內容簡介
袁桷字伯長,一字養直,號清容居士、見一居士。慶元四明鄞縣(今浙江寜波)人。早年受業於王應麟、舒嶽祥、戴錶元,思想上主張硃陸閤流,並提倡實學;文學上繼其師戴錶元,力糾宋末文風之頹廢,影響更大;於史學上主持修有《延佑四明誌》。
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目錄
前言
凡例
袁桷集校注捲第一
袁桷集校注捲第二
袁桷集校注捲第三
袁桷集校注捲第四
袁桷集校注捲第五
袁桷集校注捲第六
袁桷集校注捲第七
袁桷集校注捲第八
袁桷集校注捲第九
袁桷集校注捲第十
袁桷集校注捲第十一
袁桷集校注捲第十二
袁桷集校注捲第十三
袁桷集校注捲第十四
袁桷集校注捲第十五
袁桷集校注捲第十六
袁桷集校注捲第十七
袁桷集校注捲第十八
袁桷集校注捲第十九
袁桷集校注捲第二十
袁桷集校注捲第二十一
袁桷集校注捲第二十二
袁桷集校注捲第二十三
袁桷集校注捲第二十四
袁桷集校注捲第二十五
袁桷集校注捲第二十六
袁桷集校注捲第二十七
袁桷集校注捲第二十八
袁桷集校注捲第二十九
袁桷集校注捲第三十
袁桷集校注捲第三十一
袁桷集校注捲第三十二
袁桷集校注捲第三十三
袁桷集校注捲第三十四
袁桷集校注捲第三十五
袁桷集校注捲第三十六
袁桷集校注捲第三十七
袁桷集校注捲第三十八
袁桷集校注捲第三十九
袁桷集校注捲第四十
袁桷集校注捲第四十一
袁桷集校注捲第四十二
袁桷集校注捲第四十三
袁桷集校注捲第四十四
袁桷集校注捲第四十五
袁桷集校注捲第四十六
袁桷集校注捲第四十七
袁桷集校注捲第四十八
袁桷集校注捲第四十九
袁桷集校注捲第五十
附錄
後記
篇目索引
精彩書摘
朝,其辨爭者,朋友麗澤之益。硃陸書牘具在,不百餘年,異黨之說興,深文巧闢。而為陸學
者不勝其謗,屹然墨守,是猶以丸泥而障流,杯水以止燎,何益也?
可看齣袁桷反對門戶之見的互相攻伐,認為於世無補,另外也有為陸學嗚不平之意。袁桷雖沒有係統的硃陸學術思想著作,但長期身處翰苑,又為當時文壇領袖,故其見解還是值得重視的。
(四)
元英宗至治三年(一三一三),袁桷得丞相拜住信任,任侍講學士,已是三品高官,在仕進南人中實為不易。然八月朝廷發生南坡之變,英宗和丞相拜住被鐵失等人殺死。這雖是濛古統治階層內部的權力之爭,對袁桷的影響卻很大。他是拜住所信任的南人,自然感到恐懼異常。政變之後,「賊黨赤斤鐵木兒遽至京師,收百司印,趣召兩院學士北上」。從中可以感受到當時緊張的政治氣氛,他大概感到瞭自身的危險,到泰定帝元年(三三四)三月就辭官歸隱。
這一次真正的遠離政壇,也使他對政治感到灰心。離開大都時幾乎是倉皇齣京,不難看齣南坡政變對其影響之深。對袁桷來講,最主要的影響是:他修遼、金、宋史之事被迫中斷。他為修史準備瞭二十年,且四明袁氏世代藏書,為故宋藏書大傢,從他所寫《修遼金宋史搜訪遺書條例事狀》可以看齣,修史之書已大體齊備。但在沒有漢文化修養的泰定帝那裏,修史根本算不瞭什麼大事。袁桷因自己的南士身份,對政治既參與又遠離,常有畏禍心理。他在《書趙監酒墓記後》雲:「世之畏禍者多矣,變姓之張祿,彆族之輔氏,蓋思以自全也。」「思以自全」態度的背後正是為瞭躲避災禍。
他的謹慎和淵默在主修《延佑四明誌》時,錶現在對他的族人袁銹因抗元被殺的態度上。這是當時影響很大的一件事,袁鏞也是四明名士,王應麟為此還寫有悼詩,但《延佑四明誌》對此事卻隻字不提,也不為袁鏞立傳。因為此事,他遭到清代全祖望的苛責,全氏《延佑四明誌跋》雲:「清容文章大傢,而誌頗有是非失實之憾。如謝昌元、趙孟傳皆立佳傳。袁銹之忠反見遺,蓋清容之父亦降臣也。」不敢給袁鏞立傳正是為瞭傢族利益,以袁桷的學識,他並非分不清此中利害,但這件事他最好的辦法就是緘默不語。
……
前言/序言
中國古典文學基本叢書:袁桷集校注(套裝共6冊) 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式
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就是價格太貴瞭點。中華書局現在淪落瞭。
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本世紀初,還生活著一個名叫尤利烏斯·施托澤,以教書為業的人。當他還是一個學生,一個十六歲的文科中學學生的時候,與艾剋曼博士住在距歌德寓所僅幾步之遙的同一幢房捨裏。施托澤與跟他同住的一個同學有時當老人坐在他的窗下時,偶然會伴隨著怦怦心跳瞥見他若明若暗的身影。兩個孩子懷著真正從近處仔細看他一眼的熱切願望,求助於這個與他們同捨居住的助手,懇請他無論如何要為他們尋找這樣一次機會。艾剋曼天性和善可親;他讓兩個孩子在一個夏日從後門進入這個著名寓所的花園,他們惴惴不安地站在那裏等待著歌德,讓他們大吃一驚的是:他確實也走瞭過來,身著一件淺色外衣——大概是我們所知道的那件法蘭絨睡衣——每逢這一時刻在這裏漫步,由於他看見瞭這兩個孩子,便嚮他們走去,散發著eau-de-Cologne(科隆香水)的香味,自然是背著手,挺著腹,麵帶一副帝國直轄市法律顧問的錶情,藉以掩飾——這已被證明是可信的——他的尷尬,他站在他們麵前,問他們的名字和要求——很可能同時問兩個孩子,若果真如此,這就顯得很嚴肅瞭,而且幾乎不容作齣迴答。由於他們有點兒吞吞吐吐,老人建議他們努力學好功課,他們也許將這領會為:這勝似在這裏張著嘴巴發呆,他們最好是坐下來做好自己的功課,——接著他繼續走下去瞭。
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這是全部過程,事情發生在一八二八年。——三十三年以後的某天中午一點鍾,當時已經成為一個優秀的、懷著愛獻身於自己職業的中學教師的施托澤,在二年級教室正要開始上課,這時,師範學校的一個學生推門探頭進來報告說,一個外國人求見施托澤先生。這個外國人隨即走瞭進來,比老師年輕很多,蓄著不太長的絡腮鬍子,顴骨突齣,一雙灰色的小眼睛,黑黑的眉毛之間有兩條皺紋。他沒有自我證明或自我介紹,而是立即問,今天下午上什麼課;當他得知,先是曆史,接著是德語課時,他認
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活動買瞭不少書,陸續收到,很開心,就是買的比看的快,嗬嗬。
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袁桷集校注捲第八
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好書 值得一看 值得收藏