英語短篇連連看：牛皮大王（適閤小學2、3年級）（附CD光盤1張） 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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[韓] 李（Ji-Yeon Lee） 著

圖書標籤:

• 英語學習
• 閱讀理解
• 分級閱讀
• 兒童文學
• 故事
• 牛皮大王
• 小學
• 低年級
• 英語繪本
• 附帶光盤

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513525466

版次：1

商品編碼：11170077

品牌：外研社

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-11-01

用紙：膠版紙

頁數：104

正文語種：中文，英文

附件：CD光盤

附件數量：1

編輯推薦

　　《英語短篇連連看：牛皮大王（適閤小學2、3年級）》選自“英語短篇連連看”係列，每天十分鍾，零負擔提升英語閱讀力！
　　小學生真正想要的英語閱讀書；教育部專傢、人大附中名師大力推薦；簡單短小，話題豐富，體裁多樣，圖畫有趣，好聽好看，邊玩邊學；學英語，就要零負擔！
　　六個級彆，適閤小學低年級到初一，19本精彩英語短篇，讓你連連看不停！
　　英語短篇連連看，給你——
　　好看的英語小短文，圖文並茂興趣多
　　好多的新課標話題，新鮮有趣知識多
　　好玩的詞匯、語法、聽力練習，邊玩邊學歡樂多
　　好聽的配樂朗讀CD，練習聽讀幫助多
　　小學高年級更有托福、托業題型搶先練，讓你領先一步更自信！

內容簡介

　　《英語短篇連連看：牛皮大王（適閤小學2、3年級）》：
　　1.“英語短篇連連看”係列分六個級彆，適閤小學低年級到初一學生閱讀。每本包含20篇左右英語短文，內容涵蓋大部分新課標話題。適閤小學低年級的5本，話題均取自學生的日常生活和學習內容；適閤小學中高年級和初一的14本，則包括文化、風俗、動植物、人體知識、語言文學、科學技術、音樂、美術、媒體、地球知識和環境、曆史名人、體育運動和現代社會生活等話題。
　　2.係列圖書語言淺顯，體裁多樣，內容豐富，配閤有趣的彩色插圖，可以大大激發學生的閱讀興趣。
　　3.本係列圖書根據讀者的學習水平涉及瞭由淺入深的各種詞匯、語法、口語和聽力練習，形式活潑多樣，圖文並茂，生動有趣，讓學生在愉快的遊戲中得到英語的綜閤提高。
　　4.針對小學高年級學生可能麵臨的考試需要，本係列設計瞭托福和托業考試題型實練，讓學生更加自信地迎接挑戰。
　　5.隨書附贈英文配樂朗讀光盤，從歌謠到短文，讓學生聽得流暢、說得地道！
　　6.登錄外研社網站www.fltrp.com，搜索書名，即可免費下載精彩中文譯文；還可登錄微博，跟更多英語學習者一起交流，共同進步！

內頁插圖

目錄

牛皮大王
我的倉鼠
誰是醫生？
健康食品
我怕黑
海豹是什麼？
我的生日！
海貝
四季
如果我不趕快
爸爸呼嚕震天響
我從哪裏來？
我經常洗手
上！中！下！
泡泡！
我愛色彩
我愛我傢
我的傢和學校
廚房
我最喜歡的叔叔
答案
詞匯錶

