有趣的DK儿童百科：科技动起来 [7-10岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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[英] 嘉莉·拉夫，[英] 佩妮·史密斯 等 著，孙琪 译

图书标签:

• 科技
• 儿童百科
• 科普
• DK
• 7-10岁
• 动起来
• 趣味性
• 科学
• 知识
• 益智

出版社： 科学普及出版社

ISBN：9787110078518

版次：1

商品编码：11194850

包装：精装

丛书名： 少儿科普书系·有趣的DK儿童百科

开本：8开

出版时间：2013-01-01

页数：127

编辑推荐

适读人群 ：7-10岁
　　

　　《有趣的DK儿童百科：科技动起来》从我们怎样看，到我们怎样听；从翻滚过山车到电脑网络，带你探索我们周围事物的工作原理。你知道数码相机是如何拍照的吗？你知道是什么使飞机停留在空中的吗？你知道为什么焰火会乒乓作响吗？答案尽在《有趣的DK儿童百科：科技动起来》！
　　图书亮点：
　　·书中奇妙的图片和插图展示了物体的一切细节；
　　·通俗易懂的资料、有趣的智力问答使得探索的过程充满了快乐；
　　·可以作为课堂教学的辅导用书。

内容简介

　　《有趣的DK儿童百科：科技动起来》专为儿童量身打造，不可思议的精美图片和图表说明使得每一个主题都充满了栩栩如生的细节；短小精悍的简介和趣味问题使得阅读过程充满乐趣；在这里，你可以了解从早期的发明，到现代的科技，再到我们身边的科技；你也可以对简单机械和杠杆的使用有一个全面的了解。从交通运输到气体和液体，从能量到光和声音，从计算机的相关知识到未来会如何发展，《有趣的DK儿童百科：科技动起来》带你投身科技的海洋，教你做一个科技达人！

作者简介

　　嘉莉·拉夫，佩妮·史密斯，都是英国著名的少儿科普作家，编写过多部少儿科普读物。

内页插图

目录

科技
努力工作
交通运输
气体和液体
能量是什么？
光和声音
比特与字节
未来
附录

精彩书摘

早期的发明 有的发明已经成为生活必需品，很难想象没有它们会怎样。但是，总得有人最先发明火、轮子、鞋子、纸张…… 约公元前2000年 辐条车轮比实心轮更轺便、更实用。二轮战车行动非常迅速。 约公元前7000年 人们第一次知道了怎样生火。随后，他们在金属冶炼中伎用火源，制造工具。 约公元前3500年 第一只木质轮子被制造出来。专家认为它是在美索不达米亚（现在的伊拉克）被制造出来的。 约公元前2500年 早期的焊接指的是把加热的金属部件放在一起捶打，直到它们连接在一起。 现在，所有的金属物体都可以被制造出来了。 公元前7000年 约公元前6000年 古埃及人用一捆捆的纸莎草叶做成了芦苇船，并用于经商。 约公元前4000年 牲口拉的木犁用来在农耕的时候切割和翻土。 约公元前3000年 古埃及人用芦叶笔和刷子在纸莎草上画出象形文字（在纸发明之前）。 公元前2250年约公元前 第一面特制的抛光过的铜镜被制造出来了。在这之前，人们只能在水中看到自己的倒影。 约公元前1700年 早期的给排水系统（下水道和管子）存在的证据在克里特岛的克诺索斯宫殿废墟中被发现。 约公元前1000年 最早的地下供暖系统出现在阿拉斯加。约500年后，罗马人在欧洲发明了自己的供暖系统。 约公元前500年 希腊算盘是一张算板，人们在上面进行数学计算。约2000年后，中国一带产生了我们熟悉的带有杆子和算珠的算盘。

