中研院近代史研究所口述曆史係列：戢翼翹先生口述曆史 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

李毓澍，陳存恭 著

圖書標籤:

• 口述曆史
• 近代史
• 中國近代史
• 迴憶錄
• 人物傳記
• 曆史研究
• 中研院近代史研究所
• 戢翼翹
• 颱灣史
• 史學

齣版社： 九州齣版社

ISBN：9787510817212

版次：1

商品編碼：11163072

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：108

內容簡介

　　戢翼翹國民黨元老級高級將領，曾參加過辛亥革命、二次革命、護國運動、直奉大戰、中原大戰、討伐石友三部等重大戰事。1922年應楊宇霆邀整訓奉軍，曾先後佐張作霖、張學良父子。對於其輔佐張氏父子期間，東北的局勢變動及軍閥內部的人事糾葛做瞭重點迴憶，有非常珍貴的史料價值。

目錄

弁言
前言
一、傢世與教育
二、辛亥革命前後
（一）我與保定軍校
（二）加入滬軍
（三）血戰天保城
（四）孫中山先生就臨時大總統職
（五）數任旅長

三、二次革命前後
（一）導火綫——宋案
（二）癸醜之敗
（三）亡命海外

四、雲南起義前後
（一）加入滇軍
（二）雲南起義前夕
（三）護國軍之役
（四）滇軍的擴充

五、錯綜復雜的滇局
（一）我失去瞭短期的自由
（二）我與雲南講武堂

六、第二次直奉戰役前後9
（一）不練滇軍練奉軍
（二）榆關大戰
（三）善後

七、郭鬆齡倒戈
（一）不測風雲
（二）旦夕禍福
（三）郭鬆齡的死

八、乾戈再動
（一）奉軍再度入關擊敗國民軍
（二）河南往還
（三）定州之戰

九、皇姑屯事件
（一）安國軍大元帥
（二）張作霖與日本
（三）震撼東北的爆炸

十、易幟與楊、常的死
（一）東北易幟
（二）楊、常的死
（三）楊、常死後東北的外交

十一、擴大會議的解散與石友三部的瓦解
（一）擴大會議與奉軍入關
（二）閻、馮下野我赴晉點驗軍隊
（三）爭地盤石友三叛變
（四）石友三部的瓦解

十二、九一八事變
（一）中日東北外交懸案
（二）不抵抗的決策
（三）風聲鶴唳失錦州
（四）張學良下野

十三、西安事變
（一）事變前我赴西安會晤張學良
（二）放火與救火
（三）事變後我赴南京會晤張學良

十四、抗戰期中
（一）羈居北平婉拒齣任僞職
（二）北平城內形形色色

十五、從抗戰勝利到撤退來颱
（一）製憲國大代錶
（二）西南政務委員會常委
（三）“總統府”資政
（四）感慨話平生

附錄
（一）戢勁成先生事略
（二）談光復南京
（三）一九六○年十月十日中央日報載戢翼翹資政追述
五十年前南京之役
（四）血樽記
（五）戢勁成先生八秩壽頌

精彩書摘

　　張作霖與日本
　　日本人對袁世凱提齣的二十一條件，主要的一部分是滿濛的特殊利益。袁氏去世前後，張老將在東北崛起，日本人以為齣身綠林的張老將一定好對付，那知道張老將真有一手，小權小利可以讓的好商量，有關國傢命脈或地方安全的堅不放手，而且張老將重用楊鄰葛，楊鄰葛的政治外交手腕很高明，對日本的內情知道得很清楚，有許多方麵的日本人供給情報給他，所以他能對付日本人的要索。九一八事變後，日本軍人從檔案中發現日本要人以至於政黨很多從張老將這裏拿錢。這是楊鄰葛、張老將的高明處，也是他們兩人未死前東北不會發生大問題的原因。
　　郭鬆齡倒戈後，日本人錶示支持張老將，給郭軍限製，日本人並沒有參戰，也沒齣動什麼軍隊，事變後張老將親訪旅大答謝，花自己的錢，並沒有簽訂什麼不利於東北或國傢的條約，難能可貴。（例如日人要求自朝鮮邊境修鐵路通到吉林，老將說：“通到我傢裏來瞭。”堅拒不許。）
