初见“周作人自编集:老虎桥杂诗”这个书名,便被其浓郁的个人色彩和地方韵味所吸引。周作人先生,以其独树一帜的散文风格,在中国现代文学史上留下了深刻的印记。他的文字,总是带着一种悠然自得的智慧,一种对生活细致入微的体察。而“自编集”这三个字,更是彰显了这本书的权威性和精选性,它凝聚了作者本人的心血和审视,是其文学创作脉络中的一段重要体现。更何况,书名中加入了“老虎桥”这个具体的地点,这让我不禁联想到,在那个年代,那个地方,周作人先生是怎样的生活状态,又是怎样的心境。而“杂诗”,则似乎预示着这本书的内容将是丰富多样的,或许包含了对自然景物的描绘,对人生哲理的探讨,对社会现象的观察,甚至是对个人情感的抒发。我期待在这本诗集中,能够看到周作人先生在散文之外的另一面,感受他用诗歌的语言如何表达他的思想和情感,如何捕捉那些转瞬即逝的美好与深刻。这不仅仅是一本诗集,更像是一次与作者跨越时空的对话,一次对他内心世界的深度探索。
评分“周作人自编集:老虎桥杂诗”——这个书名,像是一幅古朴的水墨画,又像是一曲悠扬的古琴,瞬间就将人拉入了一种宁静而深邃的氛围。周作人先生在我心目中,一直是散文大家,他笔下的文字,温润如玉,平和而有力量,总能在平凡的生活中发现不平凡的意趣。因此,当我看到“杂诗”这两个字时,内心充满了好奇与期待。我一直认为,诗歌是情感最直接的载体,那么,周作人先生的诗歌,会是如何的表达方式?是延续他散文的淡雅与闲适,还是会有更浓烈、更奔放的情感喷涌?“老虎桥”这个地名,更是为这份期待增添了一抹地方色彩。我猜想,这其中一定有关于江南水乡的风物人情,有对童年记忆的追溯,亦或是对过往岁月的淡淡怀念。而“杂”字,则让我觉得,这本诗集一定内容丰富,包罗万象,不拘泥于某种特定的主题,而是更像他随意挥洒的笔墨,记录下那些触动心灵的片段。我迫不及待想要翻开这本书,去感受周作人先生另一种形式的文学魅力,去聆听他内心深处的声音。
评分读到“老虎桥杂诗”这个书名,脑海中立刻浮现出许多关于周作人的零散印象。我知道他是“五四”时期的一位重要作家,以其温润、闲适的文风著称,尤其擅长写那些充满生活情趣的散文。但“诗”这个字,总让人觉得与他惯常的形象有些许距离。我一直认为,诗歌往往是更直接、更激烈的感情宣泄,或是更凝练、更抽象的意境描摹。而周作人先生给我的感觉,更多的是一种平和、内敛,甚至是带点慵懒的格调。因此,“老虎桥杂诗”的出现,就显得尤为引人注目。我不禁猜想,这些“杂诗”究竟是怎样的内容?是对于故乡景物的描绘?是对人生哲理的感悟?还是对时事变迁的旁观与思考?“老虎桥”本身就带有一种地域的亲切感,或许诗歌中会充满江南特有的水乡风情,或是与这个地点相关的生活片段。而“杂诗”的后缀,又暗示了其内容的驳杂与不拘一格。我非常好奇,在周作人先生看似平静的外表下,究竟隐藏着怎样一颗诗意跳动的心。他会如何用诗歌来表达那些他不常在散文中直接袒露的情感?这是一种全新的探索,充满了未知与惊喜。
评分“周作人自编集:老虎桥杂诗”——光是这个书名,就足以勾起我强烈的阅读欲望。周作人,这个名字本身就代表着一份独特的文化品味和思想深度。而“自编集”三个字,更是点睛之笔,意味着这是作者本人审视、梳理、最为珍视的一批作品,其价值不言而喻。至于“老虎桥杂诗”,则将这种价值具象化,为我们描绘出一个生动的意象。老虎桥,仿佛是一条连接过去与现在的河流,承载着历史的记忆和岁月的痕迹。而“杂诗”,则像是一幅斑斓的画卷,里面装满了作者不同时期、不同心境下的创作。我一直在思考,周作人先生的诗歌会是什么样子?他笔下的“杂”,是随意的,还是别有匠心的?是随笔式的,还是精心构思的?是抒发个人情感,还是记录时代变迁?我期待在这些诗歌中,能找到他对生活细致入微的观察,对人性深刻独到的理解,以及那份特有的、带有批判性的幽默感。或许,这些诗歌会比他的散文更加直白地展现他的内心世界,或者,它们会以更加含蓄、更加意象化的方式,来传递他独特的思想。
