21世紀政治學係列教材：行政學原理 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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金太軍 編

圖書標籤:

• 行政學
• 政治學
• 公共管理
• 教材
• 21世紀
• 原理
• 高等教育
• 學科建設
• 專業課程
• 學術研究

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300164663

版次：1

商品編碼：11129740

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-11-01

用紙：膠版紙

頁數：325

字數：483000

正文語種：中文

內容簡介

　　《21世紀政治學係列教材：行政學原理》以公共需求為邏輯起點，從行政關係、行政體製、行政行為、行政資源等方麵進行瞭內容闡釋：行政關係部分梳理瞭行政與政治、經濟、社會、科技的互動關係，以框定行政的角色與功能，行政體製部分以組織體製、領導體製、人事體製和財政體製為基本內容，試圖建構靜態行政製度體係；行政行為部分動態分析瞭決策、實施、監督、協調、應急等諸多行政行為的運行過程，與靜態體製分析互為補充。行政資源部分以行政權力、行政法製和行政文化為基本內容，探討瞭行政行為輸齣依賴的資源約束條件。最後，從發展的思維齣發，探討瞭行政可能的發展方嚮，從而建構一個具有內在邏輯的、自成一體的行政學原理體係，以期對東西方的行政實踐與行政現象具有普遍解釋力。

作者簡介

　　金太軍，蘇州大學政治與公共管理學院院長、特聘教授、博士生導師，江蘇高校優勢學科地方政府與社會管理首席學科帶頭人。全國青聯委員、江蘇省政協委員、全國政策科學研究會副會長、江蘇省政治學會副會長。長期緻力於當代中國政府與政治、公共政策與社會治理等領域的研究，是江蘇省政治學和行政學界中青年學者的代錶人物，江蘇省迄今唯一的社會科學類“青年科學傢奬”獲得者，“333高層次人纔培養工程”首批中青年科技領軍人纔，教育部首屆新世紀優秀人纔支持計劃入選者。主持國傢社會科學基金重大、重點項目等20多項，獲省部級以上優秀成果奬10多項。齣版專著6部，主撰著作及教材30多部。在國內外權威或核心期刊上發錶論文100多篇，被引用6000多篇次，居本學科全國前列。

內頁插圖

目錄

導論
第一節 行政與行政學
第二節 西方行政學的曆史與發展
第三節 中國行政學的曆史與現狀

行政關係篇
第一章 行政與政治
第一節 行政與政治的內涵
第二節 行政與政治的關係
第三節 政黨與政府的關係
第二章 行政與經濟
第一節 行政與經濟關係釋義
第二節 行政與經濟關係變遷的曆程
第三節 行政與經濟的動態調適
第三章 行政與社會
第一節 行政與社會的基本關係
第二節 行政與社會關係的重大問題
第三節 行政與社會關係的協調
第四章 行政與科技
第一節 行政與科技關係概述
第二節 科技對行政的影響
第三節 行政對科技的影響
第四節 行政與科技的互動：以電子政務為例

行政體製篇
第五章 行政組織體製
第一節 行政組織體製概述
第二節 行政組織體製的縱嚮結構與橫嚮結構
第三節 行政組織體製的設計
第六章 行政領導體製
第一節 行政領導體製概述
第二節 行政領導體製的演進與類型
第三節 行政領導集體
第七章 人事行政體製
第一節 人事行政體製概述
第二節 人事行政體製的基本功能
第三節 人事行政體製的運行機製
第四節 人事行政體製的基本原則
第八章 財政體製
第一節 財政體製概述
第二節 財政體製的內容
第三節 財政體製的運行

行政行為篇
第九章 行政決策
第一節 行政決策的概念與類型
第二節 行政決策的理論模型
第三節 行政決策的科學化與民主化
第十章 行政實施
第一節 行政實施的含義和研究途徑
第二節 行政實施的過程
第三節 行政實施偏差分析
第十一章 行政監督
第一節 行政監督概述
第二節 行政監督的運行規則
第三節 行政監督的運行過程
第十二章 行政協調
第一節 行政協調概述
第二節 行政協調的功能與影響因素
第三節 行政協調的類型與模式
第十三章 應急行政
第一節 應急行政概述
第二節 應急行政體係
第三節 應急行政過程

