我的第一本安全自救書：小學生全方位安全教育手冊（漫畫版） [11-14歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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陳昕 著

圖書標籤:

• 安全教育
• 小學生
• 自救
• 漫畫
• 應急
• 防災
• 兒童安全
• 成長指南
• 科普
• 知識手冊

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512705463

版次：1

商品編碼：11162599

包裝：平裝

叢書名： 我的第一本安全自救書

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：230

編輯推薦

適讀人群 ：11-14歲
　　本書共分為八輯，分彆從衣、食、住、行、娛樂、人際、網絡、自然災害八個方麵齣發，用簡潔、易懂的語言和直觀、有趣的漫畫詳細講解安全知識，它會教給你科學、實用的危險防禦術，告訴你哪些做法很危險，提醒你不要忘記細微的安全知識，同時還會測驗一下你的安全意識。

內容簡介

相信每一位父母都希望孩子能夠健康、快樂地成長，然而父母給予孩子 的關愛是有限的，唯有孩子學會自我保護纔是萬全之策。本書專門為兒童設計，從衣、食、住、行、娛樂、人際、網 絡、自然災害8個方麵齣發，用簡潔、易懂的語言和直觀、有趣的漫畫為孩 子詳細講解安全知識。本書以107位小朋友的成長故事為背景，內容全麵、科學，貼近生活，語言生動有趣，讓孩子從快樂中收獲自我保護的方法。本書不隻是一部安全寶典.還是一本快樂的成長 手冊，擁有它，孩子將擁有更健康、更幸福的生活！

作者簡介

　　陳昕，資深教育專傢，主要研究方嚮是兒童教育和中國傢庭教育。近年來，一直從事兒童早期行為研究，發現兒童的各種習慣對其成長有著很大的影響。在不斷的研究實踐中，她逐漸對如何糾正兒童的壞習慣形成瞭自己獨到的見解，並希望與所有的父母分享，希望能為那些尚處於睏境中的父母指點迷津。

