想一想，做一做（套装全4册） [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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[英] 克林·特维斯特 著

图书标签:

• 绘本
• 儿童启蒙
• 亲子阅读
• 逻辑思维
• 动手能力
• 益智游戏
• 早教
• 思维训练
• 3-6岁
• 教育

出版社： 科学普及出版社

ISBN：11188000

版次：1

商品编码：11188000

包装：平装

开本：12开

出版时间：2010-01-01

用纸：铜版纸

页数：96

套装数量：4

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁
　　

　　《想一想，做一做（套装全4册）》专为3～6岁的小孩子量身打造的科学丛书从生活中的知识入手，讲述物质、物质的特性以及它们的物理过程。书中包括大量生动有趣的图片、简单轻松的文字介绍，以及童稚可爱的科学简笔画。本册带来光和声音的知识：光是一种我们可以用肉眼看到的能源。如果没有光，周围就会变得黑暗。声音是一种我们可以用耳朵听到的能源。声音可小可大，它们通过震动在空气中传播。

内容简介

　　猫妈妈看不见墙角后面的猫宝宝，但是能够听见猫宝宝在喵喵叫，这是为什么呢？快来跟随可爱的猫咪和狗狗，去探索身边的光和声音的现象吧！
　　《想一想，做一做（套装全4册）》特点：
　　·书中每个对页都分成两个部分，左页是为孩子介绍简单的科学现象和知识，右页则给孩子提出相应的科学问题，让孩子自主思考
　　·可爱的猫咪和狗狗生动地展现了科学，成为科学知识的形象大使
　　·充满童真的科学简笔画即可以帮助孩子们理解科学，又能教会他们绘制出自己的科学图表
　　·精挑细选出适合孩子理解的科学词汇

内页插图

目录

身边材料
　什么是材料？
　石头　
　金属
　木头
　纸
　玻璃
　塑料
　布
　答案
　词汇表
什么是电
　什么是电？
　电灯泡
　电池
　电路
　开关
　导体
　绝缘体
　电力干线
　答案
　词汇表
力和运动
　运动
　推
　拉
　运动的改变
　斜坡
　摩擦力
　改变形状
　改变方向
　答案
　词汇表
光和声音
　阳光
　黑暗
　照明
　直线
　声音
　振动
　制造声音
　听得见，看不到
　答案
　词汇表 身边材料<br/>　什么是材料？<br/>　石头　<br/>　金属<br/>　木头<br/>　纸<br/>　玻璃<br/>　塑料<br/>　布<br/>　答案<br/>　词汇表<br/>什么是电<br/>　什么是电？<br/>　电灯泡<br/>　电池<br/>　电路<br/>　开关<br/>　导体<br/>　绝缘体<br/>　电力干线<br/>　答案<br/>　词汇表<br/>力和运动<br/>　运动<br/>　推<br/>　拉<br/>　运动的改变<br/>　斜坡<br/>　摩擦力<br/>　改变形状<br/>　改变方向<br/>　答案<br/>　词汇表<br/>光和声音<br/>　阳光<br/>　黑暗<br/>　照明<br/>　直线<br/>　声音<br/>　振动<br/>　制造声音<br/>　听得见，看不到<br/>　答案<br/>　词汇表