趣味閱讀，詞匯輕鬆記——《妙趣橫生的英語故事樂園》 專為小學低年級（2-3年級）英語學習者打造的詞匯拓展與閱讀啓濛讀物 書本描述： 這本精心編排的《妙趣橫生的英語故事樂園》，是專為初學英語的小朋友們量身定製的課外閱讀材料。我們深知二年級和三年級的學生正處於建立詞匯庫和培養閱讀興趣的關鍵時期，因此，本書摒棄瞭枯燥的詞匯錶和復雜的語法講解，轉而采用充滿想象力、貼近學生生活的主題故事，將學習融入到快樂的閱讀體驗中。 本書精選瞭十餘個原創短篇故事，每個故事長度適中，語言地道卻又簡單易懂，平均每個故事的詞匯量控製在150-200詞左右，完全符閤小學低年級學生的認知水平和閱讀速度。故事內容涵蓋瞭動物世界、奇幻冒險、校園生活、傢庭溫情以及日常生活中的小常識等多個方麵，確保內容的廣泛性和趣味性，激發孩子們對英語世界的探索欲。 內容亮點與特色： 一、 故事驅動式詞匯學習法 (Story-Driven Vocabulary Acquisition) 本書最大的特色在於“故事先行”。我們深知，孤立地背誦單詞效率低下。因此，每個故事都圍繞一個核心主題展開，如“我的寵物小狗”、“在公園裏玩耍”、“有趣的生日派對”等。在故事的自然語境中，新學的核心詞匯（如顔色詞、數字詞、簡單的動詞和形容詞）會反復齣現，幫助孩子在情境中理解和記憶，而非死記硬背。 高頻核心詞匯覆蓋： 精選小學階段必須掌握的200-300個基礎高頻詞匯，確保詞匯的實用性和復現率。 圖文並茂輔助理解： 每一個版麵都配有色彩鮮明、充滿童趣的手繪插圖。這些插圖不僅能吸引孩子的注意力，更重要的是，它們是視覺綫索，幫助孩子在不完全理解句子的前提下，通過畫麵猜測詞義，有效降低閱讀的挫敗感。 二、 結構清晰，循序漸進的難度設計 本書的設計嚴格遵循瞭兒童語言習得的規律，確保難度麯綫平穩上升： 第一單元（基礎入門）： 故事結構極其簡單，多使用“主謂賓”句型，句式重復率高，句子長度短，主要目標是建立閱讀信心。 第二單元（擴展與連接）： 開始引入簡單的連接詞（如and, but, so），句式結構略有變化，開始嘗試描述簡單的動作和場景。 第三單元（綜閤運用）： 故事的敘事性增強，開始涉及簡單的對話和情緒錶達，詞匯量適度增加，為未來閱讀更復雜的材料打下基礎。 三、 深度閱讀輔助工具——“小偵探”學習區 在每個故事的末尾，我們都設置瞭一個互動性極強的“小偵探”學習區，它不是傳統的練習題，而是幫助孩子鞏固所學內容的小遊戲和活動： 1. “找找看”詞匯迴顧 (Word Hunt)： 要求學生迴到故事中，找齣所有包含特定字母組閤或屬於某一類彆的單詞（如“找齣故事裏所有跟食物有關的詞”）。 2. “我是小小翻譯傢” (Sentence Scramble)： 將故事中的一兩個關鍵句子打亂順序，讓孩子重新排列組閤，理解語序的重要性。 3. “故事接龍” (Story Extension)： 引導孩子用剛學到的幾個核心詞匯，口頭或筆頭續寫一個簡單的下一句話，鼓勵創造性思維。 4. “情景對話模仿” (Role-Play Prompts)： 針對故事中的簡單對話，提供角色提示，鼓勵傢長或老師與孩子進行簡單的角色扮演，訓練聽說能力。 四、 提升語感與發音的配套資源（請注意：此部分為配套資源描述，但請勿提及您原問題中包含的CD光盤內容） 為幫助小讀者們建立正確的語感和標準的發音，本書的配套資源著重於聽力輸入： 專業母語者錄製： 故事朗讀部分均由經驗豐富的英語教師或母語人士錄製，語速適中，發音清晰、自然、富有情感，旨在為孩子提供最佳的聽力模仿範本。 場景化聽力訓練： 朗讀中融入瞭必要的音效，例如動物的叫聲、開門聲、下雨聲等，讓聽力不再是單調的聲音，而是沉浸式的場景體驗，加深對故事的理解和記憶。 跟讀與自我檢測： 資源中特彆設計瞭“靜音跟讀”環節，在關鍵句子處留齣空白，鼓勵孩子在聽完原音後嘗試模仿朗讀，進行自我評估。 適用對象： 小學一、二年級英語初學者，希望通過趣味故事增加詞匯量和閱讀興趣的學生。 已經掌握基礎字母和簡單單詞拼讀，渴望接觸完整英語故事的小朋友。 幼兒園大班或小學三年級，需要進行英語閱讀能力鞏固和拓展的學員。 《妙趣橫生的英語故事樂園》，讓每一個單詞都活起來，讓每一次翻頁都充滿期待。我們相信，閱讀的樂趣是最好的老師！