开启孩子的好奇心，点燃未来的无限可能——《趣味DK儿童百科：科技动起来》[7-10岁] 在这个日新月异的时代，科技如同涓涓细流，汇聚成奔腾的江河，深刻地改变着我们生活的方方面面。从触手可及的智能手机、便捷的交通工具，到遥不可及的宇宙探索、人工智能的蓬勃发展，科技的魅力无处不在，令人着迷。然而，对于7-10岁的孩子们来说，这些看似高深莫测的科技概念，常常充满了神秘感。他们渴望了解这些神奇力量的背后究竟隐藏着怎样的奥秘，渴望知道这些“会动起来”的科技是如何运作的。 正是在这样的需求下，《趣味DK儿童百科：科技动起来》应运而生。这不仅仅是一本图文并茂的科普读物，更是一把开启孩子科学大门的金钥匙，一次点燃他们好奇心、激发探索欲的奇妙旅程。它将抽象的科技概念，转化为孩子们能够理解、能够玩味、能够热爱的生动故事，让他们在轻松愉快的阅读中，悄然种下科学的种子，为他们未来的成长打下坚实的基础。 为什么选择《趣味DK儿童百科：科技动起来》？ 对于7-10岁的孩子而言，学习不仅仅是知识的灌输，更重要的是激发他们的内在驱动力。这个年龄段的孩子，好奇心旺盛，求知欲强，他们善于观察，乐于思考，同时也需要引人入胜的内容来吸引他们的注意力。《趣味DK儿童百科：科技动起来》正是抓住了这一核心需求，以其独特的方式，为孩子们打造了一个精彩纷呈的科技世界。 内容编排：循序渐进，知识的触手可及 本书的编排匠心独运，并没有将所有科技概念一股脑地抛给小读者，而是遵循着循序渐进的原则，将复杂的知识分解成一个个易于理解的小模块。从孩子们最熟悉的生活中的科技，比如交通工具、通讯方式，逐步深入到更广泛的领域，如能源、机器人、太空探索等。这种由近及远、由浅入深的编排方式，能够有效地降低孩子的学习门槛，让他们在掌握基础知识后，更有信心去探索更深层次的内容。 视觉呈现：DK经典的“眼见为实” DK出版社一贯以其精美的图片和清晰的插画闻名于世，《趣味DK儿童百科：科技动起来》自然也不例外。书中运用了大量高质量的照片、栩栩如生的插画和精巧的图解，将抽象的科技原理可视化。每一个概念，每一个设备，都通过生动的视觉语言展现出来，让孩子们能够“眼见为实”，更直观地理解复杂的机械结构、能源转化过程以及科技的实际应用。无论是展翅翱翔的飞机内部结构，还是精密运转的机器人手臂，亦或是浩瀚宇宙中闪耀的星辰，都将以最震撼、最清晰的方式呈现在孩子们眼前，激发他们对科技世界的无限遐想。 语言风格：生动活泼，趣味盎然 不同于枯燥乏味的教科书，《趣味DK儿童百科：科技动起来》采用了生动活泼、充满童趣的语言。作者们用孩子们能够理解的词汇，讲述科技背后的故事，将科学原理比喻成孩子们熟悉的事物，让抽象的概念变得鲜活有趣。例如，解释电力的传输时，可能将其比作“一场能量的接力赛”；描述机器人如何“思考”时，则会用“小小的指令让它们变得聪明”来形容。这种贴近孩子的生活和思维方式的语言，不仅能够帮助他们轻松吸收知识，更能让他们在阅读过程中感受到快乐，从而爱上科学。 知识点深度：浅尝辄止，触类旁通 虽然面向的是7-10岁的孩子，但《趣味DK儿童百科：科技动起来》在知识的深度上也有其独到之处。它不会仅仅停留在“是什么”的层面，而是会适当地引导孩子思考“为什么”和“怎么样”。例如，在介绍汽车的动力系统时，不仅会展示发动机的构造，还会简单解释燃料如何燃烧产生能量，以及这些能量如何转化为驱动力。