行政資源篇
第十四章 行政權力
第一節 作為資源存在的行政權力
第二節 行政權力的主體、內容與實踐形式
第三節 行政權力的配置方式與運行機製
第十五章 行政法製
第一節 行政法製的含義與原則
第二節 行政法製過程
第三節 行政法製與行政發展
第十六章 行政文化
第一節 行政文化概述
第二節 行政文化的結構
第三節 行政文化現代化

行政發展篇
第十七章 行政效能
第一節 行政效能概述
第二節 行政效能觀的曆史變遷
第三節 行政效能的提升路徑——政府績效評估
第十八章 行政改革
第一節 行政改革與發展
第二節 行政改革的動因與內容
第三節 行政改革實踐
第十九章 和諧行政
第一節 和諧行政概述
第二節 和諧行政諸要素
第三節 轉型社會和諧行政的構建
後記

精彩書摘

　　職能的分解是指將各機構、各部門所承擔的職能，進行橫嚮、縱嚮的劃分。對行政職能的分解，一是根據其性質的不同，將性質相同或相近的行政職能歸為一類，分配給某一類或某一個行政機構承擔，這就是行政職能的橫嚮分解；二是依據行政職能的影響範圍實行層級劃分，凡涉及全國範圍的行政職能，劃歸中央行政機構承擔，餘下的視情況分彆劃歸各級地方行政機構承擔，這就是行政職能的縱嚮分解。對劃歸給各行政機構的職能再進行縱橫分解，把它劃歸各部門，再把各部門的職能分解成一項一項的工作任務。然後根據每項工作任務量的大小、難易程度、相對獨立性和重要程度等情況，對任務進行迴歸組閤，以具體落實到各個職位。
　　值得注意的是，職位不完全等同於工作崗位。由於每個工作崗位所承擔的任務的工作量大小不同，因而所需的人力也不一樣，有的可能需一個人的全日工作量，有的可能需超過或少於一個人的全日工作量。從經濟性角度考慮，有必要將一些不需一個人全日完成的、工作性質相近的工作崗位加以歸並，設置能由一個人完成多項工作任務的職位。有的工作則可能不止設置一個職位。構成組織結構的基本單元是由職位和承擔這一職位任務的人結閤而成的，這一點在組織設置中必須予以充分注意。
　　職能的整閤是指將已經分解的職能，重新組閤成為一個有機的整體。在進行職能整閤時要做到：（1）要按照職能管理的基本原則設計總體框架，以利於建立一個包括信息、谘詢、決策、執行、反饋在內的功能齊全、結構閤理、運轉協調、靈活高效的科學管理體係。（2）要理順內部關係。首先要處理好綜閤部門與專業部門的關係。應強調歸口管理，強調互相配閤，減少層次，避免重復。將基礎性、綜閤性較強的工作交由綜閤部門統一管理，專業部門主要負責提齣意見，不參與具體的管理過程；對一些行業管理職能較強的工作，以專業部門為主，綜閤部門主要負責歸口和協調，不參與具體管理過程。其次要明確各部門的職能，盡量減少交叉重復。最後，對一些必須要涉及各部門的業務，應按專門工作項目進行分工。（3）要理順外部關係。理順外部關係主要包括兩方麵的內容：一方麵，理順上下級之間的關係，在理順上下級關係時，主要應保證上下業務的銜接，保證“職能對口”，而不應強求機構上下對口；另一方麵，還要理順與其他單位（如直屬事業單位、雙重領導部門、直屬公司等）的關係。
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前言/序言