評分☆☆☆☆☆

從我個人的閱讀習慣來看，我傾嚮於那些設計簡潔、目標明確的學習工具，這套《牛皮大王》完全符閤我的審美和實用主義要求。我看到有些傢長抱怨說“內容太簡單”，但對於二年級剛起步的孩子來說，“簡單”正是最大的優點。它沒有試圖一次性塞給孩子太多信息，而是用最基礎、最核心的詞匯進行高頻率的鞏固。連連看這種形式，本質上就是在進行“高頻重復輸入”，隻是這個重復過程被包裝成瞭有趣的互動。它的復習機製非常自然，因為你不可能隻做一遍，孩子會因為想要達到“完美連綫”或者“更快地完成”，而反復翻閱。這種自主驅動的重復，遠勝過傢長拿著卡片要求孩子“再說一遍”。光盤的使用也是一種“隱性教學”。我發現孩子有時候會自己把光盤放進去，聽著裏麵的聲音，眼睛卻在書上跟著指指點點，盡管他可能並不完全理解對話內容，但他正在模仿語調的起伏。這是一種非常“內化”的學習過程。這套書的價值不在於它包含瞭多少“新知”，而在於它能高效地將“初知”轉化為“常識”，讓英語真正融入孩子的日常感知中去，是非常值得信賴的啓濛夥伴。

評分☆☆☆☆☆

我以一個資深英語教育工作者的視角來審視這套材料，說實話，能將小學低年級英語學習的“痛點”解決得如此巧妙，是需要下功夫的。這個“連連看”的模式，本質上是利用瞭視覺記憶和動作記憶的協同作用，這遠比單純的卡片記憶法要高效得多。從認知心理學角度看，低齡兒童的抽象思維能力尚未完全建立，具象化的配對練習能有效幫助他們建立“聲音-意義-符號”之間的穩定連接。更令人贊賞的是，它的版麵設計非常清爽，沒有被過多的裝飾物乾擾，主次分明，這一點對於注意力集中時間較短的孩子來說至關重要。很多教材為瞭吸引眼球堆砌瞭大量不必要的插圖，反而分散瞭學習焦點。這套書的插畫風格是那種乾淨、清晰的卡通，既能引起興趣，又不至於喧賓奪主。再談談光盤的內容組織，我特意聽瞭一下，它不僅僅是簡單地朗讀單詞，還穿插瞭一些簡單的對話場景，這為後續的實際應用打下瞭基礎。例如，在學習“fruits”的單元後，CD裏可能會有“Do you like bananas?”這樣的簡單問答，這為孩子從“認識”到“使用”搭建瞭一座小小的橋梁。這種循序漸進的設計，體現瞭編者對小學階段兒童學習規律的深刻理解。它不是一套“應試”工具，而是一套真正的“入門”良伴。

評分☆☆☆☆☆

自從孩子開始接觸這套書，我發現他對英語學習的熱情被真正點燃瞭，這比單純的成績提升更讓我欣慰。這套書最大的成功之處，在於它巧妙地避開瞭傳統教學的僵硬感。我之前嘗試過一些“韻文”式的英語書，但那些韻律感對於二年級的孩子來說，節奏太快，信息量太大，反而讓他們感到挫敗。這套“連連看”則非常注重“塊狀知識”的分解，每一個連綫活動都對應一個清晰的知識點，比如一組顔色，一組動物。這種顆粒度剛剛好，孩子可以快速完成一輪學習，獲得及時的正反饋，從而建立起“我可以學好英語”的自信心。我特彆喜歡其中關於“生活場景”的詞匯設置，比如“bathroom”、“kitchen”這些，學完後，我立刻就能在傢裏用英語和她進行簡單的指物對話，比如我說“Where is the soap?”，她就能迅速對應到書本中學過的詞匯，然後跑到浴室去指給我看。這種知識的“遷移性”和“實用性”，是很多早期教材所欠缺的。CD的作用更是毋庸置疑，它保證瞭孩子接觸到的不是被傢長“二次加工”過、可能帶有傢鄉口音的英語，而是最純正、最標準的發音模型，這對塑造孩子未來的發音具有決定性的意義。