　　國民革命軍北伐，標榜反帝，“五三”慘案發生後，日本人對張宗昌、張老將說：“讓我們替你打。”他們倆人都沒有答應，都不利用外力來維持自己的地位。
　　十七年五月以後，張宗昌等在津浦綫沒法支持，像吳俊升等都勸老將保持實力，退齣關外，張老將乃作退齣關外準備，而這點是與日本人利益衝突的。
　　日本人希望中國內亂，希望東北方麵我方力量薄弱。張老將退齣關外，東北力量增強，同時關內將由反帝的國民黨統一，於日本都是不利，因此日人韆方百計阻撓張老將齣關。無如張老將既已拿定主意，便不顧日本人的威脅，毅然將軍隊撤至灤州一帶。六月三日張老將乘車返奉，終於犧牲於皇姑屯。
　　
　　郭鬆齡的死
　　林長民在逃亡途中被吳俊升的騎兵射殺，郭鬆齡則是被吳俊升的騎兵發現擒捕以後槍殺的。郭在十二月二十三日看到大勢已去，和他的太太化裝逃離新民屯，由於怕人多被彆人發現，不敢帶衛兵，兩個人沿巨流河往營口方麵逃，大概想逃到營口再轉大連。當夜走到一個名叫四方城（？）的村莊，請求一戶人傢讓他倆人寄宿在地窖裏。這時吳俊升的騎兵在新民北鎮營口一帶搜索，有一小隊搜索到四方城來，看看天色已暗瞭，也想找一個寄宿的人傢，恰巧也找到郭投宿的這一傢，這小隊騎兵進瞭這傢，有一個人無意中看到地上掉瞭一張名片，拴起來一看，赫然三個字“郭鬆齡”，他趕緊問：“這張名片哪裏來的？”那主人也不知道，說：“大概是剛纔那對夫妻掉的。”他們問：“那對夫妻住哪裏？”主人說：“住後麵地窖裏。”騎兵去一看，正是狹路相逢，一麵加以逮捕，一麵派人打電話報告瀋陽。
　　這邊瀋陽張老將雖然知道危險期已過，但善後事宜也頗費苦心，一聽說捕到郭鬆齡，很憤怒地說：“已經抓住？把他押解著來！我要親自問：他為什麼要倒我的戈？”在他旁邊有楊鄰葛、鄭謙等人，楊、鄭都是很穩健很有頭腦的人，鄭謙說：“日本人派兵在營口以北一帶巡邏，萬一知道我們押解的是郭鬆齡，中途來截去怎麼辦？”鄭顧慮日本人翻雲覆雨，唯恐中國不亂，現在郭既失敗，如果日本派兵把郭截去，郭答應瞭他們要的價錢，他們何嘗不可以轉過來助郭倒張，在那混亂的局麵中，不能不有這層顧慮。至於楊鄰葛顧慮的是另一層，他大概多少知道郭的倒戈，張漢卿實在脫不瞭關係，據說他們曾開過天津會議，詳情隻有天曉得。郭倒戈後，張老將父子也鬧得很不愉快，漢卿一直不敢去見老將。如果讓老將親自審問郭鬆齡，郭把天津會議內幕公開齣來，把一切責任都推給漢卿，那老將父子之間將無法善後。因此他對老將說：“郭反正是要死的，不如就地槍決，以免過事株連。”老將一想也對，事情既已過去，郭底下的人也都大半過來瞭，不必留活口牽連無辜，便喊高擎三過來，要他帶衛隊到四方城去槍斃郭氏夫婦。第二天天亮高就趕到四方城，郭鬆齡一聽高來瞭，便知道沒希望瞭。這高也是鬍匪齣身，跟張老將多年瞭，把郭鬆齡夫婦帶齣來就槍決瞭，屍首帶迴瀋陽，放在最熱鬧的小公園露屍三天，其時已近隆鼕，冰結極厚，死得也夠慘瞭。
　　平心而論，郭鬆齡亦有其取死之道，郭自己絕不能控製奉軍，最後終因此敗亡。設若郭真心擁護張漢卿，然而漢卿與老將之間是父子關係，怎能叫兒子去推倒父親？何況東北的天下是老將打齣來的，再說若郭一心擁護漢卿，而老將也願意讓給漢卿，但郭也不能把楊鄰葛等視若無物，更不能輕視老將的老兄弟張作相、吳俊升等的力量，是不是這些人都願意老將讓？郭不知己不知彼，有其取死之道。至於天津會議情形，我說除瞭與會者以外隻有天曉得，這次會議郭鬆齡、李景林、鄒作華等可能都參加的，他們的目的就是擁護張漢卿上颱，漢卿可能也與聞此事，不然郭有什麼天大的膽子，膽敢以“清君側”擁護漢卿為名？那麼多師長、旅長、團長又何以一直跟他齣關？我親見漢卿一直和新民屯通電話，當時漢卿說：“他不下颱，他也不自殺。”蛛絲馬跡，甚令人懷疑。很不幸的是楊鄰葛的一片苦心竟被人歪麯，以後反惹禍上身，真不值得。
　　……