《奇妙的创意盒子：小手探索大世界》（套装全4册） 专为3-6岁好奇宝宝设计，点燃想象力，激发创造力！ 在这套充满惊喜的《奇妙的创意盒子》中，我们为3-6岁的孩子们精心准备了一场集观察、思考、动手、表达于一体的探索之旅。每一本书都像一个装满了宝藏的盒子，等待着小小的探险家们去发现、去创造。我们不只是提供故事，更是提供了一种探索世界、认识自我的方式，让孩子们在玩乐中学习，在实践中成长。 第一册：《色彩的魔法师》 你是否见过雨后的彩虹？小小的水滴是如何将阳光变成七彩的丝带？《色彩的魔法师》将带你的孩子走进一个五彩斑斓的世界。我们从最基础的颜色开始，引导孩子观察生活中各种事物的颜色：红彤彤的苹果，黄澄澄的香蕉，绿油油的草地，蓝湛湛的天空。通过生动有趣的图画和简单的语言，孩子们会认识到各种颜色的名字，了解它们可能代表的情感和事物。 但《色彩的魔法师》不仅仅是认识颜色。它更重要的是鼓励孩子们去思考：为什么天空是蓝色的？为什么树叶是绿色的？我们将引导他们观察光线的变化，了解不同物体反射光线的特性。例如，我们将通过一些小实验的图示，鼓励孩子们尝试混合颜色：红色和黄色会变成什么？蓝色和黄色又会变成什么？这不仅仅是简单的颜色混合，更是化学反应的初步启蒙，让他们明白“1+1”可以有神奇的“3”（颜色上的）。 在“做一做”的部分，我们准备了丰富多样的创意活动。孩子们可以用手指蘸取颜料，在纸上点画出属于自己的彩虹；可以用彩色的纸片剪贴出五彩缤纷的花朵和动物；可以用蜡笔在白纸上涂鸦，创造出属于自己的想象图景。我们鼓励孩子们大胆尝试，不怕犯错，每一次的涂抹、粘贴、剪裁，都是一次对色彩的理解和运用。我们会提供一些开放性的主题，比如“我心中的游乐场”、“海洋里的秘密”等，让他们用自己最喜欢的颜色来表达。 通过《色彩的魔法师》，我们希望孩子能够： 认知：认识并区分红、黄、蓝、绿、橙、紫等基本颜色，以及它们在中英文的名称。 思考：初步理解颜色与事物之间的关联，思考颜色是如何产生的（如彩虹的形成，光线的反射）。 创造：通过绘画、剪贴、拼贴等多种方式，大胆运用颜色进行创作，表达自己的情感和想法。 观察：提高对周围世界色彩的敏感度和观察力。 第二册：《形状的探险家》 圆形、方形、三角形……这些看似简单的几何图形，却是构成我们世界的基础。在《形状的探险家》中，我们将带领孩子踏上一场奇妙的形状探险之旅。孩子们会发现，原来我们的世界充满了各种各样的形状：圆圆的盘子，方方的积木，尖尖的屋顶，长长的铅笔……我们将通过观察生活中的具体物品，让孩子们认识这些基本的几何形状，并学会区分它们的特点。 “想一想”的部分，我们将引导孩子思考形状的意义。为什么轮子是圆形的？为什么窗户通常是方形的？为什么房子要有三角形的屋顶？我们会通过一些有趣的故事和场景，让孩子理解不同形状的特点如何影响物品的功能和用途。比如，圆形的轮子可以滚动，让交通工具前进；方形的积木可以堆叠，建造出稳固的房子。这将培养孩子初步的空间想象能力和逻辑思维能力。 “做一做”的环节，孩子们将变身形状小工匠。他们可以利用各种形状的卡纸，拼贴出自己想象中的房屋、汽车、机器人；可以用不同形状的积木，搭建出高耸的城堡和奇特的建筑；还可以用橡皮泥捏出各种形状的小动物和食物。我们还会提供一些形状配对的游戏，让孩子们将物品与对应的形状进行连线，或者将散落的形状碎片拼凑成完整的图形。 通过《形状的探险家》，我们希望孩子能够： 认知：认识并区分圆形、方形、三角形、长方形、椭圆形等基本几何形状。 思考：理解不同形状的特点，初步思考形状与物体功能之间的关系，培养空间感知能力。 创造：通过拼贴、搭建、捏塑等方式，灵活运用形状进行创作，培养动手能力和空间构建能力。 