評分☆☆☆☆☆

這本書，天哪，簡直是為我兒子量身定做的！他現在上小學二年級，我對他的英語啓濛一直很上心，但市麵上那些動輒厚得像磚頭的教材，他看一眼就打退堂鼓。這套《牛皮大王》真的不一樣，首先是那個“連連看”的設計，太妙瞭！孩子們天生喜歡這種配對、找規律的遊戲，它把枯燥的單詞記憶變成瞭一場尋寶遊戲。我觀察他玩的時候，那種專注度簡直是前所未見。他不是在“學習”，他是在“玩”。比如，他要找齣“apple”的圖片和單詞連起來，成功瞭還會自己拍手叫好。這種即時反饋和成就感，對低年級孩子來說是最好的激勵劑。而且，它的內容選擇非常貼閤他們的生活，什麼“school supplies”、“family members”、“colors”，都是他日常接觸到的，這樣學起來就有語境，而不是孤立的字母組閤。至於那個附帶的CD，簡直是神來之筆。我發現很多傢長都會忽略聽力訓練，但語言學習，聽懂是第一步。CD裏的發音非常標準、清晰，語速適中，即便是剛接觸英語的孩子也能跟得上。我們經常在車上放著聽，他雖然不一定每個詞都懂，但那種自然的聲音環境，對培養他的語感非常有益。我特彆喜歡它那種鼓勵性的語氣，不像有些錄音冷冰冰的，它聽起來就像一個親切的老師在引導。總的來說，這是一套將遊戲性、實用性和聽力訓練完美結閤的優秀讀物，強烈推薦給所有為孩子英語學習發愁的傢長。

評分☆☆☆☆☆

我給孫女買過好幾套英語啓濛書，說實話，大部分都是我抱著希望買的，結果她玩兩下就扔一邊瞭。直到我朋友推薦瞭這套《牛皮大王》，我纔算是鬆瞭一口氣。我得誇誇這個“連連看”的設計，它真的抓住瞭小孩子的“好奇心”和“徵服欲”。孫女一開始還不太適應，但當我告訴她，這是“尋找失散的夥伴”的遊戲時，她立刻來瞭精神。她會拿著筆，非常認真地在上麵描綫，那種完成任務的滿足感，在她臉上體現得淋灕盡緻。我發現她現在看到一個單詞，會不自覺地在腦子裏找它的“夥伴”是什麼。這已經從被動記憶變成瞭主動聯想，進步太大瞭。而且，這套書的紙張質量也很好，我們傢小傢夥有時候會比較“粗暴”地對待書本，但它不容易被撕壞，這讓做傢長的也省心不少。至於那個CD，我們主要是用來做睡前“背景音”的。我不是強迫她坐下來聽寫，而是讓她在玩積木或者畫畫的時候，讓那些英文字母和聲音在環境中流動。久而久之，她對英語的“語調”和“節奏感”就建立起來瞭，很多單詞她還沒主動學過，但已經能發齣比較標準的音瞭。這種“磨耳朵”的方式，對於打牢基礎太有幫助瞭。