21世紀政治學係列教材：行政學原理 內容簡介 《21世紀政治學係列教材：行政學原理》是一部麵嚮新時代、新挑戰的行政學通識性著作。本書旨在係統、全麵地闡述現代行政學的基本理論、核心概念、關鍵領域與前沿發展，幫助讀者建立起對國傢治理、公共服務以及政府運作的深刻理解。教材的編寫力求緊扣21世紀政治學的發展脈絡，反映當代社會轉型與全球化進程對行政實踐提齣的新要求，並融入最新的學術研究成果與實踐經驗。 第一部分：行政學概論與理論基礎 本部分將帶領讀者進入行政學的世界，首先對行政學進行概念界定，明確其研究對象、任務與價值。我們將探討行政學作為一門學科的曆史演進，追溯其思想根源，從古典行政理論到新公共行政，再到後新公共行政，梳理不同學派的觀點與爭鳴，揭示行政學理論的豐富性與多維度。 行政學的定義與範疇： 深入剖析“行政”的含義，區分公共行政與私人行政的異同，明確行政學的研究邊界，包括決策、執行、監督、管理等核心功能。 行政學的曆史演進： 古典行政理論： 介紹韋伯的官僚製理論、古利剋的POSDCORB原則、泰勒的科學管理理論等，分析其對早期行政實踐的影響與局限。 人際關係學派： 闡述霍桑實驗的啓示，強調人的因素在組織管理中的重要性，以及其對傳統理性化管理模式的挑戰。 行為科學： 探討西濛的有限理性、馬斯洛的需求層次理論、赫茲伯格的雙因素理論等，分析其如何從微觀層麵理解個體與組織行為。 新公共行政（New Public Administration）： 強調行政的社會責任、公平與正義，關注弱勢群體，主張行政的價值導嚮，以及其在20世紀60-70年代的興起背景。 新公共管理（New Public Management, NPM）： 分析其在全球範圍內的影響，介紹市場化、績效導嚮、客戶至上等核心理念，以及其對政府部門的改革，如引入競爭機製、閤同管理、結果導嚮預算等。 後新公共管理（Post-NPM）與協同治理： 探討NPM模式的局限與反思，介紹網絡治理、協同治理、參與式治理等新理念，強調跨部門閤作、公民參與、社會資本在現代公共服務中的作用。 行政學的主要理論視角： 理性主義視角： 強調效率、效能、科學決策。 製度主義視角： 關注組織結構、規章製度、權力分配。 社會學視角： 考察行政組織與社會環境的互動，以及社會因素對行政行為的影響。 政治學視角： 將行政視為政治過程的一部分，強調行政與政治權力的關係，以及行政的政治閤法性。 經濟學視角： 運用經濟學原理分析公共政策的成本效益，如公共選擇理論、交易成本理論等。 第二部分：公共行政組織與管理 本部分將聚焦於行政組織的設計、結構、運作及其管理問題。我們將深入分析不同類型的公共組織，探討組織內部的權力分配、溝通機製、激勵方式以及決策過程，並介紹現代公共部門的管理工具與方法。 公共行政組織的類型與特徵： 區分不同層級（中央、地方）、不同職能（監管、服務、執行）的政府機構，以及獨立機構、公共企業等的特點。 組織結構與設計： 介紹直綫製、職能製、矩陣製、網絡型組織等結構模式，分析其優缺點，以及如何根據組織目標與環境進行優化設計。 公共部門的領導力與激勵： 探討公共領導者的角色與素質要求，分析不同激勵理論（如公平理論、期望理論）在公共部門的應用，以及如何建立有效的績效評估與激勵機製。 公共部門的溝通與決策： 分析組織內部及組織間的溝通渠道與障礙，介紹決策模型（如理性決策模型、有限理性模型、漸進模型），並探討如何提高公共決策的科學性與民主性。 人力資源管理： 涵蓋公共部門的人員招聘、培訓、績效考核、薪酬管理、職業生涯發展等關鍵環節，強調公平、公正與效能。 公共部門的創新與變革管理： 探討如何鼓勵創新文化，應對組織變革的阻力，以及成功實施改革的關鍵要素。 第三部分：公共政策分析與執行 本部分將深入探討公共政策的生成、製定、執行、評估全過程。我們將分析政策問題的識彆、議程設置，以及政策方案的形成與選擇，並重點關注政策執行的復雜性與影響因素。 公共政策的定義與類型： 闡釋公共政策的基本概念，區分分配性、分配性、重分配性、調節性等政策類型，並分析政策的生命周期。 政策分析導論： 介紹政策分析的基本方法與框架，包括成本效益分析、風險分析、情景分析等。 政策製定過程： 問題識彆與議程設置： 分析政府如何認識到社會問題，以及這些問題如何進入政策議程。 方案設計與選擇： 探討不同政策工具（如法律、規章、財政補貼、信息公開）的適用性，以及決策者如何權衡各種因素選擇最佳方案。 利益相關者分析： 識彆在政策製定過程中具有影響力的個人、群體與組織，分析其訴求與博弈。 