秀：漫画秀3周年大画集 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

编辑推荐

　　贺青春动漫周刊杂志《秀：漫画秀3周年大画集》，打造特别企划！“天”、“地”、“宇”、“宙”四部分！
　　附录每部作品详细资料，及《漫画秀》发展大事记，凸显收藏价值！
　　精美盒装，华丽设计，大16开呈现！

内容简介

　　《秀：漫画秀3周年大画集》内容主要包括：爱欧《血族》、BUDDY《魂音》、白骁《4.9x4.9》、《武道狂之诗-少年版》、LING《红叶琉璃》、于彦舒《扳手少年》、L.M《惊爆校园》、胡伟《长安督武司》、彭杰《方舟奇航》、丁冰《葵花白发抄》、Chry/漫唐堂《仙侠传》、司徒剑侨《幻城》、HeHe《仙界战纪》、淳良猴子《猫之茗》等。

作者简介

　　丁冰
　　生日：11月2日
　　星座：天蝎座
　　籍贯：重庆
　　出道时间：2000年
　　出道作品：《SHOW》
　　获奖经历：第3届金龙奖最佳插画金奖
　　擅长绘画美少年著称的漫画家丁冰，素有“丁英俊”美誉。从2000年出道至今已经出版多部优秀漫画作品，包括《楼兰旖梦》、《霖》、《大河下》、《蓝指》、《鼹鼠同萌》、《梦开始的地方》、画集《梦见》等多部作品，2009年东渡日本，并在半年后发表作品《学园GOD！》，该作在国内漫画连载杂志《漫友》与日本漫画杂志《ASUKA》上进行同步连载，成为首部中日同步连载少女漫画。2010年创作中国传说与哲学相结合的作品《龙录》，并在《漫友》热力连载中。
　　爱欧
　　网络漫画杂志《日刊少年囧rz》（已停刊）主编，商业漫画画手，前商业轻小说写手。
　　秘银漫研社社长、秘银工作室负责人及主笔。2008年，凭借作品《Infinity game（IG）》获得第5届金龙奖最佳少年漫画奖。金龙奖后落户广州。
　　代表作品：《Infinity Game》《Infinity Game?解》《血族-Bloodline》空想白昼篇、《血族-Bloodline》迷失乐园篇、《血族-Bloodline》圣魔虚像篇、《血族Bloodline》番茄家园篇
　　BUDDY
　　本名凌一凡，国内知名漫画家和插画家，北京人。毕业于北京工业大学工业设计专业，2005年赴英留学深造，获得视觉传达专业硕士学位。现专心从事漫画创作中。
　　主要代表作：
　　插画集《彩虹的水滴》、《彩虹的水滴2》，长篇漫画《美味季节》、《魂音》等。
　　出版与获奖经历：
　　2004年：《美味季节》单行本在美国出版，
　　2006年：绘本《CACTUS》获英国MIACMILLAN童书大赛优秀奖，在伦敦领奖，
　　2007年：短篇作品《PICNIC》入选《BEST NEW MANGA 2》作品集，英美同期出版。
　　2008年：美国小说改编漫画《间谍女神》1-2册存美国和加拿大出版上市。
　　2009年：获第6届金龙奖最佳插画奖。
　　于彦舒
　　创作履历一览
　　1997年，发表四格漫画连载《冲者外传》出道。
　　2000年，发表《天使学院》。
　　2001年，《拯救人类》获全国漫画新人奖金奖。
　　2004年，《底线任务》获OACC金龙奖入围。
　　2005年，《黑白无双》获第二届OACC金龙奖最佳故事漫画铜奖，该作品后连 载于《漫友?动画100》。
　　2006年，于法国出版全彩色个人作品单行本《STEP》。
　　2007年，《黑白无双》推出单行本，至今已出版第1至12册。
　　2007年，《扳手少年》获第4届OACC金龙奖最佳故事漫画少年组金奖。
　　2008年，《扳手少年》于《漫友·少年Super》开始连载。
　　2010年，《扳手少年》重制版开始于《科幻画报·漫画SHOW》连载。
　　2011年，《扳手少年》推出单行本，至今已出版第1至9册
　　2012年，短篇集《圣克鲁斯战队》正式出版

内页插图

前言/序言

u马未都说收藏·杂项篇

好。。。。。。。。。。。。。

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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