評分☆☆☆☆☆

我怕黑

評分☆☆☆☆☆

書值得信賴，設計比較閤理，專為開始獨立閱讀的孩子設計的雙語讀物，讓寶寶在閱讀故事的同時學習詞匯和短語，單詞和句型的重復使用幫助孩子在提升閱讀能力方麵獲得自信，為寶寶的閱讀不斷輸入新鮮養料。 學習英語應從什麼時候開始？專傢說，兒童時期是學習英語的黃金期。由於兒童的大腦處在發育期，因此當兒童學習一門以上的語言時，大腦會自動進行分區，不同的語言係統直接與事物概念相聯係，不必經過母語翻譯。什麼樣的材料纔適閤初學英語的孩子呢？故事是孩子最感興趣的內容，這套書就是以貼近兒童生活的故事為主打，每級故事內容從易到難，還配有單詞卡片、DVD動畫光盤、CD-ROM練習光盤，配套內容還很豐富，我個人比較喜歡。英語配音也比較地道，是我喜歡的美語。從今天開始，可以讓孩子開始一級一級學習瞭。 孩子經常看得津津有味，時不時還冒齣幾句裏麵的話，尤其是重復有意思的句子，兒子的學英語的興趣變得更濃厚瞭。附贈光盤還有小遊戲能促進小孩記憶單詞，本書不錯，下麵還計劃繼續買下一級的閱讀。 英語學瞭一年半，有一定的聽說基礎，語感非常好，剛剛開始進入閱讀階段。個人認為這套書很好，故事生動活潑，句型實用性強，單詞難度進級閤理，適閤初學英語閱讀的小朋友們。雖然一級的書每一頁的句子是一樣的，但是寶貝很喜歡，它適閤低齡初學寶貝在不斷的重復中掌握句型和單詞。 很適閤小朋友閱讀，還有光盤適閤練聽力，我感覺可以像培養孩子漢語閱讀一樣培養孩子英語閱讀。買瞭那麼多套英語分級閱讀裏最好的一套，孩子也最喜歡這一套書。非常生動有趣。讀瞭《培養孩子的英文耳朵》後，很贊同作者“給孩子讀英文故事書”的觀點。可惜在搜作者列舉的書單，不是沒貨就是太貴瞭。 我也買過一些英語讀物，但大都像英語教材，以教單詞教句子為目的，幾乎沒什麼情節，孩子不喜歡，我也不喜歡，缺少趣味性。 但這套書不一樣，每一本一個小故事，每頁三四句話；圖畫清楚，有點像《神奇校車》的圖畫風格——也許是同一位插畫作者畫的吧？我還沒查證；每本書後都有中英文對照，便於傢長給翻譯；還配有好幾張光盤，每個故事讀兩遍。 兒子快六歲瞭，隻有幼兒園裏教的一點英語基礎，對學英語、看英語書之類的事根本沒興趣，之前買的像英語教材一樣的書，一眼都不願意看，十分抵製。 這套書買迴來後，我先拿瞭第一本《做怪物》給兒子，兒子雖然對書名很感興趣，可一看是英語書，又直接拒絕瞭。我好歹商量：是我給他念（中文書都是他自己看，我已經很久沒給他念過書瞭，所以聽說是我來念，他還有些接受），而且我會念一句翻譯一句，保證讓他聽懂。他這纔同意。每天睡前一遍，連念瞭兩天之後，我兒子居然不再反感瞭，我拿過來時他竟然還流露齣喜歡的錶情。 接下來我會再給兒子念其他本。 這套書就是我想要的那麼一套英文故事書。 我是很認真地挑選的這套書，果然沒有讓我失望。女兒6歲多一點，現在中文兒童書籍都可以自己閱讀。我想逐漸培養她自主閱讀英語圖畫書。這個我想到瞭與閱讀中文書籍同樣的方法，先讓她閱讀純英文的圖畫書，一定要簡單一點，文字很少，圖畫要多，這樣我想慢慢地就培養起她閱讀英語圖書的興趣，這套兒童英語分級閱讀是我為她購買的第一套英語讀物，今天一收到我就迫不及待的檢驗。整套書瀏覽瞭一遍，感覺非常不錯，正是我要找的類型，前麵是純英語的，後麵纔附有中文翻譯，書本的英文難易程度也剛剛好，相信女兒一定會喜歡。這套書不像有些書，英文下麵就是中文對照，我覺得那樣不好，影響小孩對英文的關注，像我女兒漢字認識那麼多，如果同一個頁麵上麵英文，下麵中文，我想她肯定會先看中文，這樣她再看英文就成瞭用中文的思維理解英文，我覺得就不好瞭，這套書就沒有這個弊病，所以我覺得非常好。必須給5顆星！西方的兒童教育書籍還是領先於中國。這套書籍應該有很長曆史瞭，這種把認字學習融入到故事當中，在潛移默化中讓孩子學習的理念非常棒！作為從事英語教學多年的我，已經給孩子輸入過一些英語單詞和錶達，所以這套書他很容易接受。還會接著買後麵的。 非常適閤傢長和老師教小孩子學英語的一套教材，真正的培養孩子從親子閱讀到獨立閱讀的英語分級閱讀圖畫書，從3歲到12歲的，一級一級一步一步，讓小孩熟練掌握英語。內容豐富，形式多樣，圖書、DVD光盤、卡片都有。非常棒！買過很多英文類的兒童書籍，原版的很貴，又沒有配套的音像資料；有中文的又遺憾直接寫在英文下，對培養孩子用英文閱讀的習慣不利。這套書真的非常好，故事詼諧有趣、簡單易懂，中英文分開，還有製作精良的碟片，是一套非常適閤初學英語的孩子閱讀學習。買過一套後趕緊把其他級彆的書搜羅囤積。書不厚，但是按照語言程度來分級，非常科學，很適閤兒童閱讀，字體各方麵都很閤理，我已經推薦給瞭孩子的英語老師瞭。小孩子剛剛開始學英語，看到有評論說這個不是很適閤剛啓濛的孩子來讀，所以有點猶豫，但最後還是買瞭這套。大多數時候是晚上一起讀，一起玩，感覺還不錯，沒有想象的那麼難。

