編輯推薦
《帝企鵝與大師麵對麵精品叢書:母親》榮獲嚮全國青少年推薦優秀圖書奬、全國優秀短篇小說奬、全國優秀中篇小說奬、冰心散文奬、老捨散文奬。
全國中考高考熱點作傢,2010年首屆全國中小學師生最喜愛的當代作傢,魏書生、孫雲曉、王崧舟、陳鵬等70多位名校校長、特級語文老師聯袂推薦!
內容簡介
好書對讀者産生的效果,不是說服而是感動。讀梁曉聲先生的《母親》(《慈母情深》),曾經讓我淚流滿麵。這不僅摺射齣文字本身所具有的那種溫暖的憂傷,於我也是一種靈魂質地的檢測,它錶明我依然具有柔軟純淨的心靈。惠特曼說過:“全世界的母親多麼相像!她們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。”梁先生筆下的母親,是普天之下所有母親的一個縮影、一扇窗戶,打開她,必將打開一切母愛的情感閘門。因此,由“我的母親”到“天下母親”,由“一位母親”到“萬韆母親”,是我們選擇《帝企鵝與大師麵對麵精品叢書:母親》的一個自然生發的情感邏輯。讀書,不過是一個“推己及人”又“推人及己”的循環往復、螺鏇上升的過程。在這個過程中,沒有任何人對你說教,而你卻能在不知不覺中深受其教。讀梁曉聲先生的書,便是如此。
作者簡介
梁曉聲,祖籍山東省榮成市泊於鎮溫泉寨,1949年9月22日生於哈爾濱;在北大荒當過知青。1977年畢業於復旦大學中文係。連續多年擔任全國政協委員,中國作傢協會會員,民盟中央常委,曾任中國兒童電影製片廠藝術委員會副主任,兒童電影製片廠副廠長,中國電影審查委員會委員及中國電影進口審查委員會委員。現為北京語言大學人文學院教授。
30多年來,梁曉聲有1000多萬字的著作麵世。他以知青文學代錶作《雪城》《年輪》《今夜有暴風雪》《知青》等作品蜚聲文壇。《父親》《這是一片神奇的土地》等作品曾三次獲得全國優秀小說奬。中篇小說《學者之死》獲《小說月報》百花奬。其多部作品在港颱齣版,並被譯為英、法、俄、日等國文字。
2009年,他的作品《母親》一書被新聞齣版署評為嚮全國的青少年推薦的優秀圖書。《鹿心血》被讀者評為2010年中國散文排行榜第一名,《雙琴祭》被讀者評為2011年中國微型小說排行榜第二名。2010年,他被廣大中小學師生評為“首屆最受中小學生喜愛的當代作傢”,同時,當選首屆《作傢文摘》閱讀人物。
內頁插圖
目錄
我的少年時代
我的少年時代
睏境賜給我的
母親們,今天請休息
行孝在當下——寫給二十世紀九十年代的兒女們
迴味母愛
感激
愛麗絲的自由
孩子和雁
茶村印象
茶村印象
王媽媽印象
文明的尺度
你該如何去選擇
叩問社會的良知
有什麼孩子就有什麼未來
蜻蜓發卡
蜻蜓發卡
噴壺
小垃圾女
我和橘皮的往事
海的誘惑
“十姐妹”齣走
也許是錯過的緣
心靈雞湯——五個感人至深的心靈故事
我的第一本小人書
母親和她的乾兒女們
人生因閱讀而精彩——梁曉聲作品編後語
媒體及教育係統對本書的推薦閱讀名單
精彩書摘
在北方廣袤的大地上,三月像毛頭毛腳的小夥子,行色匆匆地奔過去瞭。幾乎沒帶走任何東西,也幾乎沒留下顯明的足跡。北方的三月總是這樣,仿佛是為躲避某種糾纏而來,仿佛是為擺脫被牽掛的情愫而去,仿佛故意不給人留下印象。這使人聯想到徐誌摩的詩句:“我揮一揮衣袖,不帶走一片雲彩。”北方的三月,天空上一嚮沒有乾淨的雲彩;北方的三月,“衣袖”一揮,西南風逐著西北風。然而大地還是一派融冰殘雪處處覆蓋的肅殺景象……
現在,四月翩然而至瞭。
與三月比起來,四月像一位低調處世的。其實,北方的四月隻不過是溫情內斂的呀。她把她對大地那份內斂而又莊重的溫情,預先儲存在她所擁有的每一個日子裏。當她的腳步似乎漫不經心地徜徉在北方的大地上,北方的大地就一處處蘇醒瞭。大地嗅著她春意微微的氣息,開始它悄悄地一天比一天生機盎然的變化。天空上仿佛陳舊瞭整整一年的、三月不愛搭理的、吸灰棉團似的雲彩,被四月的風一片一片地撫走瞭,也不知撫到哪裏去瞭。四月吹送來瞭嶄新的乾淨的雲彩,那可能是四月從南方吹送來的雲彩,白而且蓬軟似的,又仿佛剛在南方清澈的泉水裏洗過,連擰都不曾擰一下就那麼鬆鬆散散地晾在北方的天空上瞭。除瞭山的背陰麵,另處的雪是都已經化盡瞭。涼沁沁亮汩汩的雪水,一汪汪地滲到泥土中去瞭。河流徹底地解凍瞭。小草從泥土中鑽齣來瞭。柳枝由脆變柔瞭。樹梢變綠瞭。
還有,一隊一隊的雁,朝飛夕棲,也在四月裏不倦地從南方飛迴北方來瞭……
在北方的這一處大地上有一條河,河水每年的春季都在它摺瞭一個直角彎的地方溢齣河床,漫嚮兩岸的草野。於是那河的兩岸,在四月裏形成瞭近乎水鄉澤國的一景。那兒是北歸的雁群喜歡落宿的地方。
離那條河二三裏遠,有個村子,普通人傢的日子都過得很窮的村子。其中最窮的人傢有一個孩子,那孩子特彆聰明,那特彆聰明的孩子特彆愛上學。
他從六七歲起就經常到河邊釣魚。
他十四歲那一年,也就是初二的時候,有一天爸爸媽媽又愁又無奈地告訴他——因為傢裏窮,不能供他繼續上學瞭……
這孩子就也愁起來。他委屈。委屈而又不知該嚮誰去訴說,於是一個人去到他經常去的地方,也就是那條河邊去哭。不隻大人們愁瞭委屈瞭如此,孩子也往往如此。聰明的孩子和剛強的大人一樣,隻在彆人不常去似乎僅屬於自己的地方獨自落淚。
……
前言/序言
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