首都师范大学音乐学院教材系列：中国古典舞技能技巧教程 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《首都师范大学音乐学院教材系列：中国古典舞技能技巧教程》介绍了首都师范大学音乐学院作为北京市重点学科和北京市“211工程”重点建设学科，承担着为北京市和全国培养全面发展的艺术教育、艺术表演及创作人才的重任。首都师范大学音乐学院历经近50年的发展，已构建起以音乐教育、作曲与作曲技术理论、音乐学和舞蹈学为主体的学科框架。在近半个世纪的发展进程中，我院教师创作了一批优秀的音乐舞蹈作品，完成了多项教育部和北京市的研究课题，出版与发表了一批学术著作、学术论文，在学科建设、学术研究和人才培养等方面取得了丰厚的成果。

目录

前言
第一章 概述
第一节 中国古典舞技能技巧训练目的及特性
第二节 普通高等师范院校中国古典舞技能技巧教材的结构特征
一、施教个性化
二、突出能力培养
三、专业针对性强
四、形式灵活多样
五、基础理论适度
六、阶段层次分明
第二章 旋转训练
第一节 垂直舞姿转
一、掖腿转
二、后腿转
三、跨腿转（男）
第二节 拧倾舞姿转
一、大掖步转
二、斜探海转
三、扫堂腿（男）
第三节 行进转
一、平转
二、跳平转
三、平转接技巧
第四节 复合舞姿转
一、旋转和旋转的复合
二、旋转和跳跃的复合
三、旋转和翻身的复合
第三章 跳跃训练
第一节 基础跳
一、一、二、五位跳
二、五位换脚跳
三、五位跳加转身
四、变位跳
五、擦地小跳
第二节 射雁、斜探海系列
一、小射雁跳
二、斜探海跳
第三节 端腿、盘腿系列
一、端腿跳
二、盘腿跳
第四节 掖、吸腿系列
一、掖腿小跳
二、拧身吸腿小跳
三、飞天跳
第五节 大跳
一、凌空跃
二、吸撩腿跃
三、吸撩腿跃紫金冠
四、倒踢紫金冠
五、大射雁跳
六、摆腿跳（男）
七、单腿变身燕式跳
八、大赞步（男）
九、双飞燕（男）
十、摆帘（男）
十一、飞脚（男）
十二、旋子（男）
十三、立身蹦子（男）
十四、拉腿蹦子（男）
第四章 翻身训练
第一节 踏步翻身
一、踏步翻身
二、跳踏步翻身
第二节 点步翻身
一、点步翻身
二、吸腿翻身
第三节 串翻身
一、横线串翻身
二、圆圈串翻身
三、串翻身挂绞腿蹦子
第四节 舞姿翻身
一、探海翻身
二、片腿翻身
第五章 综合性技巧组合训练
第一节 旋转组合
一、舞姿碾转组合一
二、舞姿碾转组合二
三、复合舞姿转组合一
四、复合舞姿转组合二
第二节 跳跃组合
一、原地舞姿跳跃短句组合一
二、原地舞姿跳跃短句组合二
三、流动舞姿跳跃组合一
四、流动舞姿跳跃组合二
第三节 翻身组合
一、踏步翻身短句组合
二、点步翻身短句组合
三、综合性复合翻身组合一
四、综合性复合翻身组合二
参考资料

前言/序言

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教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

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《首都师范大学音乐学院教材系列：中国古典舞技能技巧教程》介绍了首都师范大学音乐学院作为北京市重点学科和北京市“211工程”重点建设学科，承担着为北京市和全国培养全面发展的艺术教育、艺术表演及创作人才的重任。首都师范大学音乐学院历经近50年的发展，已构建起以音乐教育、作曲与作曲技术理论、音乐学和舞蹈学为主体的学科框架。在近半个世纪的发展进程中，我院教师创作了一批优秀的音乐舞蹈作品，完成了多项教育部和北京市的研究课题，出版与发表了一批学术著作、学术论文，在学科建设、学术研究和人才培养等方面取得了丰厚的成果。　黄昆（1919—2005），中国固体物理学和半导体物理学的奠基人之一。杰出的教育家，中国科学院院士、瑞典皇家科学院外籍院士、第三世界科学院院士。1941年毕业于燕京大学，1944年获西南联大硕士学位，1948年获英国布列斯托大学博士学位。1948—1951年任英国利物浦大学博士后研究员。1947—1952年与玻恩合著《晶格动力学理论》。1951—1977年任北京大学物理系教授，1977—1983年任中国科学院半导体研究所所长，1983—2005年任名誉所长。曾获2001年度国家最高科学技术奖，1995年度何梁何利基金科学与技术成就奖。　物理学是自然科学的基础，是探讨物质结构和运动基本规律的前沿学科。几十年来，在生产技术发展的要求和推动下，人们对物理现象和物理学规律的探索研究不断取得新的突破。物理学的各分支学科有着突飞猛进的发展，丰富了人们对物质世界物理运动基本规律的认识和掌握，促进了许多和物理学紧密相关的交叉学科和技术学科的进步。物理学的发展是许多新兴学科、交叉学科和新技术学科产生、成长和发展的基础和前导。

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质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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《首都师范大学音乐学院教材系列：中国古典舞技能技巧教程》介绍了首都师范大学音乐学院作为北京市重点学科和北京市“211工程”重点建设学科，承担着为北京市和全国培养全面发展的艺术教育、艺术表演及创作人才的重任。首都师范大学音乐学院历经近50年的发展，已构建起以音乐教育、作曲与作曲技术理论、音乐学和舞蹈学为主体的学科框架。在近半个世纪的发展进程中，我院教师创作了一批优秀的音乐舞蹈作品，完成了多项教育部和北京市的研究课题，出版与发表了一批学术著作、学术论文，在学科建设、学术研究和人才培养等方面取得了丰厚的成果。　黄昆（1919—2005），中国固体物理学和半导体物理学的奠基人之一。杰出的教育家，中国科学院院士、瑞典皇家科学院外籍院士、第三世界科学院院士。1941年毕业于燕京大学，1944年获西南联大硕士学位，1948年获英国布列斯托大学博士学位。1948—1951年任英国利物浦大学博士后研究员。1947—1952年与玻恩合著《晶格动力学理论》。1951—1977年任北京大学物理系教授，1977—1983年任中国科学院半导体研究所所长，1983—2005年任名誉所长。曾获2001年度国家最高科学技术奖，1995年度何梁何利基金科学与技术成就奖。　物理学是自然科学的基础，是探讨物质结构和运动基本规律的前沿学科。几十年来，在生产技术发展的要求和推动下，人们对物理现象和物理学规律的探索研究不断取得新的突破。物理学的各分支学科有着突飞猛进的发展，丰富了人们对物质世界物理运动基本规律的认识和掌握，促进了许多和物理学紧密相关的交叉学科和技术学科的进步。物理学的发展是许多新兴学科、交叉学科和新技术学科产生、成长和发展的基础和前导。

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