观察：学会从不同角度观察事物，发现隐藏在日常物品中的形状规律。 第三册：《声音的音乐会》 我们的世界不只是视觉的，更是听觉的盛宴。《声音的音乐会》将带领孩子走进一个充满奇妙声音的世界，让他们学会倾听、辨别、甚至创造声音。我们会引导孩子注意生活中各种有趣的声音：滴答作响的时钟，呼呼作响的风，汪汪叫的狗狗，叭叭叫的汽车，还有妈妈温柔的歌声。通过生动的图画和模仿的声音，让孩子辨别不同的声音来源，并尝试用语言来描述它们。 “想一想”的部分，我们将引导孩子思考声音是如何产生的，以及不同声音带来的感受。为什么下雨的声音是“沙沙沙”？为什么小鸟的叫声是“啾啾啾”？我们会通过一些简单的小实验，比如敲击不同的物体，制造出不同的声音，让他们感受声音的强弱、高低和音色。我们还会讨论，不同的声音会让我们产生什么样的情绪：欢快的音乐让我们高兴，刺耳的噪音让我们不舒服。 “做一做”的环节，孩子们将成为小小声音魔法师。他们可以自己动手制作简单的乐器：用纸筒制作小鼓，用橡皮筋制作简易吉他；可以尝试模仿各种动物的声音，进行一场“动物声音模仿秀”；还可以和家人一起，利用各种日常物品，创造出一段属于自己的“家庭交响乐”。我们鼓励孩子们大胆地发出声音，去探索声音的无穷乐趣，去感受声音的节奏和韵律。 通过《声音的音乐会》，我们希望孩子能够： 认知：认识并辨别生活中常见的各种声音，理解声音的来源。 思考：初步理解声音的产生原理（如敲击、摩擦、风声），感受不同声音带来的情绪，理解声音的强弱、高低。 创造：通过模仿、自制乐器、创意发声等方式，体验声音的乐趣，培养乐感和创造力。 倾听：提高倾听能力，学会区分和辨别声音，培养对声音的敏感度。 第四册：《我的小剧场》 想象力是孩子最宝贵的财富，《我的小剧场》将成为孩子施展想象力，表达自我的舞台。这本书将引导孩子们将前面学到的颜色、形状、声音融会贯通，运用到故事的创作和表演中。我们将从一些简单有趣的故事开头开始，比如“有一天，一只小兔子找到了一个神奇的蓝色圆球……”引导孩子续写故事，或者根据提示进行想象。 “想一想”的部分，我们将鼓励孩子思考角色的情绪和动机。小兔子为什么会找到这个圆球？它会用这个圆球做什么？它会遇到谁？它会有什么经历？我们将通过提问的方式，激发孩子进行更深入的思考，理解故事的逻辑和情感发展。我们还会引导孩子思考，如何用肢体语言和表情来表达角色的情感，比如高兴时要怎样跳，害怕时要怎样躲。 “做一做”的环节，孩子们将变身小小导演和演员。他们可以利用身边随手可得的材料，比如袜子、纸袋、小木棍，制作属于自己的指偶或者手偶。然后，他们可以利用这些偶，表演自己创作的故事，或者将绘本中的故事重新演绎。我们还提供了简单的背景制作建议，比如用纸箱制作一个简易的舞台。最重要的是，我们鼓励孩子大胆地在家人面前表演，用自己的方式讲述故事，表达自己的想法。 通过《我的小剧场》，我们希望孩子能够： 认知：理解故事的基本结构（开头、发展、高潮、结局），学习简单的叙事方法。 思考：激发想象力和创造力，思考角色的行为和情感，培养逻辑思维和推理能力。 创造：通过制作偶、编排故事、进行表演，将想象力转化为具体的艺术表现形式，提高语言表达和沟通能力。 自信：在表演中建立自信，学会分享自己的想法和作品，培养积极的自我认同感。 《奇妙的创意盒子》 是一套真正能与孩子互动的图书。我们鼓励家长和孩子一起阅读，一起思考，一起动手。在陪伴的过程中，您会发现孩子身上的无限潜能，他们会变得更加自信，更加有创造力，更加热爱学习。这套书不仅仅是为孩子提供知识，更是为他们搭建一个认识世界、探索自我的广阔平台。让我们一起打开这个“奇妙的创意盒子”，让孩子的童年充满无限的色彩、形状、声音和故事！