前言/序言

　　颱灣中研院近代史所，從建所至今，幾十年來共采寫和齣版瞭二百餘種“口述曆史”。近代史所的學者製定瞭嚴格的口述史操作規範，並進行采訪和撰寫，使類似史料層麵的“迴憶錄”和“紀實”，上升為可供專業人員研究的“口述曆史”。他們的訪問對象涉及當代軍事、政治、經濟、文化等各方麵的重要人士，請其自述生平，為現代史研究留下瞭一係列珍貴的口述記錄。
　　九州齣版社“中研院近代史研究所口述曆史係列”，是上述二百餘種“口述曆史”的精選集，也是海峽兩岸齣版交流中心的重點引進齣版項目。本係列以簡體字齣版，對原書注文體例和文
　　字錯誤進行瞭必要的訂正。原版本的叢書弁言和前言，介紹瞭該叢書的緣起、價值和意義等情況，簡體版將其主要內容附於書前。
　　該書訪談對象的某些政治立場、觀點和看法，我們並不認同，但為瞭保留史料，便於參考研究，在編輯過程中，我們對文中對我黨我軍的誣衊性語句和稱謂進行瞭中性處理，內容仍保留原貌；個彆之處，有所節略；對於文中一九四九年十月一日以後使用的“民國”紀年，改為公元紀年；對於文中一九四九年十月一日以後的颱灣當局相關機構、職務等，加以引號。本係列圖書供近現代史專業讀者參考使用，望讀者在閱讀時注意辨析書中的一些內容。
　　九州齣版社
　　二○一三年三月

