我喜欢上幼儿园（套装共8册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

王迎春 著

图书标签:

• 幼儿园
• 绘本
• 儿童文学
• 认知
• 习惯培养
• 情绪管理
• 亲子阅读
• 成长
• 故事
• 早教

出版社： 吉林出版集团有限责任公司

ISBN：9787553404103

版次：1

商品编码：11113937

包装：平装

开本：20开

出版时间：2012-10-01

用纸：胶版纸

套装数量：8

正文语种：中文

编辑推荐

　　    此封面为单册封面，套装封面以实物为准！

内容简介

　　孩子要上幼儿园了，可是他现在对幼儿园还没有多少概念，可能会害怕，也会出现哭闹现象，这都是正常的，需要家长做一些适当的引导。“我喜欢上幼儿园”系列丛书，包括《我守纪律》、《幼儿园里真快乐》、《我尿床了》、《勇敢才是好孩子》、《幼儿园里朋友多》。关注孩子的心灵世界，引导孩子喜欢上幼儿园！

内页插图

前言/序言

《我喜欢上幼儿园（套装共8册）》是一套精心设计的童书，旨在帮助孩子们平稳过渡到幼儿园生活，并让他们以积极、快乐的心态迎接这段新的旅程。这套书深入浅出地描绘了幼儿园的方方面面，从孩子初入园时的陌生与不安，到逐渐适应、交朋友，再到爱上幼儿园的整个过程。 第一册：《我的第一个幼儿园日》 这本书聚焦于孩子们初次踏入幼儿园的场景。主人公小明，一个活泼可爱但又有些胆怯的小男孩，在妈妈的陪伴下来到幼儿园。他看到了陌生的环境，听到了陌生的声音，心里充满了小小的紧张。书里详细描绘了他第一次见到老师、第一次看到其他小朋友、第一次进入教室的各种感受。文字细腻地捕捉了孩子可能出现的各种情绪——既有对未知的好奇，也有对分离的担忧。 为了缓解小明的紧张，老师用温柔的声音介绍了班级里的玩具，邀请他一起玩积木。小明看到其他小朋友开心地玩耍，也渐渐放下了戒备，尝试着加入了他们。书里还描绘了和小伙伴们一起玩游戏、听故事的场景，让孩子感受到幼儿园并不像他们想象的那么可怕，反而充满了乐趣。 此外，这本书也包含了家长们关心的内容，例如如何帮助孩子做好入园前的准备，如何与老师沟通，以及如何在孩子回家后与他们交流在幼儿园的经历。通过小明的故事，孩子们能够看到，即使一开始有些害怕，但只要勇敢尝试，很快就能在幼儿园里找到属于自己的快乐。 第二册：《幼儿园里的新朋友》 当孩子们对幼儿园有了初步的认识后，接下来最重要的就是建立人际关系。《我的幼儿园新朋友》将重点放在了孩子如何在幼儿园里结交朋友。主人公小红，一个有点害羞的小女孩，在幼儿园里遇到了许多有趣的小伙伴。 书中生动地展现了孩子们之间从陌生到熟悉的交往过程。小红一开始不敢主动和小朋友说话，但是当她看到其他小朋友在玩她喜欢的过家家游戏时，她鼓起勇气走了过去，用小小的声音说：“我可以一起玩吗？”。书里描绘了孩子们一起分享玩具、互相帮助、一起完成小任务的场景。比如，当小明搭的积木倒了，小红会过来帮忙；当小美画了一幅画，大家都会为她鼓掌。 这本书还强调了分享和合作的重要性。通过小红和小伙伴们的互动，孩子们能够学习到如何与他人分享自己的物品，如何倾听别人的意见，以及如何通过合作来完成事情。书中还穿插了一些简单的社交技巧，比如如何打招呼、如何邀请别人玩耍、如何在产生小摩擦时解决问题。 家长们也可以通过这本书，了解孩子在社交方面可能遇到的挑战，以及如何引导孩子建立健康的友谊。小红最终在幼儿园里拥有了许多好朋友，她每天都期待着和朋友们见面，一起度过快乐的时光。 