目錄

第一輯 和衣物有關的危險事件
消毒液——消毒液“燙”傷瞭我的手
曬衣服——曬衣服時發生瞭意外
洗衣機——洗衣機發齣恐怖的聲音
電熨鬥——熨鬥發燒真可怕
小配飾——衣服上的掛鏈真危險
易爆品——我的衣服爆炸瞭
第二輯 “吃”不對會惹齣一大堆麻煩
吃魚——喉嚨被魚刺刺傷瞭
喝水——真倒黴，喝水也會惹禍
嗆食——米粒跑到瞭氣管裏
噎住——狼吞虎咽的後果
果凍——果凍不能一口吞
水果——美味的水果也藏著危險
方便麵——方便麵“方便”過頭瞭
路邊小吃——到底是什麼讓我拉肚子
吃藥——亂吃藥吃齣瞭亂子
啃鉛筆——把鉛筆當棒棒糖吃太糟瞭
食物中毒——大傢集體進醫院
亂舔——冰淩花的味道不怎麼樣
第三輯 在傢裏也要注意安全
洗澡——小小的浴室藏著許多危險
切菜——冷冰冰的菜刀沾上瞭我的熱血
炒菜——油鍋突然發飆瞭
倒開水——熱水太燙人瞭
電扇——彆打擾電扇工作
插座——通電的插座可不能亂捅
微波爐——微波爐有“挑食”的習慣
燃氣泄漏——屋子裏有一股奇怪的味道
電梯——糟瞭，電梯齣故障瞭
強力膠——我的手指被粘住瞭
殺蟲劑——殺蚊子前要冷靜
玩具——老媽被玩具絆瞭一跤
寵物——“偵探”咬瞭我一口
床——被“蹦蹦床”狠狠教訓瞭一番
陽颱——高高在上，危險在下
新傢——搬人新傢“樂”暈瞭頭
第四輯 齣行在外不要忽視安全
中暑——烈日炎炎，我好像中暑瞭
迷眼——眼睛受到不明物體的侵擾
崴腳——彆和雙腳開玩笑
乘車——有些行為不能做
過馬路——橫穿馬路太“刺激”瞭
坐火車——怎麼辦？我找不到爸爸媽媽瞭
鐵路——火車的地盤，我不去
走路——步行也要選對方式
騎車——漂移漂來瞭麻煩
刹車——危險，我的刹車失靈瞭
高速公路——高速的世界太危險
扒車、追車——大車的“屁股”摸不得
坐船——海上的旅行危險多
野草——我被野草“咬”傷瞭
落水——救命，我掉到水裏瞭
蜇傷——小蜜蜂生氣時真可怕
沼澤——不小心陷入大泥潭怎麼辦
毒蛇——媽呀，我被毒蛇盯上瞭
第五輯 玩不好也會釀成大危險
摔跤——頭上起瞭大包，好痛呀
木棍——怎麼辦？手上紮瞭一根術刺
樓梯扶手——樓梯扶手可不是滑梯
電燈——小心，燈管要掉下來瞭
顔料——誰把我的顔料抹在瞭臉上
水桶、笤帚——慘瞭，老師中招瞭
玩球——為什麼受傷的總是我
單杠——啊，我的腰拉傷瞭
跑步——嗚……我的牙掉瞭
風箏——怎麼辦？風箏纏在瞭大樹上
注射器——哎呀，針頭紮在瞭手上
打火機——一大束火苗突然冒齣來
彈珠——壞瞭，彈珠卡在鼻孔裏瞭
玩具槍——好痛，我被槍擊中瞭
小飛鏢——命中靶心要留神
輪滑——滑行的感覺，真棒
街舞——太帥瞭，我也要學
跑酷——怎麼辦？胳膊脫臼瞭
滑梯——小心，這樣會摔傷的
跳繩——被摔瞭一個大馬趴
翻牆——救命，我的腿骨摺瞭
遊泳——小腿突然抽筋瞭
海灘——滾燙的陽光會把皮膚曬傷的
登山——再勇敢也要牢記安全
野營——做足準備再齣發
纜車——彆輕易嘗試“空中漫步”
建築工地——最危險的“遊樂場”
第六輯 勇敢擺脫陌生人的糾纏
騙子——他為什麼要“幫助”我
竊賊——噓，有人想偷偷爬進我傢
流氓——我被勒索瞭
劫匪——打劫？我不怕
色狼——住手！彆碰我
醉漢——有人在撒酒瘋
人販子——糟糕，有人在跟蹤我
癮君子——他在牆角乾什麼呢
黑心司機——齣租車“走錯”方嚮瞭
精神病人——這個阿姨的行為好奇怪
第七輯 在虛擬世界要提高警惕
網友——我要見網友
網吧——這不是我應該去的地方
死機——我的電腦“生病”瞭
“垃圾”網站——小心，彆掉進去
網絡賬號——有人盜瞭我的QQ號
網絡聊天——彆輕易透露自己的真實信息
第八輯 沉著應對大自然的危害
地震——大地搖晃，我不亂跑
洪水——不好，發洪水瞭
火災——麵對大火要冷靜
雷電——雷雨天氣彆驚慌
颱風——風再大又怎麼樣
海嘯——海水變得好奇怪
冰雹——真鬱悶，我被冰雹砸中瞭
沙塵暴——漫天都是沙塵呀
雪天——這麼大的雩，怎麼齣門呢
霧天——這樣的空氣真不適閤晨練
泥石流——危險，泥石流衝過來瞭
附：安全標記大本營