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我非常关注早期教育材料中对“情绪认知”的引导，而这套书在这方面做得相当到位。它没有回避负面情绪，而是用非常温和且具象化的方式来表达。例如，当一个小角色因为搭的积木倒塌而哭泣时，插画会清晰地画出他微微皱起的眉头和眼角的那滴眼泪，同时文字会非常简单地描述：“小兔子很难过。” 接着，下一页通常会出现另一个角色提供帮助，比如轻轻地拍拍他，或者说一句安慰的话。这种处理方式，教会了孩子识别“难过”这种情绪，更重要的是，展示了处理和化解负面情绪的具体步骤和方法。比起那些只强调“开心最重要”的书，这种平衡的情绪教育，才能真正帮助孩子建立健康、完整的心理认知框架。我感觉自从读了这些，当孩子自己遇到挫折时，他能更准确地说出“我不高兴”，而不是直接发脾气。

评分☆☆☆☆☆

从亲子互动的角度来说，这套书简直是“神器”一般的存在。我们家通常是在晚上睡前读，原本以为只是简单的翻书和朗读环节，结果常常演变成一场小型角色扮演秀。因为书中的故事情节非常贴近幼儿的日常生活经验——比如洗澡、吃饭、搭积木、和小伙伴分享玩具——所以孩子们很容易代入角色。读到某个场景时，我会故意用夸张的语气模仿书里角色的情绪，比如着急、开心或者沮丧，我的孩子立刻会模仿回去。有一次读到关于“玩具整理”的那一页，我只是读了文字，但我的孩子居然主动跑去把散在地上的积木收进了盒子里，一边收还一边小声嘟囔着书里小熊的话。这种将书本中的行为准则无缝衔接到现实生活中的能力，是这本书最让我惊喜的地方。它不仅仅是故事书，更像是一本生活情景剧的“剧本”。

评分☆☆☆☆☆

这套书的插画风格真是太吸引人了！色彩饱和度高，线条圆润可爱，完全是那种能一下子抓住小小孩目光的类型。我女儿（快四岁了）每次看到书上的小动物或者拟人化的物品，都会咯咯笑个不停，然后迫不及待地想让我给她读。特别是那些场景的描绘，细节非常丰富，比如森林里的小蘑菇盖子，上面还画着小小的露珠，或者厨房里忙碌的小厨师猫咪，系着白色的围裙，这些小小的点缀，让整个画面“活”了起来。我们经常会一起玩“找不同”的游戏，看看画面里藏了哪些我们之前没注意到的可爱小细节。这种视觉上的愉悦感，绝对是激发孩子阅读兴趣的第一步。而且，纸张的质感也很好，厚实不容易撕坏，这对于经常“暴力拆解”书籍的幼儿来说，简直是救星。每次翻阅时，那种温和的触感，也让亲子阅读时间变得更加温馨舒适。我本来还担心内容是不是过于简单，但事实证明，好的视觉呈现本身就是一种高价值的“内容”。

评分☆☆☆☆☆

不得不提的是，这套书的“系列化”设计考虑得非常周全，它明显遵循了幼儿认知发展的规律，层层递进。虽然我只提到了部分内容，但四册书的编排逻辑清晰可见，从最基础的形状、颜色、简单的因果关系（比如“做了什么会发生什么”），逐渐过渡到时间概念、空间方位感，乃至更复杂的社交规则。这让我在使用时可以非常系统化，不会出现内容重叠或者跳跃性太大的情况。例如，第一册可能聚焦在“自我认知与感官体验”，那么后续的册子就会自然地将焦点拓展到“家庭成员关系”和“外部世界探索”。这种结构性设计，意味着我们不需要费心去寻找其他补充材料，这四册书本身就构成了一个完整、自洽的学前基础知识体系。对于像我这样希望系统性陪伴孩子成长的家长来说，这种规划感十足的套装，简直是省心又高效的选择。

评分☆☆☆☆☆

我更欣赏这套书在“引导思考”上的巧妙设计。它不是那种生硬地给出标准答案的教条式读物，而是充满了开放性的提问和情境设置。比如，有一册讲的是天气变化，书里画了一个小男孩在院子里玩耍，突然乌云密布，接下来的页面并没有直接告诉我们“应该收起玩具回家”，而是问：“哎呀，小明该怎么办呢？你猜猜，他接下来会做什么？” 这种留白，极大地激发了孩子的逻辑推理能力和预见性。我的孩子会认真地看着图画，然后伸出小手指，指着屋檐说：“躲雨！” 或者干脆给出更天马行空的答案，比如“飞起来！” 无论答案是什么，我们都会进行一段简短的讨论，这比我直接说教效果好太多了。它成功地把“阅读”变成了一个互动的“发现”过程，让孩子觉得解决问题是件充满乐趣的事情，而不是一项任务。这种潜移默化的能力培养，是很多纯知识灌输的书籍无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

电力干线

评分☆☆☆☆☆

充满童真的科学简笔画即可以帮助孩子们理解科学，又能教会他们绘制出自己的科学图表

评分☆☆☆☆☆

《玩转数与形&mdash;&mdash;有趣的数学》这本书可以让读者了解到数字和手的关系、古玛雅人、古埃及人记录数字的方法&hellip;&hellip;看起来简单的数字有着大学问，它蕴含着宇宙最根本的秘密。本书带领你进入数学的王国，去探寻数学的秘密。

评分☆☆☆☆☆

从某个角度来看，《西游记》中的太上老君应该算是个科学先锋，他常年住在兜率宫炼金丹。在所有古老的科学里，炼丹术是实验性最强的一门学科。

评分☆☆☆☆☆

&ldquo;为什么呀，我才来学校多久呀。&rdquo;郑微不解，想了想又笑着说，&ldquo;妈，你不会是想我想得太厉害了吧？我还得上课呢。&rdquo;