这种“浅尝辄止”却又触类旁通的讲解方式，能够激发孩子更深入的思考，培养他们的探究精神，为他们未来进行更深入的科学学习奠定良好的基础。 具体内容亮点（示例，非本书全部内容）： “飞翔的秘密”： 孩子们是否曾仰望蓝天，好奇飞机为何能自由翱翔？本书将揭秘飞机的机翼是如何产生升力的，发动机又是如何提供动力的。孩子们将了解到空气动力学的基本原理，以及不同类型的飞机，从简单的滑翔机到庞大的喷气式客机，它们背后的设计智慧。 “动起来的机器人”： 机器人，这个充满未来感的词汇，在孩子们心中常常与智能和神奇联系在一起。本书将带孩子们走进机器人的世界，了解机器人是如何被“编程”来执行各种任务的，它们的“大脑”是如何工作的，以及在工业生产、医疗护理甚至太空探索中，机器人扮演着怎样的角色。孩子们还可以了解到不同类型的机器人，比如可以在陆地上行走的，可以在水下探索的，甚至是可以模拟人类动作的。 “信息传递的魔术”： 孩子们每天都在使用手机、电脑，但信息是如何在这些设备之间传递的呢？本书将以通俗易懂的方式，解释无线电波、互联网、光纤等科技在信息传递中的作用。孩子们将了解到，我们发送的文字、图片、视频，是如何被转化成电信号，然后穿越时空，最终到达对方的设备。 “能源的奇妙之旅”： 我们生活的点点滴滴都离不开能源。本书将带领孩子们认识各种形式的能源，如太阳能、风能、水能、核能等。孩子们将了解这些能源是如何被发现、被利用，以及它们对我们的生活产生的巨大影响。同时，本书也会触及能源的可持续利用和环保的重要性，引导孩子们从小树立环保意识。 “探索宇宙的脚步”： 浩瀚的宇宙总是能激起孩子们无限的遐想。本书将带领孩子们踏上探索宇宙的旅程，了解火箭如何发射，探测器如何飞往遥远的星球，以及我们对月球、火星乃至更遥远星系的认识。孩子们将了解到天文望远镜的奥秘，以及科学家们为了解开宇宙的秘密所付出的努力。 为何说《趣味DK儿童百科：科技动起来》是孩子的“超级伙伴”？ 激发好奇心，培养科学思维： 本书通过有趣的内容和精美的图画，点燃孩子内心深处的好奇心，鼓励他们主动提问，主动思考，从而培养他们解决问题的能力和科学探究精神。 拓宽视野，认识世界： 科技是推动社会进步的重要力量，了解科技有助于孩子更好地认识我们所生活的世界，理解事物发展变化的规律，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。 寓教于乐，快乐成长： 在轻松愉快的阅读体验中，孩子们能够吸收丰富的知识，而不是枯燥的学习。这种寓教于乐的方式，能让孩子们爱上阅读，爱上学习，在快乐中茁壮成长。 与时俱进，面向未来： 科技日新月异，掌握科技知识，了解科技发展趋势，是孩子们未来适应社会、参与竞争的关键。本书将帮助他们建立起对科技的基本认知，为他们成为未来的创新者和领导者做好准备。 送给您家7-10岁孩子的最佳礼物 如果您希望您的孩子能够： 保持旺盛的好奇心，对世界充满探索欲； 对科学技术产生浓厚的兴趣，而不是望而生畏； 拥有开阔的视野，了解现代社会运作的奥秘； 在轻松愉快的阅读中，收获知识和智慧； 那么，《趣味DK儿童百科：科技动起来》将是您送给孩子最棒的礼物。它不仅仅是一本书，更是开启孩子智慧之门、点亮他们未来人生道路的明灯。让我们一起，陪伴孩子在科技的世界里，尽情驰骋，发现无限可能！