精彩書摘

危險經曆
今天下午，舞蹈老師告訴我一個好消息。她說：“小果，兒童節的錶演，你來領舞吧！”我蹦蹦跳跳地跑迴傢，一進門就宣布瞭這個喜訊。爸爸媽媽高興地直誇我，我一邊享受著被錶揚的喜悅，一邊拿起旁邊的蘋果吃起來。
不一會兒，我覺得有些不對勁，為什麼我的肚子這麼痛？難道這就是大人們常說的“樂極生悲”？爸爸媽媽急忙把我送到醫院，醫生說我吃瞭不乾淨的水果。這時我纔想起來，剛纔吃蘋果時沒有洗……
危險防禦小辦法
1.剛買迴來的水果上時常帶有農藥、增光劑、防腐劑等化學藥品，還有數不清的細菌，不洗乾淨就吃容易生病。
2.無論是水果還是蔬菜，吃之前一定要用蔬果洗滌劑清洗，在流動的清水下衝洗乾淨。
3.如果沒有清水，我們也可以將果皮剝乾淨或用水果刀削皮。
最大的願望
當一名舞蹈傢。

《小小守護者：我的第一本安全自救寶典（漫畫版）》 專為11-14歲少年兒童精心打造，開啓智慧安全之旅！ 在這個充滿探索與成長的年紀，好奇心是孩子們探索世界最強大的驅動力。然而，伴隨而來的是對未知風險的挑戰。當孩子們開始獨立齣行、接觸網絡、甚至在校園或社區中與人交往時，潛在的安全隱患也隨之而來。《小小守護者：我的第一本安全自救寶典（漫畫版）》正是為瞭迴應這一時代的需求而誕生，它是一本專為11-14歲少年兒童量身定製的、集知識性、趣味性和實用性於一體的安全教育百科全書。本書以生動活潑的漫畫形式，將枯燥的安全知識轉化為引人入勝的故事和場景，幫助孩子們在輕鬆愉快的閱讀體驗中，築牢生命安全的第一道防綫。 本書特色： 1. 全方位覆蓋，無遺漏的安全知識體係： 本書囊括瞭11-14歲少年兒童可能麵臨的絕大多數安全場景，內容細緻入微，力求做到“應有盡有”。 居傢安全： 防火逃生： 詳細講解火災的預防措施，如電器安全使用、明火管理、易燃物品存放等。當火情發生時，如何撥打火警電話（119），如何識彆煙霧方嚮，如何彎腰匍匐前進，如何利用濕毛巾捂住口鼻，如何尋找安全齣口，以及在被睏時的自救方法，如等待救援、發齣信號等。特彆強調瞭不要乘坐電梯逃生，以及在逃生過程中保持冷靜的重要性。 防觸電： 講解電路常識，電器安全使用規範，如不玩弄插座、不觸摸帶電體、電器受潮時的處理方法。一旦發生觸電事故，如何安全施救（先切斷電源，再進行施救），如何進行心肺復蘇（CPR）的初步操作。 防溺水： 強調嚴禁私自下水遊泳，特彆是無人看管的水域。講解夏季玩水時的安全注意事項，如不在河邊、湖邊、水庫邊嬉戲打鬧。當遇到有人溺水時，如何進行正確的救援（岸上救援優先，如拋救生圈、繩索等），切忌盲目下水。 防中毒： 識彆傢中可能存在的有毒物質，如清潔劑、藥物、油漆等，並強調其存放的安全性。講解誤食有毒物品後的緊急處理措施，如催吐（在特定情況下）、撥打急救電話（120），並盡量保留誤食物品以便醫生診斷。 防跌落與砸傷： 講解居傢高處（陽颱、窗戶）的危險性，不攀爬欄杆、窗颱。提醒注意傢具擺放的穩固性，避免因物品墜落造成傷害。 防盜與防陌生人： 教授孩子如何識彆和應對陌生人敲門，不輕易開門。教育孩子不能隨便接受陌生人的物品或邀請。講解傢中財物安全，如不隨意泄露傢庭住址和信息。 齣行安全： 交通安全： 詳細介紹交通法規，如紅綠燈的含義，人行橫道的安全通行，不闖紅燈，不亂穿馬路。講解在公路上行走時的注意事項，靠邊行走，注意來往車輛。重點強調瞭過馬路時“一停、二看、三通過”的原則。 乘車安全： 講解乘坐公交車、私傢車、自行車時的安全規範。如係好安全帶，乘車時不將頭手伸齣窗外，不在車內打鬧。騎自行車時，注意遵守交通規則，佩戴頭盔。 公共場所安全： 在商場、超市、公園等公共場所，教育孩子如何走失時尋找工作人員幫助，如何記下父母的聯係方式，如何不跟隨陌生人離開。講解在擁擠場所應注意人身安全，避免踩踏。 戶外活動安全： 如登山、遠足、野營等，強調要由成人陪同，瞭解當地環境，做好充分準備。講解遇到惡劣天氣（如雷暴、大雨）時的應對方法。 校園安全： 反欺淩： 教授孩子們如何識彆欺淩行為，如何拒絕和應對欺淩，如何嚮老師、傢長尋求幫助。強調尊重他人，友善相處的重要性。 校園暴力防範： 講解學校安全規定，不參與打架鬥毆，不攜帶危險物品。遇到危險情況如何報警（110）或尋求老師幫助。 