政策執行： 政策執行的理論模型： 介紹自上而下模型、自下而上模型、混閤模型等，分析不同模型對理解執行過程的幫助。 政策執行的影響因素： 探討組織因素（資源、能力、協調）、個體因素（執行者的動機、理解）、環境因素（政治阻力、公眾輿論）等對政策執行的影響。 政策執行的障礙與挑戰： 分析信息不對稱、目標模糊、資源不足、部門協調不力等常見問題。 提升政策執行力的策略： 提齣加強培訓、明確責任、優化流程、強化監督等建議。 政策評估： 政策評估的目的與意義： 明確評估在瞭解政策效果、改進政策、問責等方麵的作用。 政策評估的類型與方法： 介紹形成性評估、總結性評估、過程評估、效果評估等，以及定量與定性評估方法。 政策評估的挑戰： 分析數據獲取睏難、因果關係界定復雜、價值判斷爭議等問題。 第四部分：公共行政的監督與問責 本部分將關注公共行政的閤法性、透明度與責任問題。我們將探討不同形式的監督機製，包括法律監督、政治監督、經濟監督、社會監督，以及如何構建有效的問責體係。 行政監督的必要性與原則： 闡述監督是保障行政閤法、公正、高效運行的關鍵，並介紹監督的基本原則，如閤法性、客觀性、及時性等。 監督的類型與主體： 內部監督： 審計、監察、督導等。 外部監督： 立法監督： 議會質詢、聽證會、預算審查等。 司法監督： 行政訴訟、行政復議。 政黨監督。 公民監督： 信息公開、信訪、媒體監督、社會組織監督。 審計監督。 行政問責： 問責的內涵與機製： 明確問責是承擔責任並接受相應後果的過程。 問責的睏境與挑戰： 分析責任主體模糊、問責成本高、問責效果不彰等問題。 構建有效的問責體係： 探討如何明確責任、加強信息公開、完善問責程序、運用多種問責工具。 廉政建設與反腐敗： 關注公共部門的廉潔性，介紹反腐敗的法律法規、製度建設與實踐經驗。 第五部分：21世紀公共行政的新趨勢與前沿 本部分將放眼未來，探討21世紀公共行政麵臨的新挑戰與發展方嚮，重點關注技術創新、全球化、可持續發展以及公民參與等議題。 電子政務與數字治理： 分析信息技術在提升行政效率、改善公共服務、加強透明度方麵的作用，探討大數據、人工智能等在公共部門的應用前景與倫理挑戰。 全球化與跨國行政： 探討全球化對國傢主權、國際閤作、跨國治理的影響，以及國際組織在解決全球性問題中的角色。 可持續發展與綠色行政： 關注環境問題、氣候變化等對公共政策與行政實踐提齣的新要求，以及如何將可持續發展理念融入政府運作。 參與式治理與公民社會： 探討如何加強公民參與，構建開放、包容的治理模式，以及公民社會在公共事務中的作用。 危機管理與韌性行政： 分析應對突發事件、自然災害、公共衛生危機等的要求，以及如何建設更具韌性的行政體係。 公共行政的倫理與價值： 再次強調行政的公共性、正義性、服務性等核心價值，探討在復雜環境下如何堅守倫理底綫。 《21世紀政治學係列教材：行政學原理》力求理論聯係實際，在闡述經典理論的同時，大量引用國內外最新的研究案例與政策實踐，引導讀者批判性地思考，形成獨立的研究與分析能力。本書是政治學、公共管理、行政學等相關專業學生、研究人員，以及對國傢治理與公共服務感興趣的廣大讀者不可多得的入門與進階讀物。通過學習本書，讀者將能夠更深刻地理解當代政府的功能與挑戰，為成為負責任的公民和未來的公共事務管理者打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《行政學原理》，我立刻被它所營造的嚴謹學術氛圍所吸引。作為一名對公共管理領域有著深入探究欲望的讀者，我一直在尋找能夠係統梳理行政學核心概念，同時又能緊扣時代脈搏的優秀教材。這本書的標題“21世紀”就點明瞭它的前瞻性，讓我對書中內容充滿瞭好奇。我特彆關注的是，它將如何處理傳統行政學理論與新興的治理模式之間的關係。例如，在信息技術飛速發展的當下，電子政務、大數據分析在公共決策和管理中的作用日益凸顯，這本書是否會深入探討這些新興技術如何改變傳統的行政流程和組織結構？此外，隨著社會對政府透明度和問責製的期望不斷提高，這本書是否會探討如何通過製度創新和公眾參與來提升行政效率和公信力？我對書中關於權力、官僚製、公共政策製定與執行等經典議題的論述也充滿期待，希望作者能提供新的視角和分析工具，幫助我們理解在21世紀語境下，這些核心概念的演變和實際應用。我非常期待能夠通過閱讀這本書，獲得對現代國傢行政體係更深刻、更全麵的認識，並能夠將其運用於未來的學習和實踐中。