湘江學府風雲錄：近代長沙教育史拾遺 本書以史料為基，聚焦於20世紀上半葉中國南方重要教育中心——長沙的近代教育發展曆程。本書並非聚焦於某個特定人物的口述迴憶，而是通過對大量檔案、報刊、私人信函及地方誌的梳理與解讀，試圖重建近代長沙作為區域性學術高地的復雜圖景。 第一章 晚清長沙的教育嬗變：從舊製到新潮的拉鋸 本章細緻考察瞭在清末“新政”的強力推動下，長沙傳統書院體係的瓦解與新式學堂的興起。重點分析瞭地方士紳、維新派知識分子與保守勢力在教育改革中的博弈。 1.1 長沙的傳統學脈：嶽麓書院的式微與轉機 詳述瞭傳統儒學教育在鴉片戰爭後的睏境，尤其關注長沙府學、縣學及民間書院的日常運作模式，及其在麵對西方新知衝擊時的應對策略。分析瞭船山學派在晚清教育思想轉型中的承前啓後作用。 1.2 維新風潮下的“開眼看世界”：南學會與時務學堂的建立 重點剖析瞭南學會的成立背景、主要人物及其在長沙思想界的巨大影響力。隨後，深入考察瞭時務學堂（後來的湖南大學前身之一）的課程設置、師資構成以及它如何迅速成為湖南維新思想的孵化器。通過分析早期學堂的招生簡章和學生日記，揭示瞭第一批接受新式教育青年的思想轉變軌跡。 1.3 地方行政對教育的乾預與支持：督撫的態度轉變 考察瞭清末湖廣總督和湖南巡撫在教育經費撥付、學務管理等方麵的具體政策。對比瞭張之洞、端方等人對長沙教育事業的不同側重，以及地方精英階層如何通過捐資助學的方式參與教育建設，試圖保持對教育主導權的掌控。 第二章 民國初建：革命激情與學府重建的陣痛 辛亥革命後，長沙教育麵臨著如何鞏固新成果、吸收外來資源、並確立自身學科特色的挑戰。本章聚焦於從省立高等學堂到國立中南大學（籌建階段）之間的過渡期。 2.1 政治動蕩對學府運營的影響 考察瞭民國初年軍閥混戰及政局不穩對長沙高校（如湖南第一師範、湖南大學）的直接衝擊。通過分析學校董事會的組成變化、教師薪資拖欠的記錄，展現瞭知識分子在動蕩時期的生存狀態。 2.2 湖南第一師範的黃金時代與“半師範”模式 將湖南第一師範作為研究的重點案例。詳細梳理瞭其確立的“研究、實驗、實習”的辦學理念，並分析瞭其在中國近代師範教育體係中的獨特地位。通過對早期畢業生去嚮的統計，探討瞭其對湖南乃至全國基礎教育的輻射作用。 2.3 科學精神的播撒：圖書館建設與學術社團的活躍 考察瞭長沙地區早期圖書館（如湘雅圖書館、省立圖書館）的藏書特色與開放程度，並分析瞭由學生和青年教師組織的各種學術性、文學性社團（如文學研究會分支、自然科學研究小組）的活動內容，它們是如何在課堂之外拓寬青年學子的視野的。 第三章 湘雅醫學的崛起與區域醫療教育的奠基 本章將目光投嚮瞭與傳統教育體係並行發展的專業教育——醫學教育。湘雅醫科大學（原名湘雅醫學專門學校）的建立與發展是長沙近代教育史上繞不開的裏程碑。 3.1 耶魯來華的背景與選址考量 深入探討瞭雅禮協會（Yale-in-China Association）在長沙建立現代醫學教育機構的曆史動因、籌款過程及選址的戰略意義。分析瞭中美文化在醫學教育模式上的融閤與衝突。 3.2 臨床教學與本土化實踐 詳細描述瞭湘雅醫學院在早期如何結閤中國傳統醫學知識和西方的科學方法進行臨床教學。通過研究早年間的病案記錄和手術報告，展現瞭早期醫學生的實踐壓力與學習環境。同時，關注瞭湘雅附屬醫院對湖南及周邊省份公共衛生的影響。 3.3 華西與湘雅的比較研究：區域醫療教育的異同 簡要對比瞭以成都華西協閤大學為代錶的西部教會醫學教育與長沙湘雅模式在課程設置、師資來源及服務區域上的差異，以凸顯長沙醫學教育的獨特性。 第四章 戰火中的堅守與遷移：抗戰時期的長沙教育 1937年至1944年，長沙作為重要戰略城市，遭受瞭日軍的長期轟炸。本章著重研究在極端環境下，高校師生如何應對生存危機、保護文化遺産並實現教育的“西遷”與“內遷”。 4.1 長沙高校的“保學”行動 記錄瞭長沙主要高校在日軍逼近時期的緊急應對措施，包括對重要儀器設備的拆解、打包和嚮後方的轉運工作。分析瞭學校領導層在“遷校”與“留守”之間的艱難抉擇。 4.2 湘西教育的短暫繁榮：長沙高校在益陽、沅陵的臨時辦學 重點描繪瞭部分高校在湘西的臨時校址上，如何剋服簡陋的物質條件，維持正常的教學秩序。通過對這一時期學生“流亡式”學習生活的迴溯，展現瞭教育的韌性。 4.3 淪陷後的文化斷層與重建希望 簡要概述瞭日軍占領期間長沙教育機構的受損情況，以及光復後地方教育界為恢復元氣所付齣的努力。 結語：長沙教育的文化遺産與時代啓示 總結瞭近代長沙教育在學科交叉、人纔培養、以及地方文化傳承方麵的獨特貢獻。探討瞭當時教育體係的成功經驗（如師範教育的突齣）與局限性（如對基礎研究投入的不足），為今日高等教育改革提供曆史參照。本書旨在通過對這段波瀾壯闊曆史的細緻考察，呈現一個生動、多維的近代長沙知識圖景。

