天下墨宝:智永真草千字文(隋代真书草书)

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吉林文史出版社 编



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发表于2025-02-18

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图书介绍

出版社: 吉林出版集团 , 吉林文史出版社
ISBN:9787547207963
版次:1
商品编码:11180274
包装:平装
丛书名: 天下墨宝
开本:16开
出版时间:2013-01-01
用纸:胶版纸
页数:37
正文语种:中文


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图书描述

内容简介

  智永,山阴永欣寺僧,名法极,人称『永禅师』,陈、隋间著名书法家,东晋王羲之七世孙。
  智永初从萧子云学书,后继承祖法,精勤书艺,相传曾书写《真草千字文》八百余本,分送浙东诸寺。其传世《真草千字文》有墨迹与刻本两种。此墨迹本流入日本国,纸本、册装,计二百零二行,行十字。有的专家认为是智永真迹,亦有的专家认定是唐人临本。这件名迹历来受到极高评价,有人评说:『真则圆劲古雅,草则丰美匀适。』亦有人评说:『笔势飘动隽逸,结字雄放瑰奇。』还有人以为:『气韵飞动,优入神品。为天下法书。』当代著名书法家启功先生论说此件墨迹时有言:『永师真迹八百本,海东一卷逃劫灰。儿童相见不相识,少小离家老大回。』这件册装墨迹本原是每面四行,为节约版面,《天下墨宝:智永真草千字文(隋代真书草书)》每面拼成六行,将每面四十字增至六十字,供广大书法爱好者鉴赏临习。

内页插图

前言/序言


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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问

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