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧质量，绝对可以称得上是精品。首先，纸张的手感非常好，厚实而有质感，翻页时发出的“沙沙”声都带着一种愉悦感，完全不用担心小朋友翻几次就容易损坏的问题，经得起反复翻阅的考验。印刷的色彩过渡自然流畅，即便是深色的背景部分，文字的清晰度也保持得非常好，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳，这一点对于保护视力至关重要。装订的工艺也是非常扎实可靠，内页的平摊度做得很好，即便是摊开在一张桌子上阅读，也不会卷边或者合拢，方便孩子对照复杂的图表和文字说明。总而言之，从触摸到视觉的每一个细节，都体现了出版方对品质的严格把控，它拿在手里沉甸甸的，给人一种非常可靠、值得信赖的感觉，这绝对是一本可以传承给弟弟妹妹们，甚至未来收藏的优质科普读物。

评分☆☆☆☆☆

这本书在互动性和趣味性上的设计，做得比我预想的要好太多了。它不仅仅是让孩子“看”知识，更鼓励他们“做”思考。书里穿插了许多激发好奇心的小栏目，比如“你来猜猜看”、“发明家的实验室笔记”之类的版块，这些设计就像是给原本平直的阅读路线增添了无数条充满惊喜的小岔路。我特别喜欢那些设计巧妙的小测验和思考题，它们不是那种简单的对错判断，而是引导性的问题，需要孩子们调动刚学到的知识去推理和想象，极大地锻炼了他们的批判性思维和解决问题的能力。每一次完成一个小挑战，都会带来强烈的成就感，这种即时反馈机制有效地维持了阅读的热情。它成功地将“被动接收信息”转化为了“主动探索求知”的过程，让阅读体验充满了动态的活力，而不是被动的接受灌输。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直是太吸引人了！那种充满活力的色彩搭配，再加上那些栩栩如生的插图，让人一眼看过去就充满了探索的欲望。我记得我第一次拿起它的时候，就被那些未来感十足的机械和光影效果深深吸引住了，感觉自己好像一下子就穿越到了一个充满奇思妙想的科技世界。内页的排版也是非常用心，图文并茂的布局，让复杂的概念变得异常直观易懂。那些细致入微的剖视图和流程图，简直是艺术品，每一个细节都在引导着小读者去思考“这个东西是如何工作的？”。特别是关于可穿戴设备和智能家居的那几个章节，配图的精美程度让人爱不释手，即便是大人看了也会忍不住驻足欣赏。它不仅仅是一本知识的载体，更像是一本精心制作的视觉盛宴，让阅读变成了一种享受，而不是负担。我敢肯定，对于任何一个对“酷炫科技”心生向往的孩子来说，这本书的封面和内页设计，就是开启求知大门的黄金钥匙，光是翻阅的过程就让人心潮澎湃，迫不及待地想深入了解每一个精彩的角落。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字表达方式真是太有意思了，完全没有那种传统教科书的枯燥感，读起来就像是听一位知识渊博但又特别幽默的朋友在给你讲故事。作者似乎深谙孩子们的思维方式，总能用最贴近生活又最富有想象力的方式来解释那些高深的科学原理。比如，它解释能源转换的时候，用的比喻简直绝妙，让人立刻就能抓住核心概念，而不是被一堆专业术语绕晕。叙事节奏把握得也非常好，从一个宏大的概念切入，然后逐步深入到具体的应用场景，环环相扣，丝毫不会让人感到思维跳跃或者理解困难。我特别欣赏它在描述历史演变时的手法，它不是简单罗列时间点，而是把那些伟大的发明家塑造成了有血有肉的形象，让他们仿佛穿越时空和现在的孩子们对话。这种亲切自然的语言风格，极大地降低了阅读门槛，让孩子们在轻松愉快的氛围中，不知不觉就吸收了大量前沿的科技知识，这种润物细无声的教育效果，才是真正值得称赞的地方。

评分☆☆☆☆☆

从知识的广度和深度来看，这本书的选材真是令人印象深刻。它覆盖的领域非常全面，从基础的物理化学原理在科技中的应用，一直延伸到我们日常生活中随处可见的智能设备和未来的发展趋势。我惊喜地发现，它并没有停留在已经被我们熟知的事物上，而是大胆地触及了一些孩子们可能在学校接触不到的前沿课题，比如人工智能的基础逻辑，或者新型材料的潜力。更难得的是，它在介绍这些复杂概念时，做到了恰到好处的平衡——既保证了知识的准确性和专业性，又确保了内容不会超越目标年龄段的理解范围。这种“高屋建瓴又不失烟火气”的知识架构，非常有利于培养孩子对科技的整体观和系统性认知。它不是零散的知识点堆砌，而是一幅完整的科技发展蓝图，让孩子们从小就能建立起对未来世界的好奇心和探索欲，这对于他们的长远发展绝对是极有裨益的。