第三册：《神奇的幼儿园教室》 幼儿园教室是孩子们每天生活的主要场所，也是他们探索和学习的乐园。《神奇的幼儿园教室》将带领读者走进充满奇幻色彩的幼儿园教室。这本书不仅展示了教室里的各种区域，如阅读区、积木区、美工区、科学区等，还通过孩子们的视角，赋予了这些区域特别的意义。 书中的孩子们将教室里的每一个角落都视为一个充满可能性的探索空间。例如，在阅读区，他们仿佛穿越到了书本里的奇妙世界；在积木区，他们用积木搭建出高耸的城堡和飞翔的飞机；在美工区，他们用五彩斑斓的颜料和纸张创作出独一无二的艺术品；在科学区，他们用放大镜观察小小的种子，惊叹生命的神奇。 这本书还通过展示孩子们在不同区域的活动，潜移默化地传递了各种学习知识。孩子们在玩耍中认识形状、颜色、数字，在动手实践中培养创造力和解决问题的能力。老师在这里扮演着引导者的角色，用鼓励和启发的方式，让孩子们在自由探索中获得知识和成长。 同时，这本书也强调了爱护环境和整理物品的习惯。孩子们学会了在使用完玩具后将它们放回原处，保持教室的整洁。这对于培养孩子的责任感和条理性非常有益。 第四册：《幼儿园里的游戏时间》 游戏是孩子们的天性，也是他们在幼儿园里学习和成长的最重要方式之一。《幼儿园里的游戏时间》将展现丰富多彩的幼儿园游戏活动。这本书带领读者体验各种户外和室内的游戏，从奔跑、跳跃的体能游戏，到角色扮演、益智类游戏。 书中描绘了孩子们在操场上追逐嬉戏，玩滑梯、秋千，享受着阳光和自由。他们也可能进行团队合作的游戏，比如“老鹰捉小鸡”，在游戏中学会配合和保护同伴。室内游戏同样精彩，有各种桌面游戏，锻炼孩子的逻辑思维和动手能力。角色扮演游戏更是孩子们发挥想象力的绝佳机会，他们可以扮演医生、老师、厨师，在模拟情境中学习社会规则和角色认知。 这本书的重点在于强调游戏对孩子身心发展的益处。通过游戏，孩子们能够发展大肌肉和小肌肉的协调性，提高身体的灵活性和耐力。同时，游戏也是培养孩子社交技能、情绪管理能力和创造力的重要途径。孩子们在游戏中学习如何分享、合作、竞争、解决冲突，并从中体验到快乐和成就感。 这本书也为家长提供了参考，了解不同年龄段的孩子适合进行哪些游戏，以及如何通过游戏来促进孩子的全面发展。 第五册：《幼儿园里的生活小规则》 幼儿园是一个集体生活环境，为了让大家都能快乐地学习和生活，需要遵守一些基本的生活规则。《幼儿园里的生活小规则》用生动有趣的方式，向孩子们介绍了这些重要的规则。 书中的主人公们通过日常的幼儿园生活，逐渐理解并遵守这些规则。比如，在吃饭时，他们学会了不大声喧哗，按时吃饭，不浪费食物；在午睡时，他们学会了安静地躺在床上，尊重他人的休息；在上课时，他们学会了认真听老师讲课，举手发言；在排队时，他们学会了遵守秩序，不推搡。 这本书通过具体的例子，让孩子们明白遵守规则的好处，例如，按时吃饭能让他们精力充沛，遵守秩序能让大家更安全，认真听讲能学到更多的知识。同时，这本书也温和地解释了违反规则可能带来的后果，但更侧重于引导孩子自觉地去遵守。 对于家长来说，这本书是帮助孩子理解和养成良好生活习惯的有力工具。通过阅读，孩子们能够认识到规则的重要性，并在日常生活中自觉践行，从而更好地适应集体生活，成为一个懂事、有礼貌的孩子。 第六册：《我是幼儿园的小能手》 《我是幼儿园的小能手》旨在激发孩子们的自信心和自我价值感，让他们认识到自己在幼儿园里也能做到很多事情，成为一个“小能手”。这本书通过描绘孩子们在幼儿园里独立完成的各项任务，来展现他们的成长和进步。 书中的孩子们学会了自己穿脱衣服，自己整理书包，自己动手完成简单的劳动，比如给植物浇水，帮助老师收拾玩具。