评分☆☆☆☆☆

《小布头奇遇记》是孙幼军创作于1961年，它是中国第一部长篇低幼童话，曾经影响了几代的孩子。出版至今，它的销售数量早已超过了百万，而实际的读者远远超过了这个数字。曾经有一段时间，中央人民广播电台的&ldquo;小喇叭&rdquo;节目播放过它的故事连载，每到播出时间，孩子们就搬着小板凳坐到收音机前收听&ldquo;小布头&rdquo;的故事。至今还有当年的小朋友惦记着它。 在首次出版时，编辑叶至善先生(他的父亲就是著名的文学家叶圣陶先生)对这本书爱不释手，忍不住效仿孙幼军的风格，写下了这样的内容简介： 孙幼军，黑龙江省哈尔滨市人。当代著名童话作家。毕业于北京大学中文系，现为外交学院副教授、中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会理事。孙幼军，原籍哈尔滨市。当代著名童话作家.1961年底，中国少年儿童出版社出版了他的第一本长篇童话《小布头奇遇记》，此书出版累计册数达百万以上。从此，又写出了几个短篇童话。粉碎&ldquo;四人帮&rdquo;后，重新拿起笔来，出版了短篇童话集《玩具店的夜》《吉吉变熊猫的故事》《怪雨伞》，中篇童话《没有风的扇子》《白妞儿和竹脑壳》，并翻译出版了巴西中篇童话《童话国的小客人》日本中篇童话《不不园》、捷克中篇童话《一只聪明的小狐狸》、苏联中篇童话《伏伦盖尔船长历险记》等。1980年加入中国作家协会。童话《小布头奇遇记》获第二次全国少年儿童文艺创作评奖一等奖。 &ldquo;小布头&rdquo;的故事在没有出版前，就已经深深打动了一个相关的人群：中国少年儿童出版社的两位著名编辑叶至善与李庚老师特别喜欢这部作品；为了测试孩子的接受状况，叶至善先生还请上五年级的女儿小沫先读一遍，10万字的故事，小沫几乎一口气读完，还大声念出来，听来有滋有味儿；正在准备结婚的画家沈培先生也被这个故事迷住了，他以旺盛的创作激情绘制了一百七八十幅图画，用画笔创造了苹苹、小布头、小老鼠们等等一系列呼之欲出的童话形象。他们的辛勤劳动也是使这部童话获得成功的一部分。 四十多年过去了，现在的孩子再阅读&ldquo;小布头&rdquo;的故事，似乎会遇到一道时代鸿沟的阻隔，故事中的教训色彩、频繁出现的政治口号和那个时代一些特定的名词(如&ldquo;人民公社&rdquo;、&ldquo;生产队&rdquo;之类)，看来已经不容易被孩子们理解了，但那些东西在那个时代是真实的。把它们搁在一边，这个故事仍然是一个好玩的故事。 许多过去的小读者，至今还记得故事中那五只被认为是&ldquo;坏典型&rdquo;的小老鼠，它们本来是偷吃粮食的坏蛋，但在故事里被描写得活灵活现。不少读者还能背下关于它们的打油诗： 鼠老五，鼠老五， 溜出洞来散散步。 最好找块甜点心， 外加一个烤白薯。 在这五只老鼠的身上，孙幼军非常自然娴熟地使用上讲童话故事的高招，轻快的几笔就勾出了它们的形象，童稚天然的语言牢牢吸引住小读者的兴趣，曲折的情节设计把故事引向高潮。童趣、幽默、好玩，在与&ldquo;小老鼠&rdquo;相关的篇章表现得淋漓尽致。这段插曲，却成为了能唤起永恒回忆的篇章。看来是一个意外，但仔细想想，一点儿也不意外。

评分☆☆☆☆☆

&ldquo;怎么了？&rdquo;郑微愣了愣。

评分☆☆☆☆☆

很一般般

评分☆☆☆☆☆

《提吉·温克夫人的故事》刺猬温克夫人是一位勤劳的洗衣工，她把小动物们弄脏的衣服都洗得干干净净，而且还熨得平平整整，然后再送回给他们。《小兔彼得的奇妙世界（套装全三册）》目前已经翻译成40种语言，全球销量八千万册，美国纽约公共图书馆推选为&ldquo;世界经典童书第一名&rdquo;。