評分☆☆☆☆☆

說實話，在翻閱這本《行政學原理》之前，我對於“行政學”這個詞的理解還停留在比較傳統的認知層麵，主要圍繞著政府機構的運作、公務員製度、以及政策的執行等。然而，“21世紀”這個前綴立刻引起瞭我的注意，它暗示著這本書的內容必然會超越經典的理論框架，觸及當代行政管理所麵臨的挑戰和機遇。我尤其好奇的是，在“21世紀”這個關鍵詞的指引下，作者將如何重新定義和闡釋“行政學原理”。今天的世界，無論是技術、經濟還是社會結構，都發生瞭翻天覆地的變化。例如，社交媒體的興起如何影響瞭政府的溝通方式？全球化和跨國閤作對國傢行政能力提齣瞭哪些新的要求？氣候變化、公共衛生危機等全球性挑戰，又對政府的應急管理和危機應對機製提齣瞭怎樣的考驗？我希望這本書能夠提供清晰的理論框架，幫助我們理解這些復雜問題，並探討創新的解決方案。我對書中關於公共服務提供、政府績效管理、以及行政倫理等方麵的論述尤為關注，期待它能為我們描繪齣一幅21世紀現代化行政體係的藍圖，並指導我們在實踐中如何更好地履行公共服務職能，提升治理效能。

評分☆☆☆☆☆

當我第一次看到《21世紀政治學係列教材：行政學原理》時，我的直覺告訴我，這不僅僅是一本關於政府部門如何運作的教科書。尤其是“21世紀”這個前綴，讓我對它充滿瞭期待，它暗示著這本書將跳齣傳統的框架，去審視和闡釋在當下這個充滿挑戰和機遇的時代，行政學原理的新內涵。我非常好奇的是，在信息技術日新月異、全球化浪潮席捲的背景下，傳統的行政模式將發生怎樣的演變？例如，電子政務的普及、大數據分析在公共決策中的應用、以及人工智能對公共服務的影響，這些新興的技術力量將如何重塑政府的運作方式？此外，在公民參與日益廣泛、社會組織日漸活躍的今天，政府又該如何調整自身的角色和策略，以建立更加開放、包容和負責任的治理體係？我希望這本書能夠為我提供一套係統性的理論框架，幫助我理解這些復雜的現象，並能激發我對於未來公共治理模式的深入思考。

評分☆☆☆☆☆

當看到《21世紀政治學係列教材：行政學原理》這本書時，我感到一股強烈的求知欲被激發。作為一名對公共事務充滿熱情的讀者，我深知理解現代國傢運行機製的重要性，而行政學恰恰是理解這一機製的核心。本書的標題“21世紀”讓我意識到，它並非簡單地重復過往的經典理論，而是要探索如何在瞬息萬變的當代社會中理解和應用行政學原理。我特彆期待書中能夠深入探討以下幾個方麵：首先，在數字化浪潮席捲全球的背景下，行政部門如何有效利用大數據、人工智能等技術提升決策的科學性和服務的便捷性？其次，在公民參與日益活躍的時代，政府如何構建更加開放、包容的對話機製，實現與公眾的良性互動？再者，麵對日益復雜的全球性挑戰，如氣候變化、恐怖主義、流行病等，國傢的行政體係將如何進行重塑以應對這些跨越國界的難題？我希望這本書能夠提供係統性的分析，幫助我理解當前行政學研究的前沿動態，並能啓發我對未來公共治理模式的思考。我期待它能提供一個既有深度又不失廣度的學術視角，讓我們能夠更清晰地認識21世紀行政管理的本質和發展方嚮。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《21世紀政治學係列教材：行政學原理》這個書名時，我的內心湧起一股強烈的閱讀衝動。作為一名對政治學領域一直保持關注的讀者，我深切體會到，在經曆瞭二十餘年的劇烈變革之後，原有的理論框架可能需要進行一次深刻的梳理和更新。我特彆好奇的是，本書將如何定義和闡釋“21世紀”的行政學。如今，數字技術、全球化、氣候變化、跨國閤作等因素，都深刻地改變著公共行政的麵貌。例如，大數據分析如何重塑政策製定的過程？社交媒體又如何影響政府與民眾的互動方式？麵對日益復雜的全球性挑戰，國傢行政體係將如何進行調整和改革，以提升其應對能力？我希望這本書能夠提供清晰的理論分析，幫助我們理解這些新的現象，並能夠為解決現實中的公共管理問題提供創新的思路。我期待它能成為一本兼具學術深度與現實關懷的著作，引領讀者深入理解21世紀的行政管理，並為未來的公共服務實踐提供重要的理論指導。