他们也开始尝试自己解决一些小问题，比如在找不到想玩的玩具时，会主动去寻找，或者向老师寻求帮助。 这本书的亮点在于，它不仅仅展示了孩子们学会了什么技能，更强调了他们在这个过程中获得的自信和成就感。每当他们成功地完成一项任务，都会感到骄傲和高兴，这种积极的反馈会激励他们去尝试更多，去挑战自己。 家长们可以通过这本书，看到孩子在幼儿园里的独立性和能力，也能够在家中鼓励孩子尝试自己做事情，培养他们的自信心和独立性。这本书让孩子们明白，他们是幼儿园里不可或缺的一份子，他们也能为班级做出贡献，成为一个有能力、有担当的“小能手”。 第七册：《幼儿园里的奇妙发现》 幼儿园不仅仅是学习知识的地方，也是孩子们探索世界、发现新鲜事物的重要场所。《幼儿园里的奇妙发现》将带领读者走进一个充满好奇与惊喜的幼儿园世界。 这本书通过孩子们的眼睛，去发现生活中的各种“小确幸”和“大惊喜”。比如，孩子们在一次户外活动中，发现了一只正在搬家的蚂蚁队伍，他们好奇地观察蚂蚁如何合作搬运食物；他们也可能在老师的带领下，观察一朵花是如何慢慢绽放，或者一片叶子是如何在秋天变黄、落下。 书中还可能描绘孩子们在科学角里的各种实验，比如用吸管吹泡泡，观察肥皂泡的形状；或者在玩水时，发现浮力与沉底的秘密。这些看似简单的发现，对于孩子们来说，都是一次次奇妙的探索之旅。 这本书鼓励孩子们保持好奇心，勇于提问，并尝试去寻找答案。它告诉孩子们，即使是身边最普通的事物，也可能隐藏着令人着迷的奥秘。家长们可以通过这本书，引导孩子观察生活，培养他们的探索精神和科学思维。 第八册：《我爱我的幼儿园》 作为整个套装的收尾，《我爱我的幼儿园》将孩子们对幼儿园的喜爱和依恋之情推向高潮。这本书汇聚了孩子们在幼儿园里所有的美好回忆和积极体验，让他们深刻地感受到幼儿园是一个充满爱、温暖和成长的乐园。 书中描绘了孩子们在幼儿园里度过的快乐时光：和好朋友们一起分享的秘密，老师温柔的鼓励，游戏中获得的胜利，以及学习新知识时的兴奋。他们可能会用画笔画下自己喜欢的老师和同学，或者用歌声唱出对幼儿园的热爱。 这本书也强调了幼儿园对孩子成长的积极影响，它不仅教会孩子们知识，更重要的是塑造了他们的品格，培养了他们的独立性、自信心和社交能力。孩子们在幼儿园里学会了如何与人相处，如何表达自己，如何面对挑战，这些宝贵的经验将伴随他们一生。 《我爱我的幼儿园》通过孩子们真挚的情感表达，让家长们感受到幼儿园教育的价值，也让孩子们更加珍惜在幼儿园的每一天，并对未来的学习生活充满期待。这套书共同为孩子们构建了一个积极、安全、充满乐趣的幼儿园认知体系，让他们能够以最美好的心情，开启人生的重要篇章。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对绘本设计有一定要求的家长，我必须赞扬一下这套书的视觉呈现。现在的孩子，眼睛可比我们当年挑剔多了，如果图画不够吸引人，再好的故事也白搭。这套书的插画风格非常统一，色彩搭配高级而不俗气，大量的马卡龙色系和柔和的线条，给孩子一种非常舒适和放松的视觉体验。我特别喜欢它在处理复杂情绪时的绘画技巧，比如当小主角因为没有被选中参加游戏而感到失落时，画面会用一些灰调来暗示这种情绪，但同时会在角落里留有一点亮色，象征希望。这教会了孩子，即使不开心也没关系，我们总能找到重新振作起来的力量。而且，书本的纸张质量也非常好，拿在手里很有分量感，边缘处理得很圆润，家长不用担心孩子翻页时会被割伤，这种对细节的关怀，真的体现了出版方对儿童阅读体验的重视。

