朗閣雅思指定專用培訓教材：最新雅思高分範文（第7版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　本書將圖錶題分成靜態和動態兩大類可以使考生更好地把握和領會考題類型和寫作思路。動態圖錶和靜態圖錶主要的區彆在於前者一定是包括瞭一個或多個時間段內的數據變化；而後者則集中給齣某一年的數據情況。綫圖一定是屬於動態圖錶，而餅圖、柱圖和錶格既有可能是靜態圖錶，也有可能是動態圖錶。此外，靜態圖錶中還包括瞭“調查問捲題”。每年雅思考試小作文中所謂的“非主流”題型：流程圖和地圖題等，在本書中一並歸類到瞭圖畫題闆塊。在每篇小作文之後，作者都總結瞭寫作思路和重要詞匯句型，對於誌在奪得雅思寫作高分的考生們來說無疑是雪中送炭。

內容簡介

　　本書在第六版的基礎上，曆時一年多的修訂，收錄瞭50篇大作文，由深諳雅思作文考題命題規律的專傢在曆年數百道考題中精挑細選，代錶瞭近幾年雅思考試的話題和難度趨勢。大作文的選材包括瞭教育類、科技類、工作類、政府類、全球化類、環境類、文化類、社會類、旅遊類、犯罪法律類、動物類、抽象類等各類話題。在50篇大作文中，版塊的“經典舊題”（含12篇作文）對考生的備考十分有幫助，幾乎每一篇都被考到瞭四五次以上。同時，本書中還收錄瞭16篇G類書信作文，選材也非常全麵，包括瞭抱怨信、友情信、感謝信、邀請信、申請信、詢問信、拒絕信、解釋信、道歉信。

目錄

第一章 圖錶作文
Unit 1 Dynamic charts（動態圖錶）
Chart 1 2006年7月A類Task 1考題
Chart 2 2006年3月A類Task 1考題
Chart 3 2008年6月A類Task 1考題
Chart 4 2006年4月A類Task 1考題
Chart 5 2005年11月A類Task 1考題
Chart 6 2010年2月A類Task 1考題
Chart 7 2010年5月A類Task 1考題
Chart 8 2010年11月A類Task 1考題
Chart 9 2011年3月A類Task 1考題
Chart 10 2011年5月A類Task 1考題
Chart 11 2011年5月A類Task 1考題
Chart 12 2011年7月A類Task 1考題
Chart 13 2011年9月A類Task 1考題
Chart 14 2012年7月A類Task 1考題
Chart 15 2012年8月A類Task 1考題
Chart 16 2012年12月A類Task 1考題
Unit 2 Static Diagrams（靜態圖錶）
Chart 1 2009年8月A類Task 1考題（重復2005年7月考題）
Chart 2 2008年12月A類Task 1考題
Chart 3 2010年11月A類Task 1考題
Chart 4 2009年12月A類Task 1考題
Chart 5 2010年7月A類Task 1考題
Chart 6 2008年7月A類Task 1考題
Chart 7 2009年7月A類Task 1考題
Chart 8 2011年1月A類Task 1考題
Chart 9 2011年2月A類Task 1考題
Chart 10 2012年12月A類Task 1考題
Unit 3 Maps & Flow Charts（圖畫題）
Chart 1 2007年2月A類Task 1考題
Chart 2 2012年11月A類Task 1考題
Chart 3 2006年2月A類Task 1考題
Chart 4 2006年9月A類Task 1考題
Chart 5 2011年6月A類Task 1考題
Chart 6 2009年1月A類Task 1考題
Chart 7 2010年5月A類Task 1考題
Chart 8 2008年5月A類Task 1考題
Chart 9 2010年12月A類Task 1考題

第二章 議論文
Unit 1 Frequent Topics（經典舊題）
Topic 1 2006年3月G類Task 2考題（環境類）
Topic 2 2006年5月A類Task 2考題（旅遊類）
Topic 3 2007年7月A類Task 2考題（教育類）
Topic 4 2007年9月A類Task 2考題（政府類）
Topic 5 2009年4月A類Task 2考題（科技類）
Topic 6 2009年6月G類Task 2考題（工作類）
Topic 7 2009年10月A類Task 2考題（環境類）
Topic 8 2011年8月A類Task 2考題（教育類）
Topic 9 2012年3月A類Task 2考題（人口類）
Topic 10 2012年4月A類Task 2考題（動物類）
Topic 11 2012年4月A類Task 2考題（媒體類）
Topic 12 2012年8月A類Task 2考題（教育類）
Unit 2 Latest Topics（最新熱題）
Topic 1 2010年7月A類Task 2考題（社會城市化類）
Topic 2 2011年4月A類Task 2考題（旅遊類）
Topic 3 2011年8月A類Task 2考題（政府類）
Topic 4 2011年8月A類Task 2考題（ha罪法律類）
Topic 5 2011年10月A類Task 2考題（科技類）
Topic 6 2012年1月A類Task 2考題（全球化類）
Topic 7 2012年4月A類Task 2考題（抽象類）
Topic 8 2012年12月A類Task 2考題（文化類）
Unit 3 Education（教育類）
Topic 1 2005年1月A類Task 2考題
Topic 2 2009年6月G類Task 2考題
Topic 3 2009年6月A類Task 2考題
Topic 4 2012年2月A類Task 2考題
Unit 4 Media and Advertising（媒體廣告類）
Topic 1 2004年4月A類Task 2考題
Topic 2 2005年4月G類Task 2考題
Topic 3 2007年4月A類Task 2考題
Topic 4 2011年6月A類Task 2考題
Unit 5 Technology（科技類）
Topic 1 2004年4月G類Task 2考題
Topic 2 2006年1月A類Task 2考題
Topic 3 2009年2月A類Task 2考題
Topic 4 2009年5月A類Task 2考題
unit 6 Culture and Travel（文化旅遊類）
Topic 1 2005年10月A類Task 2考題
Topic 2 2009年3月A類Task 2考題
Topic 3 2012年6月A類Task 2考題
Unit 7 Work and Life（工作生活類）
Topic 1 2011年2月A類Task 2考題
Topic 2 2011年6月G類Task 2考題
Topic 3 2012年3月A類Task 2考題
Unit 8 Government（政府類）
Topic 1 2009年2月A類Task 2考題
Topic 2 2009年3月A類Task 2考題
Topic 3 2012年6月A類Task 2考題
Unit 9 Others（其他類）
Topic 1 2006年8月G類Task 2考題（交通類）
Topic 2 2007年8月A類Task 2考題（人口類）
Topic 3 2009年5月A類Task 2考題（環境資源類）
Topic 4 2009年5月G類Task 2考題（食品類）
Topic 5 2011年1月G類Task 2考題（社會現象類）
Topic 6 2011年7月A類Task 2考題（體育類）
Topic 7 2012年5月A類Task 2考題（食品類）
Topic 8 2012年11月A類Task 2考題（犯罪類）
Topic 9 2012年11月A類Task 2考題（全球化類）

