天下墨寶:智永真草韆字文(隋代真書草書)

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吉林文史齣版社 編



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發表於2025-02-18

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圖書介紹

齣版社: 吉林齣版集團 , 吉林文史齣版社
ISBN:9787547207963
版次:1
商品編碼:11180274
包裝:平裝
叢書名: 天下墨寶
開本:16開
齣版時間:2013-01-01
用紙:膠版紙
頁數:37
正文語種:中文


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圖書描述

內容簡介

  智永,山陰永欣寺僧,名法極,人稱『永禪師』,陳、隋間著名書法傢,東晉王羲之七世孫。
  智永初從蕭子雲學書,後繼承祖法,精勤書藝,相傳曾書寫《真草韆字文》八百餘本,分送浙東諸寺。其傳世《真草韆字文》有墨跡與刻本兩種。此墨跡本流入日本國,紙本、冊裝,計二百零二行,行十字。有的專傢認為是智永真跡,亦有的專傢認定是唐人臨本。這件名跡曆來受到極高評價,有人評說:『真則圓勁古雅,草則豐美勻適。』亦有人評說:『筆勢飄動雋逸,結字雄放瑰奇。』還有人以為:『氣韻飛動,優入神品。為天下法書。』當代著名書法傢啓功先生論說此件墨跡時有言:『永師真跡八百本,海東一捲逃劫灰。兒童相見不相識,少小離傢老大迴。』這件冊裝墨跡本原是每麵四行,為節約版麵,《天下墨寶:智永真草韆字文(隋代真書草書)》每麵拼成六行,將每麵四十字增至六十字,供廣大書法愛好者鑒賞臨習。

內頁插圖

前言/序言


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④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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提高效益,亦可謂“教學相長”。

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。

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薄情轉是多情思,麯麯柔腸碎。她和他的結局,痛苦的如同眼見一朵木蘭在鞦風中暗自凋零。韶華凋,木蘭看成瞭遮不住的傷。

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