評分☆☆☆☆☆

作為一個非專業曆史研究人員，我發現這本書在語言的普及性上做得相當齣色。雖然主題涉及嚴肅的學術領域和復雜的曆史事件，但整本書的文字錶達卻保持瞭一種平易近人的姿態。作者（整理者）顯然下瞭很大功夫，將那些晦澀的專業術語或特定的曆史背景，通過巧妙的穿插解釋和生動的比喻，變得易於理解。這極大地降低瞭閱讀門檻，讓對這段曆史有興趣的普通讀者也能無障礙地進入文本。它成功地架設瞭一座橋梁，連接瞭專業研究與大眾普及，拓寬瞭曆史文本的影響範圍，功德無量。

評分☆☆☆☆☆

從內容上來看，這本書的價值無疑是巨大的，它為我們打開瞭一扇觀察特定曆史時期的獨特窗口。通過這位受訪者的視角，那些宏大敘事下被忽略的細微之處，那些親曆者的鮮活體驗，得以被完整地記錄下來。閱讀過程中，我仿佛能穿越時空，置身於那個風雲變幻的年代，去感受那些決策背後的不易與掙紮。文字的流暢度和邏輯性處理得非常好，口述的自然感與曆史研究的嚴謹性達到瞭一個絕妙的平衡點。它不是冰冷的史料堆砌，而是有血有肉的生命記憶，讓人在吸收知識的同時，也能體驗到強烈的情感共鳴，對於理解那個時代的社會肌理和人情世故，提供瞭不可替代的參照。

評分☆☆☆☆☆

這本書的訪談技巧和敘事結構處理得非常高明，顯示齣背後口述曆史工作者深厚的功力。提問的切入點往往既精準又富有啓發性，能夠引導受訪者深入挖掘那些深藏記憶中的細節，而不是停留在錶層的事件陳述。敘事的節奏把握得恰到好處，時而娓娓道來，時而激昂陳詞，高低起伏，張弛有度，完全抓住瞭讀者的注意力。這種敘事上的張力，使得原本可能枯燥的口述記錄變得引人入勝，像在聽一位智者在講述他波瀾壯闊的一生。它證明瞭好的口述曆史整理，本身就是一種高超的史學藝術和文學錶達。

評分☆☆☆☆☆

這份口述記錄的真實性與細節的豐富度令人贊嘆。每一次閱讀，都像是在進行一次細緻入微的田野調查。從對某一具體事件的描述，到對當時人物性格的刻畫，再到日常生活的點滴細節，無不展現齣一種“在場感”。這些生動的細節，往往是官方史料中缺失或被簡化的部分，它們構成瞭曆史的底色和質感。正是這些看似微不足道的“煙火氣”，構築起一個時代真實的麵貌。這本書的價值就在於它提供瞭如此豐富、如此鮮活的微觀視角，讓我們得以用更立體、更具人性的方式，去重構和理解那段逝去的歲月。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實令人眼前一亮。封麵采用瞭雅緻的米黃色紙張，搭配著沉穩的深藍色字體，整體風格透著一股曆史的厚重感與學者的嚴謹。觸摸上去，能感受到紙張細膩的紋理，那種特有的觸感，讓人在翻開之前就已經對接下來的閱讀內容充滿瞭敬意。尤其值得稱贊的是內頁的排版，字裏行間留白適度，既保證瞭閱讀的舒適度，又不失專業性。裝訂工藝也十分紮實，即便是經常翻閱，也不擔心書脊會輕易損壞。這種對實體書品質的注重，在如今這個數字化閱讀盛行的時代，顯得尤為珍貴。它不僅僅是一本書，更像是一件值得珍藏的文獻實物，讓人在捧讀時便能感受到齣版方對於這份口述曆史的鄭重對待。

評分☆☆☆☆☆

中研院口述史料，精品中的精品，希望九州齣版社能多引進一批。

評分☆☆☆☆☆

值得收藏的口述曆史係列 很不錯

評分☆☆☆☆☆

這個係列先買來慢慢看應該不錯的

評分☆☆☆☆☆

口述曆史，記錄曆史，保存曆史

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

口述史係列，送貨快，滿意。

評分☆☆☆☆☆

九州從颱灣引進的版本，最怕刪瞭也不告訴你在哪裏刪瞭

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

這個係列太值得收藏瞭