第三章 書信
Unit 1 Letter of Complaint／suggestion（報怨／建議信）
Letter 1 2007年4月G類Task 1考題
Letter 2 2007年5月G類Task 1考題
Letter 3 2009年6月G類Task 1考題
Letter 4 2007年9月G類Task 1考題
Unit 2 Letter of Friendship（友情信）
Letter 1 2005年7月G類Task 1考題
Letter 2 2006年1月G類Task 1考題
Letter 3 2007年3月G類Task 1考題
Letter 4 2009年1月G類Task 1考題
Unit 3 Others（其他類）
Letter 1 2004年9月G類Task 1考題（申請信）
Letter 2 2005年10月G類Task 1考題（邀請信）
Letter 3 2006年3月G類Task 1考題（感謝信）
Letter 4 2009年7月G類Task 1考題（詢問信）
Letter 5 2011年6月G類Task l考題（邀請信）
Letter 6 2011年8月G類Task 1考題（拒絕信）
Letter 7 2011年10月G類Task 1考題（解釋信）
Letter 8 2011年11月G類Task 1考題（道歉信）
附錄1 2011-2013年A類議論文考題匯總
附錄2 2011-2013年G類書信／議論文考題匯總

前言/序言

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[ZZ]識彆性 創造/保護一種獨特而難忘的場所感 9.1 應對氣候環境，塑造識彆性 9.2 對氣候和文化負責 9.3 塑造新市中心的識彆性 9.4 挖掘濱水地區的發展潛力 第三部分：未來的城市/城市的未來 城市是解決方案（不是問題） 一種新的城市模式 一種關於開發的摩爾定律 嚮亞洲學習[SZ] 建立一個聚居地框架的需要 重拾規劃理論與實踐 重新審視單一目的的設計教育與問題解決方式 倡導全國性計劃 結論 項目緻謝名單 目前為日本東北大學大學院工學研究科建築學教授。建築評論傢。2008年威尼斯建築雙年展日本館總策劃 這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字，就是你麵前這本最值得期待的新作。[QY]《洗腦術：怎樣有邏輯地說服他人》全球最高端隱秘的心理學課程，徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。[NRJJ]白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！當今世界最高明的思想控製與精神綁架，政治、宗教、信仰給我們的終極啓示。 好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：一、緻我們終將逝去的青春。[BJTJ]青春逝去，不必感傷，不必迴首。或許他們早該明白，世上已沒有瞭小飛龍，而她奮不顧身愛過的那個清高孤傲的少年，也早已死於從前的青春歲月。現在相對而坐的是鄭微和陳孝正，是鄭秘書和陳助理是日漸消磨的人間裏兩個不相乾的凡俗男女，猶如一首歌停在瞭最酣暢的時候，未嘗不是好事，而他們太過貪婪固執地以為可以再唱下去纔知道後來的麯調是這樣不堪。青春就是用來追憶的，所以作者寫的故事是來紀念。[SM]不是感傷懊悔，而是最好的紀念。道彆的何止是最純真的一段唯美， 而是我曾經無往不勝的天真青春啊。請允許吧，那時的少年，盡情言情。一直言情，不要去打擾他們，他們總有一天會醒來。告彆青春，因為青春，終將逝去。陪你夢一場又何妨。 讀書給瞭我知識，讀書給瞭我樂趣，讀書更給瞭我力量。 我讀書！讀書讓我知道瞭什麼是酸？什麼是甜？什麼是苦？什麼是辣？讀書讓我知道瞭怎麼為人處事？讀書給我的最大東西是：知識。它豐富瞭我的大腦，增長瞭我的見識。 你能說讀書不快樂嗎?買瞭那麼多年的書，京東沒有讓我失望過哦，就算有問題，聯係客服也是很好解決的， 客服態度也不錯，嗬嗬，贊一個。希望網站做大做強。 很使用，畫麵清晰，可根據自己需要風格選擇 漸漸長大瞭，我感到瞭知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們傢裏開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道

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