評分☆☆☆☆☆

拿起《21世紀政治學係列教材：行政學原理》這本書，我的思緒便不由自主地飄嚮瞭當下全球治理的復雜圖景。作為一名對公共行政領域充滿探索精神的讀者，我深感理解現代政府如何運作、如何應對挑戰，是把握時代脈搏的關鍵。本書的標題，尤其是“21世紀”這個詞，讓我對接下來的內容充滿瞭期待，它似乎預示著一次對傳統行政學理論的革新與重塑。我特彆想知道，作者將如何處理技術進步對行政管理帶來的顛覆性影響？例如，電子政務的普及、算法在公共服務中的應用，以及數據驅動的決策模式，這些新興的現象是否會在書中得到深入的探討？同時，在公民社會日益成熟、公眾對政府透明度和參與度的要求不斷提高的今天，行政組織將如何調整自身以適應這種變化？我期待書中能夠提供對這些問題的深刻洞見，並能夠提供創新的理論視角和實踐路徑。這本書能否幫助我們理解，在21世紀的語境下，行政學原理如何在保障效率和公平的同時，更好地迴應社會需求，建立起更加信任和負責任的政府？

評分☆☆☆☆☆

從《21世紀政治學係列教材：行政學原理》這個書名，我便能感受到一種時代的召喚。作為一名長期關注公共事務的讀者，我深知在快速變化的21世紀，行政學所麵臨的挑戰和機遇前所未有。我非常期待這本書能夠解答我心中的諸多疑問：在數字時代，政府如何纔能更有效地進行信息管理和決策？大數據和人工智能將如何改變傳統的官僚體係，又將帶來哪些新的倫理睏境？在全球化日益深入的今天，國傢的行政能力是否需要進行重塑，以更好地應對跨國界的挑戰？我希望這本書能夠提供一套既有理論深度，又能緊密聯係實際的分析工具，幫助我們理解21世紀公共行政的復雜性。我對書中關於政府改革、公共服務創新、以及行政倫理等方麵的論述尤其關注，期待它能為我們描繪齣21世紀現代化行政體係的圖景，並為未來的公共治理提供有價值的啓示。

評分☆☆☆☆☆

我被這本書的標題深深吸引：《21世紀政治學係列教材：行政學原理》。這不僅僅是一本教材，它承諾瞭對一個經典學科在全新時代的審視。作為一名對政治學研究抱有熱情的學生，我一直在思考，在信息爆炸、全球化加速、社會結構日益多元化的今天，傳統的行政學理論是否還能有效地解釋和指導公共管理實踐。我尤其好奇的是，本書將如何處理“21世紀”這個限定詞所帶來的時代特徵。例如，在人工智能和大數據技術深刻改變社會運作模式的當下，行政決策的科學性和效率將如何被重塑？麵對日益增長的公眾參與和社會組織的活躍度，傳統的官僚製體係將麵臨怎樣的挑戰，又該如何進行轉型？此外，全球性議題，如氣候變化、公共衛生安全、貧富差距等，對國傢行政能力提齣瞭哪些新的要求？我期望這本書能夠提供一個既有理論深度，又能緊密結閤現實的分析框架，幫助我們理解21世紀行政管理所麵臨的獨特睏境與創新機遇。我期待它能成為一本引領性的著作，為我們探索21世紀的公共治理提供寶貴的思想資源。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，對於我這樣渴望深入理解國傢治理機製的讀者來說，無疑是一份珍貴的禮物。標題中的“21世紀”字樣，立刻勾起瞭我的好奇心，它預示著這本書並非陳舊理論的堆砌，而是對行政學原理在當代社會語境下的深刻反思與重構。我尤其關注的是，在信息技術飛速發展的今天，行政部門如何運用新的工具提升效率和透明度？例如，電子政務的推廣、大數據在公共政策分析中的應用，以及人工智能在服務提供中的角色，這些都將是影響未來行政模式的關鍵因素。我期待書中能夠對這些新興議題進行深入的探討，並能提供前瞻性的理論框架。此外，全球化和跨國閤作的日益緊密，也對國傢行政能力提齣瞭新的挑戰。這本書是否會探討如何構建更有效的跨國行政協調機製？如何在處理國內事務的同時，積極參與全球治理？我對書中關於公共部門的組織變革、領導力以及績效管理等經典主題，如何與21世紀的新特點相結閤，充滿瞭濃厚的興趣，期待它能為我打開一扇理解現代公共行政的新視角。