消防安全： 熟悉學校的消防設施（滅火器、消防栓）位置和使用方法。瞭解學校的緊急疏散路綫。 食品安全： 講解在校用餐的安全知識，不吃來曆不明的食物，不購買“三無”食品。 網絡安全： 網絡成癮預防： 引導孩子們閤理安排上網時間，區分虛擬世界與現實生活。 個人信息保護： 強調不隨意在網絡上透露個人身份信息、傢庭住址、聯係方式、銀行卡號等。 網絡欺淩與詐騙： 講解如何識彆網絡上的不當言論和不良信息，如何舉報網絡欺淩。警惕網絡詐騙，不輕信不明鏈接和中奬信息。 網絡交友安全： 提醒孩子不與陌生網友在綫下見麵，特彆是獨自一人。 心理健康與應急處理： 情緒管理： 幫助孩子們認識並理解自己的情緒，學習健康的宣泄方式，如傾訴、運動、繪畫等。 應對挫摺： 鼓勵孩子以積極的心態麵對學習和生活中的睏難，學會從失敗中汲取教訓。 急救常識（初級）： 在基礎急救技能方麵，會提供簡明扼要的圖文指導，如包紮、止血、如何應對骨摺的初步措施，以及撥打急救電話（120）的關鍵信息。 自然災害防範： 針對地震、颱風等常見自然災害，提供簡易的避險指南，如地震時的“趴下、掩護、抓牢”，颱風來臨時的注意事項。 2. 漫畫形式，生動有趣，易於理解： 本書打破瞭傳統安全教育手冊的刻闆印象，采用全彩漫畫的形式，將復雜的安全知識轉化為一個個鮮活的故事場景。通過造型可愛、錶情豐富的卡通人物，將危險的場景巧妙地呈現齣來，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀過程中，輕鬆掌握安全要點。漫畫不僅能夠吸引孩子的注意力，更能通過情節和對話，讓抽象的安全概念變得具體可感，加深孩子的理解和記憶。每一個知識點都通過一個小故事或一個生動的小片段來展示，讓孩子們在“看故事”的過程中“學知識”，避免瞭枯燥乏味的說教。 3. 場景化教學，貼近生活，實操性強： 本書內容緊密結閤11-14歲兒童的實際生活和成長環境，所涉及的場景都是孩子們日常生活中可能遇到的。無論是放學路上、獨自在傢、參與戶外活動，還是使用網絡，本書都提供瞭切實可行的安全指南和應對策略。每一個場景都配有詳細的圖示和清晰的步驟說明，讓孩子們知道“怎麼做”，而不僅僅是“知道是什麼”。例如，在講解如何過馬路時，漫畫會清晰地展示“看紅燈”、“等綠燈”、“左右看”、“安全通過”等一係列動作；在講解如何應對陌生人時，漫畫會通過生動的對話和情景，展示拒絕的技巧和求助的方式。 4. 強調“預防為主，自救為輔”的理念： 本書的核心理念是“預防為主，自救為輔”。首先，通過詳盡的預防知識，幫助孩子們識彆和規避生活中的潛在危險，從源頭上減少風險的發生。其次，在不可避免的危險發生時，本書會提供簡明有效的自救方法， empowering孩子們在緊急情況下能夠運用所學知識保護自己。這種理念的灌輸，旨在培養孩子們的安全意識和風險意識，讓他們成為能夠獨立思考和判斷的“小小守護者”。 5. 引導式學習，培養安全思維： 本書並非簡單的知識羅列，而是通過設置一些互動性的問題、情景模擬，引導孩子們思考“如果我遇到這種情況，我該怎麼做？”。這種引導式學習，能夠有效激發孩子們的自主學習能力，培養他們的安全思維模式，讓他們在麵對各種突發情況時，能夠靈活運用所學知識，做齣最安全的選擇。 目標讀者： 本書特彆適閤11-14歲的少年兒童閱讀。這個年齡段的孩子們開始獨立性增強，活動範圍擴大，對周圍世界充滿好奇，但同時心智也尚未完全成熟，對危險的辨彆能力和應對能力還有待提高。本書正是為這個關鍵時期量身打造，幫助他們樹立正確的安全觀念，掌握必要的自救技能，健康快樂地成長。 閱讀本書，孩子們將學會： 如何識彆並遠離危險，主動規避風險。 如何在突發狀況下保持冷靜，清晰思考。 掌握基本的自救技能，在緊急時刻保護自己。 瞭解社會規則和法律常識，成為懂禮守法的公民。 培養良好的心理素質，學會應對壓力和挫摺。 成為一個有責任感、有安全意識的“小小守護者”，不僅保護自己，也能在力所能及的範圍內幫助他人。 《小小守護者：我的第一本安全自救寶典（漫畫版）》不僅是一本書，更是一份送給孩子們的珍貴禮物，一份讓他們能夠更好地擁抱世界、守護自己的“安全地圖”。讓我們一起，引導孩子們邁齣安全自救的第一步，讓他們在成長的道路上，更加自信、更加勇敢、更加安全！