评分这本书名,初见时便觉有种说不出的亲切与好奇。“周作人自编集”这几个字,如同打开了一扇尘封已久的门,引导人走向那个熟悉又陌生的文化角落。而“老虎桥杂诗”,则更添了几分烟火气和生活气息。老虎桥,一个地名,很容易让人联想到旧时江南水乡的悠闲与宁静,或许还有一丝不易察觉的沧桑。杂诗,则意味着风格的多样,情感的起伏,以及思想的跳跃。我并非研究周作人的专家,也未曾深入研读他的所有作品,但他的名字本身就承载着一份特殊的文化印记。想象中,这本自编集,定然是他从自己浩如烟海的诗歌创作中,精挑细选、反复打磨的精华。不像是为某个特定主题而作,更像是随心而发,记录下那些触动心弦的瞬间,那些闪烁着智慧与情趣的思绪。我期待从中读到他笔下那份淡雅、从容,以及在平淡生活中的深刻洞察。毕竟,周作人以其独特的散文风格闻名于世,他的诗歌,会是怎样一番景象?是延续散文的韵味,还是展现出更纯粹、更直接的情感表达?这都让我充满了未知的期待。
评分周作人出生在绍兴府城内的周家新台门(今绍兴鲁迅故居),籍贯属会稽县。出生时祖父周福清在京任官,得到家信时正好有一魁姓旗人来访,遂将这个孙子取名“櫆寿”,与长孙“樟寿”(鲁迅原名)对应。
评分劉師培少年時代,中國社會動盪,內憂外患不斷。他十分關心時局,寫下了《湘漢吟》、《燕》、《宮怨》等詩作。一九〇三年三月,劉師培赴開封參加會試,行前,慨然于“苟安旦夕”、“墨守舊習”的學術風氣,撰寫《留別揚州人士書》寄給《蘇報》,強調建立小學基礎,實行歐化主義,革保守之舊習,生兼善之念,鼓勵出洋留學,組織師範學會,廣募教育經費,興辦新式女學。會試落第後,劉師培往來于南京、揚州,與繆荃孫、楊文會、桂蔚丞、方爾謙、方爾咸等名流交往,並接受王鍾麒郁仁等進步人士的影響,籌辦揚州師範學會、協助揚州鄉人出洋留學社,以聯合教師,改良教法,鼓勵留學;針對清政府《密諭嚴拿留學生》,發表了《論留學生之非叛逆》,強調“撫我則后,虐我則仇。政府甘爲公敵而不辭,于學生何尤?”“中國者,漢族人之中國也!叛漢族之人,卽爲叛中國之人;保漢族之人,卽爲存中國之人!”在《黃帝紀年論》中,要求廢除帝王紀年,改用黃帝紀年,公開提倡排滿反清。秋,與王鍾麒同赴上海,結識章太炎、蔡元培、章士釗、林獬、陳去病、汪允宗、林宗素等,改名“光漢”,作《中國民族志》,詳細論述漢族擴張、異族入侵和各族融合的歷史;編撰《攘書》,強調「夷夏之防」,宣傳「非我族類,其心必異」,鼓吹民族革命。同時,加入中國教育會、對俄同志會,參與愛國學社工作,與蔡元培等創刊《俄事警聞》,並積極爲林獬創辦的《中國白話報》撰稿,發表大量的通俗文章,用白話文向普通民衆宣傳革命理論。寫成《駁泰誓答問》、《小學發微》。
评分很好的书。我喜欢。
评分周作人的书,慢慢收集以后再看。
评分它原是南京国民⊙府司⊙部管辖的普通监⊙,一般关押刑⊙犯。在南京设立军⊙监⊙之前,军⊙犯、政⊙犯也关押于此。1928年4月,司⊙部长蔡元培以该监人满为患、天气炎热、卫生条件极差等因,呈请国民⊙府另辟监⊙,使政⊙犯、军⊙犯与普通刑⊙犯分流,以改善管理。1928年8月,南京第一⊙军监⊙建成后,这里的政⊙犯、军⊙犯才移迁出去。由于南京第一陆⊙监⊙和后来建立的中央⊙人监⊙没有女监,所以,从全国各地押解到南京的女政⊙犯、女军⊙犯判⊙后都关押在此。
评分鲁迅先生:
评分《看云集》
评分作者周作人生前亲自编定,学者止庵穷数年之力精心作校,增补从未出版作品,为市场上最全面最权威的周氏文集。
评分页面显示太慢,绝对影响购书心情
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