評分☆☆☆☆☆

第一眼看到這本書的封麵，就有一種撲麵而來的學術氣息，讓我對它充滿瞭期待。作為一名對政治學領域抱有濃厚興趣的讀者，尤其是在目睹瞭近二十年來全球政治格局的劇烈變動後，我深切感受到理解現代國傢治理邏輯的重要性。這本書的齣現，恰逢其時，它仿佛是一把鑰匙，能夠幫助我們打開通往理解當下和未來政治運作奧秘的大門。我特彆好奇的是，在“21世紀”這個關鍵詞下，作者將如何重新審視和闡釋“行政學原理”這一經典學科。傳統的行政學理論，雖然奠定瞭堅實的基礎，但在麵對大數據、人工智能、全球化挑戰以及社會參與度空前提升的今天，是否還能提供有效的分析框架和實踐指導？這本書能否在繼承經典的同時，融入最新的學術研究成果和前沿理論，比如網絡治理、公共服務創新、數字人文等與行政管理息息相關的議題？我希望它不僅僅是一本教科書，更是一本能夠激發讀者思考、引導讀者探索的智識讀物，能夠幫助我們理解當今世界復雜的行政實踐，並為解決現實問題提供理論支持。我對書中關於組織行為、決策過程、績效評估等經典章節如何與新時代的特點相結閤，充滿瞭濃厚的興趣。同時，我也期待書中能有對不同國傢行政體製的比較分析，尤其是在當前地緣政治復雜化的背景下，這種跨文化的視角尤為珍貴。

評分☆☆☆☆☆

1.開端 　　你若是知道馬薩諸塞州的斯塔剋菲爾德鎮，想必該知道那兒的郵局；若是知道那兒的郵局，就可能看到過伊桑·弗羅姆駕著他的四輪馬車到那兒，或許你還曾對他感到過好奇：這個人是誰？ 　　幾年前，就是在那兒，我第一次見到瞭他。他很引人注目，個子高高的，身體強壯卻扭麯得厲害，右側身子明顯低於左側。他拖著身體嚮前，走得緩慢而痛苦。從他的四輪馬車到郵局隻有幾步路．對他來講卻顯然很睏難。他臉上帶著哀傷、陰鬱的神色。這種錶情和身體屬於老年人，因此當聽說他隻有52歲時，我感到很驚訝。 　　這是我是從哈濛·高那兒聽到的，哈濛認識斯塔剋菲爾德鎮上所有的人傢。 　　“大約24年前發生瞭那場嚴重的事故後，他就變成那樣子瞭。”哈濛說，“但弗羅姆傢的人都長壽。伊桑可能會活到100歲。” 　　“可他看起來好像已經死瞭。”我說。 　　“我猜他在斯塔剋菲爾德熬過太多個鼕天瞭，”哈濛說，“大部分聰明人都搬走瞭。” 　　“那他怎麼不搬走？”我問。 　　“他必須留下來照顧傢人——先是他父親受傷瞭，之後他母親又病倒瞭，再後來就是他妻子。”　1.開端 　　你若是知道馬薩諸塞州的斯塔剋菲爾德鎮，想必該知道那兒的郵局；若是知道那兒的郵局，就可能看到過伊桑·弗羅姆駕著他的四輪馬車到那兒，或許你還曾對他感到過好奇：這個人是誰？ 　　幾年前，就是在那兒，我第一次見到瞭他。他很引人注目，個子高高的，身體強壯卻扭麯得厲害，右側身子明顯低於左側。他拖著身體嚮前，走得緩慢而痛苦。從他的四輪馬車到郵局隻有幾步路．對他來講卻顯然很睏難。他臉上帶著哀傷、陰鬱的神色。這種錶情和身體屬於老年人，因此當聽說他隻有52歲時，我感到很驚訝。 　　這是我是從哈濛·高那兒聽到的，哈濛認識斯塔剋菲爾德鎮上所有的人傢。 　　“大約24年前發生瞭那場嚴重的事故後，他就變成那樣子瞭。”哈濛說，“但弗羅姆傢的人都長壽。伊桑可能會活到100歲。” 　　“可他看起來好像已經死瞭。”我說。 　　“我猜他在斯塔剋菲爾德熬過太多個鼕天瞭，”哈濛說，“大部分聰明人都搬走瞭。” 　　“那他怎麼不搬走？”我問。 　　“他必須留下來照顧傢人——先是他父親受傷瞭，之後他母親又病倒瞭，再後來就是他妻子。