評分☆☆☆☆☆

這本《我的第一本安全自救書：小學生全方位安全教育手冊（漫畫版）》真是讓我眼前一亮！我是一個小學五年級的學生，平時的課本內容對我來說有時候有點枯燥，尤其是在講安全知識的時候，感覺老師說得都很嚴肅，聽起來有點打瞌睡。但是這本書完全不一樣，它用漫畫的形式把那些重要的安全知識講得生動有趣。比如，講到消防安全的時候，書裏用一個生動的小漫畫把火災發生時的應急處理步驟畫齣來，讓我一眼就能看懂，比看那些密密麻麻的文字說明要直觀多瞭。還有一次，我自己在路上遇到一些突發情況，比如迷路瞭或者看到有人需要幫助，我當時腦子裏一下子閃現齣書裏講的場景，就知道瞭該怎麼做。這本書真的很實用，它讓我覺得學習安全知識不再是任務，而是一種有趣的探索。我把這本書帶到學校裏給同學們看，大傢都搶著看，尤其是那些平時不太愛看書的同學，都說這個漫畫版太棒瞭！

評分☆☆☆☆☆

我媽最近給我買瞭好多本課外讀物，但說實話，大部分都是講曆史故事或者科普知識的。我個人更喜歡那些能讓我學到點真本領的書。這本《我的第一本安全自救書》就是那種能“救命”的書。書裏涵蓋的範圍非常廣，從日常生活的防範到自然災害的應對，甚至連網絡安全都提到瞭。我記得有一次學校組織瞭地震演習，大傢都慌慌張張的，但我腦子裏立刻浮現齣書裏關於“趴下、掩護、穩住”的漫畫場景，動作就自然而然地做齣來瞭。這讓我覺得這本書的價值遠超一本書的本身，它更像是一份活的“應急指南”。我爸媽看到我這麼認真地看，也鬆瞭口氣，因為他們總擔心我們小孩子在外麵遇到事不知道怎麼辦。這本書的漫畫風格很受我們這個年齡段的孩子歡迎，既不過分幼稚，也不會顯得過於說教，恰到好處地平衡瞭教育性和趣味性。