评分☆☆☆☆☆

我之前给孩子买过好几套声称是“幼教必备”的书籍，但很多都流于表面，图画是鲜艳，内容却空洞，读完和没读一样，孩子根本提不起兴趣。但是这套书给我的感觉完全不同，它有一种深藏在文字背后的“匠心”。我注意到作者在设计情节时，非常注重细节的打磨，比如有一册专门讲了如何在集体活动中轮流发言，那种场景的描绘，简直就像是真实课堂的缩影。我的大女儿，她性格比较内向，以前总是不敢表达自己的想法，我担心她在幼儿园里会吃亏。我们一起读这本书时，我特地引导她关注那些在故事里勇敢举手的角色，和她讨论“如果你是小兔子，你会怎么说？”这种开放式的问题。久而久之，我发现她变得更愿意开口了，不再总是躲在我的身后。这套书的语言风格也很有特点，不是那种说教式的口吻，而是用孩子们能理解的、充满童趣的方式去引导，让知识和道理在不知不觉中渗入心田。

评分☆☆☆☆☆

我有个朋友，她家孩子比我家孩子早一年上幼儿园，当时她为了给孩子找合适的阅读材料，简直跑断了腿。她就跟我抱怨说，市面上的幼儿园主题书要么主题太单一，要么就是教育口号喊得震天响，孩子听了直犯困。所以，在我看到这套书的完整内容后，我第一时间就推荐给了她。这本书最打动我的一点是，它没有把孩子塑造成“完美学生”的模板，而是真实地展现了孩子在成长过程中会有的各种“小缺点”和“小冒失”，比如弄脏了衣服、不小心打翻了颜料、或者跟别人闹了别扭。重点是，故事不是在批评这些行为，而是在引导孩子学会“修复”和“道歉”，去体会他人的感受。这种基于同理心和责任感的教育，远比死记硬背规矩有效得多。它让我的孩子明白了，犯错并不可怕，重要的是如何面对错误并从中学习。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是为我家那个刚迈入幼儿园大门的小不点量身定做的！我记得我儿子刚开始去幼儿园的时候，那叫一个依依不舍，每天早上都要上演一出“苦情戏”，抱住我的腿就是不撒手。我当时真是急得团团转，各种哄骗、恐吓都试了个遍，效果甚微。直到我发现了这套书，抱着试试看的心态买回来，没想到效果出奇地好！每天晚上睡前，我们都会一起读上几本，书里的故事总是那么贴近生活，无论是关于交朋友、分享玩具，还是第一次尝试自己穿鞋子，都讲得非常生动有趣。尤其是关于“分离焦虑”的那几页，画风特别温暖，把小朋友那种不安全感描绘得很真实，但解决办法又那么温柔有力，看得我这个当妈的都快流泪了。读完之后，我再跟他沟通，他似乎一下子就理解了，第二天早上居然主动牵着我的手说要去幼儿园找他的小新朋友了，那种惊喜和欣慰，真是难以言表。这套书不仅是故事书，更像是一本早教的“情感指南针”，让孩子能以积极的心态面对新的环境。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最初购买这套书的时候，是冲着它“套装”的名头去的，觉得种类多，能满足孩子一段时间的需求。但现在看来，这套书的价值远超我的预期，它真正做到了“循序渐进”的教育逻辑。不同的册子似乎对应着孩子在幼儿园不同阶段会遇到的挑战。比如刚入园时可能更侧重于适应环境和作息，中间几本就着重于社交技巧的建立，比如如何分享零食、如何处理小摩擦。到了后面几本，内容开始涉及到一些更抽象的概念，比如认识时间、简单的规则意识等等。这种结构设计非常科学，它不是一堆零散故事的堆砌，而是一个有内在逻辑的成长路线图。我发现，每次翻到新的册子，孩子总能产生新的讨论点，说明这本书的内容深度足以支撑孩子在整个幼儿园阶段的认知发展，绝对是高性价比的选择。

评分☆☆☆☆☆

非常满意，五星

评分☆☆☆☆☆

宝宝很喜欢，很不错！

评分☆☆☆☆☆

深情是我担不起的重担，情话只是偶然兑现的谎言。

评分☆☆☆☆☆

好！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

评分☆☆☆☆☆

我喜欢上幼儿园我喜欢上幼儿园

评分☆☆☆☆☆

儿童适用，质量保证。

评分☆☆☆☆☆

会不会给我那样的眼神──最早，也最迷乱

评分☆☆☆☆☆

书是人类进步的阶梯,书是营养的药丸,书让我们走进美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

不错不错。