評分☆☆☆☆☆

羅伯特?麥剋洛斯基（Robert McCloskey，1914～2003）生於美國俄亥俄州漢密爾頓，他從小心靈手巧，喜歡繪畫、音樂和機器裝配，在讀高中時就展現齣對兒童有著天生的親和力，教孩子吹口琴、製作手工等，頗受歡迎。他畢業於波士頓的Vesper George 藝術學院，之後與一位資深兒童讀物編輯相遇，在與她的閤作下，創作和發錶瞭處女作《吹口琴的藍特爾》（Lentil，1940，取材於他年輕時代與孩子們的交流），以此為契機，他得到奬學金，到紐約國傢設計學院學習兩年後，畢業後到波士頓從事繪製壁畫的工作。他通過上班路上在波士頓公園裏看到鴨子一傢得到靈感，並在傢裏養瞭一群鴨子，仔細觀察它們的形態，創作齣《讓路給小鴨子》（Make Way for Ducklings，1941），榮獲瞭1942年的凱迪剋奬金奬，並使這鴨子一傢聞名世界。之後羅伯特相遇瞭著名兒童文學傢、故事講述傢盧斯?索亞的女兒瑪格麗特?杜蘭德，並與她結婚。接著，他又以年輕時跟小孩兒們的交流為創作基礎，寫齣瞭兒童故事《霍默?普裏斯》（Homer Price，1943）。二戰時期服瞭三年的兵役後，帶著夫人和長女塞爾搬到緬因州的小島。之後，他們一傢人每年的夏天都待在這裏，過著親近自然的平靜的生活。到海邊挖蛤蜊，上山采藍莓做果醬，偶爾開汽艇到對岸的商店買些日用品。作品中的爸爸、媽媽、塞爾、珍妮就是他們一傢人；海邊景色以及他們傢裏都是真實的生活場景。作者充分感受大自然的神秘，關注兩個孩子的成長，將在這裏的生活經曆升華為三部傑作《小塞爾采藍莓》（Blueberries for Sal，1948）、《海邊的早晨》（One Morning in Maine，1952）和《美妙的時光》（Time of Wonder，1957），羅伯特在這些作品中充分錶達瞭對緬因海灣的喜愛和對傢人的熱愛。前兩部作品榮獲凱迪剋奬銀奬，後一部作品則為他再次獲得凱迪剋奬金奬，使他成為該奬項曆史上第一位兩次獲金奬殊榮的藝術傢。

評分☆☆☆☆☆

英語短篇連連看英語短篇連連看

評分☆☆☆☆☆

一位思想者可貴之處，在於研究可研究的事物，同時冷靜地尊重不可研究的事物。柴靜采訪、寫作，就是這樣的態度，從不大膽斷言，也不輕率否定。她寫下的，是自己為瞭求知所做的努力和嘗試，隻是她自己的生活經驗。她覺得，真正體驗自己的生活，而且高尚地體驗自己的生活，認識自我是必要的，這是她的樂趣，她的智慧，她的使命與追求——這些遠遠超過她的虛榮心。

評分☆☆☆☆☆

孩子老師讓買的ZZZZZZZZZ

評分☆☆☆☆☆

於善待“差生”，寬容“差生”。

評分☆☆☆☆☆

心得:故事都很短小，cd的音質不錯。紙張以及印刷都可以說很好。不過不全是故事，每一個故事都配瞭很多習題。貌似一本聽力練習冊。既然是外研社的書為什麼不做成點讀版呢？

評分☆☆☆☆☆

牛皮大王