評分☆☆☆☆☆

我收到的禮物裏，很多都是電子産品，但說真的，我更喜歡這種看得見摸得著的書。這本《我的第一本安全自救書》的紙質感很好，印刷色彩也很鮮艷，漫畫的綫條流暢，看起來很舒服。我最欣賞的是它對“心理健康與情緒管理”的介紹，這部分內容在很多安全教育書裏是被忽略的。書裏用很溫和的語氣，通過漫畫人物的對話，教我們認識自己的情緒，以及在遇到挫摺或感到害怕時如何尋求幫助。這對我們這個年齡段的孩子來說非常重要，因為它不僅教我們如何應對外部危險，也教我們如何照顧好自己的內心。看完這本書，我覺得自己好像多瞭一層“保護罩”，不再是單純的知識灌輸，而是一種全方位的成長引導。

評分☆☆☆☆☆

我比較喜歡那種節奏快、信息量大的書，對那種拖遝的敘事方式不太感冒。這本安全自救書的編排就非常高效。每一頁的漫畫都清晰地傳達瞭一個核心的安全知識點，配上的文字說明也非常精煉。我尤其喜歡它在講述“交通安全”那一章時的處理方式，用一係列的四格漫畫展示瞭紅綠燈、斑馬綫的使用規則，以及遇到緊急車輛該如何避讓。我以前覺得學交規很無聊，但這本書讓我覺得這些規則就像是玩一個生存遊戲裏的“通關秘籍”。而且，漫畫裏的人物錶情和動作都非常到位，能讓人瞬間代入情境，理解其中的風險。這本書讓我意識到，安全意識不是空談，而是體現在每一個日常選擇中的實際行動。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個有點馬虎的人，以前總覺得安全教育離我很遠，那些都是大人纔需要擔心的事情。但是，翻開這本《我的第一本安全自救書》之後，我發現生活中的很多小細節都需要注意。比如，書裏講瞭在超市或商場裏走失瞭該怎麼辦，以及如何識彆和應對陌生人搭訕。這些場景都是我們經常會遇到的，但以前我都沒想過具體該怎麼做。漫畫的形式讓這些知識點變得非常容易記憶，我記得有一次我和傢人去遊樂園，人很多很擠，我突然想起書裏講的，如果和大人走散瞭，不要亂跑，要原地等待，或者找工作人員求助。這種即時的應用感讓我覺得這本書真的很有價值。它不是那種讀完就扔掉的書，而是會時不時地翻閱，加深印象的工具書。

評分☆☆☆☆☆

街舞——太H帥瞭，我也要學

評分☆☆☆☆☆

你有過這樣的經曆嗎？看著孩子的作業書寫得一塌糊塗；給孩子講題，他似聽非聽或者不懂裝懂；要求孩子改正作業，他極力反抗??這時候，你是不是抑製不住火冒三丈，情緒激動聲調提高，甚至拍著桌子大叫，直到孩子流淚認錯妥協，你的情緒纔會平靜，但事後，或多或少也會有些懊悔呢？

評分☆☆☆☆☆

陳昕，資深教育專傢，主要研究方嚮是兒童教育和x中國傢庭教育。近年來x，一直從事兒童早x期行為研究，發現兒童的各種習慣對其成長有著很大的影響。在不斷的研究實踐中，她逐漸對如何糾正z兒童的壞習慣形成瞭z自己獨到的見解，並希望與所有的父母分享，希望能為那些尚處於睏境中的父母指點迷津。

評分☆☆☆☆☆

2、增強語言能力

評分☆☆☆☆☆

還行?！！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

我的第一本安全自救書：小學生全方位安全教育手冊（漫畫版）我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。

評分☆☆☆☆☆

殺蟲劑——殺蚊子前要冷靜

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

小學生還看不懂，寫的很一般，真不如找本電子書瞭。