披头士（套装上下册） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《披头士（套装上下册）》是一本迄今最为深刻而生动的乐手传记。施皮茨带我们沿着便士巷走向草莓田，走向德国汉堡，就是在那里，在肮脏贫穷的红灯区、暴力与安非他命药片之间，“披头士”真正成为了“披头士”。读着这本书，我们仿佛置身麦卡特尼的起居室，亲睹约翰与保罗开始一起写歌；仿佛亲身来到利物浦热气蒸腾的“洞穴”俱乐部，“披头士”出现之前，那里一度是爵士乐的一统天下；我们仿佛亲眼看到林戈加入乐队成为鼓手那天晚上的后台；仿佛来到那些破旧的德国脱衣舞俱乐部，看到乔治谎报年龄才得以让“披头士”登台表演；仿佛随成名之前的“披头士”一起走上那些荒凉的苏格兰小镇之间孤寂的巡演旅程；仿佛来到艾比路录音棚，看着那个名叫乔治.马丁的年轻制作人把他们纳入自己庇护之下；仿佛亲眼看到艾德.沙利文秀如何令美国陷入快乐与疯狂；这是一场不断向上向前的旅程：排行榜上的节节攀升，他们从希叶体育馆来到旧金山，经历伦敦的夜晚与印度，他们横贯果酱天空，穿越宇宙——走过了这所有的路途，他们终于来到“屋顶演唱会”，经历那音乐与欢笑的最后时刻。

目录

序章

仁慈 MERCY

第一章 合适的教养

第二章 弥赛亚降临

第三章 肌肉与肌腱

第四章 表演者

第五章 节日里的转折点

第六章 缺失的环节

第七章 小小的精彩表演

第八章 校园乐队

第九章 粉笔与奶酪

第十章 月亮狗与英国人

第十一章 杰克蓝德：巡演之路的起点

第十二章 火之洗礼

第十三章 不可不看的一景

第十四章 X先生

第十五章 信念的巨大飞跃

第十六章 通向伦敦之路

第十七章 做正确的事

第十八章 斯塔时间到

第十九章 巴纳姆与贝利马戏团的把戏

第二十章 欣喜若狂

狂热 MANIA

第二十一章 丛林鼓声

第二十二章 丛林之王

第二十三章 这就是披头士狂热

第二十四章 美国往事

第二十五章 明天才不知道

第二十六章 飓风中心

第二十七章 列侬与麦卡特尼伸出援手

第二十八章 宇宙意识

统治 MASTERY

第二十九章 只是一场奇异的秀

第三十章 茶杯里的风暴

第三十一章 非常诡异的体验

第三十二章 爱之夏

第三十三章 从坏到糟

第三十四章 特别的行为

第三十五章 对乐队的男孩子们说再见

第三十六章 扰乱平静

第三十七章 行至终点

尾声

致谢
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不可能的存在之真 拉康哲学映像_张一兵著_2006.02_378页(1).pdf

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书很好。

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所谓常识，按照我们一般的理解，应该是指那些能够不证自明，可以不言而喻，直至众所周知，最终心领神会的日常观念。这里有一个稍微悖论的地方，因为从观念的本体论意义而言，它是一个学习与接受的过程，我们只能从日常的成长中习得观念，观念无法彰显自身。我们可以这样理解，任何观念都有一个从真理逐渐日常化的过程，真理普及越多，观念就变成了常识。按照古希腊哲学的说法，隐微的真理只由少数哲人才能掌握，只有常识——他们通常称之为“意见”——支撑起我们的日常生活。 之所以做了这样的区分，是因为在本书中，他称之为“常识”的观念，指的是那些观念需要普及，但是恰恰还没有达到一种普遍的认知状态。现代以来，随着学科化与专业化的各种区分，观念逐渐成为了各自专业领域沟通的接头暗号，对外人而言，这些观念是已经超越了常识的界限。而“国家的常识”意味着我们我们生活在一个人际关系的社会中，我们生活在某种统治之下，我们需要了解某些共同领域生活的规则，这是构建我们美好生活的基础。常识的解读告诉我们，你理解了一个词汇，并不意味着我们就懂了这个词汇的含义。常识帮助我们理解，引发我们探究的兴趣，提升我们的认识，融洽我们的沟通语境，构建我们想象的共同体，捕捉真理的影子。就如同罗斯金在点评俄罗斯为何最终走到了一条威权主义道路一样，他说我们必须学习资本主义：“市场经济可能是自然发生的，但它不能自然地理解。”我们需要通过学习市场经济的常识，才能认识那支看不见的手。这种理解是建立在常识上基础上的深入而专业的理解。 从常识中读懂国家，这就意味着你能从其他国家的发展中看到了自己国家的影子。尽管囿于民主制的主题，我们无法得知罗斯金是如何解读中国的，但是在这些国家的解读中，尤其是对俄罗斯的解析中，中国的影子跃然纸上。这倒不是说罗斯金在暗示这什么，只是说这些国家的历史或多或少都能给人一种借鉴。尤其是俄罗斯的发展，不仅仅是意识形态，还是威权政治体制，乃至现如今，陷入的各种困境都与中国的现状如出一辙。但是未来的发展如何，在这种“文化绝望的政治”中，在市民社会的缺席中，在意识形态幻觉的洪流中，是走向深渊，还是走向民主，我们不得而知。这也许就是在本书的结语部分中提到的一个学习常识很重要的教训：无论是我们的国家，还是作为市民的我们与其他国家的人们都没有太多的区别，当你比较政治的时候，一定要把自己的国家体系包括进来，“我们通过研究结果，学习什么是好的，什么是坏的”。

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这是一本迄今最为深刻而生动的乐手传记。施皮茨带我们沿着便士巷走向草莓田，走向德国汉堡，就是在那里，在肮脏贫穷的红灯区、暴力与安非他命药片之间，“披头士”真正成为了“披头士”。

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这是一本迄今最为深刻而生动的乐手传记。施皮茨带我们沿着便士巷走向草莓田，走向德国汉堡，就是在那里，在肮脏贫穷的红灯区、暴力与安非他命药片之间，“披头士”真正成为了“披头士”。

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质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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