪固执地以为可以再唱下去才知道后来的曲调是这样不堪。青春就是用来追忆的，所以作者写的故事是来纪念。不是感伤懊悔，而是最好的纪念。道别的何止是最纯真的一段唯美， 而是我曾经无往不胜的天真青春啊。请允许吧，那时的少年，尽情言情。一直言情，不要去打扰他们，他们总有一天会醒来。告别青春，因为青春，终将逝去。陪你梦一场又何妨。二、写不尽的儿女情长，说不完的地老天荒，最恢宏的画卷，最动人的故事，最浩大的恩怨，最纠结的爱恨，尽在桐华《长相思》。推荐1：《长相思》是桐华潜心三年创作的新作，将虐心和争斗写到了极致。全新的人物故事，不变的感动、虐心。推荐2：每个人在爱情中都有或长或短的爱而不得的经历。暗恋是一种爱而不得，失恋是一种爱而不得，正在相恋时，也会爱而不得，有时候，是空间的距离，有时候，却是心灵的距离。纵然两人手拉手，可心若有了距离，依旧是爱而不得。这样的情绪跨越了古今，是一种情感的共鸣。推荐3：唯美装帧，品质超越同类书，超值回馈读者。《长相思》从策划到完成装帧远远领先目前市场上同类书，秉承了桐华一贯出产精品的风格，将唯美精致做到极致，整体装帧精致唯美，绝对值得珍藏。京东有卖。
评分古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？
评分收到货我心拔凉拔凉的，这货对不起这价格。封面纸张质量太差劲，书是好书，将就一下算了。金盾出版社的刊物太垃圾。
评分实用性价比高
评分很好
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