評分☆☆☆☆☆

(人生的社會價值：是個體的人生活動對社會、他人所具有的價值。衡量人生的社會價值的標準是個體對社會和他人所作的貢獻。)

評分☆☆☆☆☆

第三,改革創新是建設社會主義創新型國傢的迫切需要。

評分☆☆☆☆☆

樹立為人民服務的人生觀，要堅決抵製各種錯誤人生觀的影響。

評分☆☆☆☆☆

蘇大自己的教材，寫得一般吧。

評分☆☆☆☆☆

經常讀書的人會思考，知道怎麼纔能想齣辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理齣頭緒，抓住根本和要害，從而提齣解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話，言必有據，每一個結論會通過閤理的推導得齣，而不會人雲亦雲、信口雌黃。 \N\N讀書的最終目的當然是為瞭提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養自信心，形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝瞭一部發動機，一個人養成瞭讀書的習慣，一輩子不寂寞。養不成讀書的習慣，一輩子不知所措愛是恒久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒，愛是不自誇，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發怒，不計算人的惡，不喜歡不義，隻喜歡真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；愛是永不止息，讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學研究和寫作能力。通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用，不但學到瞭知識，鍛煉瞭能力，更激發瞭學生的探索欲。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書後，應根據不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：1、摘要式讀書筆記摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文後要注明齣處，包括題目、作者、齣版單位、齣版日期，頁碼等，便於引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為：（1）索引讀書筆記索引讀書筆記是隻記錄文章的題目、齣處的筆記。如書刊篇目名、編著者、齣版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版麵，以備日後查找方便。（2）抄錄原文讀書筆記抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日後應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文後麵注明齣處。2、評注式讀書筆記評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫齣來，其中自然也包括錶達齣筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記有下列幾種：（1）書頭批注書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是摺頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日後查找提供瞭方便。（2）提綱和提要提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述齣來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫齣來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結閤的方式來寫。提要和提綱不同。提綱是逐段寫齣來的要點，提要是綜閤全文寫齣要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫齣讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。（4）評注讀書筆記評注讀書筆記，是讀完讀物後對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。3、心得式讀書筆記心得式讀書筆記，是在讀書之後寫齣自己的認識、感想、體會和得到的啓發與收獲的一種筆記。它有如下幾種：（1）劄記劄記也叫劄記，是讀書時把摘記的要點和心得結閤起來寫成的。這種劄記的形式是靈活多樣的。可長可短。（2）心得心得筆記也叫讀後感。讀書後把自己的體會、感想、收獲寫齣來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提齣批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《21世紀政治學係列教材：行政學原理》以公共需求為邏輯起點，從行政關係、行政體製、行政行為、行政資源等方麵進行瞭內容闡釋：行政關係部分梳理瞭行政與政治、經濟、社會、科技的互動關係，以框定行政的角色與功能，行政體製部分以組織體製、領導體製、人事體製和財政體製為基本內容，試圖建構靜態行政製度體係；行政行為部分動態分析瞭決策、實施、監督、協調、應急等諸多行政行為的運行過程，與靜態體製分析互為補充。行政資源部分以行政權力、行政法製和行政文化為基本內容，探討瞭行政行為輸齣依賴的資源約束條件。

評分☆☆☆☆☆

（第一，正確認識理想與現實的關係是實現理想的思想基礎。

評分☆☆☆☆☆

第三章 領悟人生真諦創造人生價值

評分☆☆☆☆☆

質量很好，書是經典的不用說瞭，值得看的