评分☆☆☆☆☆

多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。

评分☆☆☆☆☆

科技

评分☆☆☆☆☆

《有趣的DK儿童百科：科技动起来》从我们怎样看，到我们怎样听；从翻滚过山车到电脑网络，带你探索我们周围事物的工作原理。你知道数码相机是如何拍照的吗？你知道是什么使飞机停留在空中的吗？你知道为什么焰火会乒乓作响吗？答案尽在《有趣的DK儿童百科：科技动起来》！

评分☆☆☆☆☆

图书亮点：

评分☆☆☆☆☆

很厚实的科普书，内容丰富易懂

评分☆☆☆☆☆

交通运输

评分☆☆☆☆☆

图书亮点：

评分☆☆☆☆☆

本书作者多年从事文学与编辑工作，具有广阔的阅读面及丰富的阅读经验，本书以流畅轻快的笔调，把有关阅读的观念和技巧清晰准确、层次分明地一一传达，处处透出理性分析的严谨清晰与循循善诱的平易近人，它不仅提供有关阅读的建议，对于论述性文章的写作也有一定帮助。 　　 　　对于我而言，这是一本相见恨晚的书，早十几年前读到这本书会更有意义。在初为学生的阶段，便能明确有关正确阅读的基本观念，掌握阅读的技巧与艺术，并在日积月累的实践训练中融会贯通，命运的轨迹也许就此改变。当然，鉴于彼时的我已在“读经”模式下养成了应试型的阅读方式，且偏好文艺类作品的阅读趣味，完全有可能对此书视而不见，所以，最保险的做法是有一位老师以“读经”的形式把此书列入阅读任务，并要求递交作业，这样或能让我早点成为受益者。 　　 　　有志于通过阅读来增进智慧的人，无论本人是否已经具备有效阅读的素质与技巧，多少能从此书中获得有关阅读的一些启示，藉此检视自身阅读中存在的不足或需要改进的部分，对提高阅读能力有所助益。 　　 　　 个人颇有感触的要点记录如下。 　　 　　为获得资讯而读和为增进理解而读 　　能识字明义便能阅读，但阅读的意义远远超越“读”这个动作本身。从满足个人需求的角度，阅读大抵分为三种。第一种是娱乐，即通过阅读获得美的体验，最不费功夫，对阅读者的要求也最低，如读通俗小说；第二种是为了获得资讯/知识，即读能读懂的东西，与阅读者的理解能力相当，如读报纸、杂志；第三种是为了增进理解，即读必须读的东西，阅读对象超越了阅读者的现有水平，通过阅读可间接地提升阅读者的理解和思考能力。本书讨论的是为增进理解的阅读，这是有思维的多种运作方式参与的行为，指向个人心智的发展和提升。 　　 　　现代社会的资讯泛滥阻碍了我们理解力的发展，出于各种目的（绝大多数是营利），现今社会最具才智的人们活跃于知识与观点的包装事业，精心设计出那些让大众觉得是他们所“需要”的知识和观念。知识是理解的先决条件，但不意味着对某一事物的理解需要所有的知识，或只能形成某种暗示作用下的理解，这实际扼杀了个人的独立性和判断力。为增进理解而读，是找到自己真正观点的途径之一。 　　 　　阅读的层次 　　阅读分为四个渐进的层次：基础阅读（elementary reading）－检视阅读（inspectional reading）－分析阅读（analytical reading）－主题阅读（synoptical reading）。第一层次是熟练识字阶段；第二层次是一种系统化的略读（skimming systematically），强调在规定时间内明确一本书所属的类别与基本架构；第三层次是全盘、完整地阅读；第四层次也称比较阅读（comparative reading），就某一主题阅读与之相关的许多本书。每一独立层次内又有步骤与程序的细分，较低的层次为较高的层次所包涵。 　　 　　略读（skim）或粗读（pre-read）对有效的阅读具有举足轻重的地位。检视阅读中使用粗读，帮助阅读者了解一本书的基本内容，并判断是否需要进一步的分析阅读；分析阅读中使用略读，跳过某些阅读者完全了解的段落，从而有效利用时间；主题阅读中不能善用略读和粗读，就不能确定与主题相关的书目，更难以提炼出共通性的议题展开分析比较。 　　 　　对于研究生而言，了解其中奥妙，学会有效的方法，意义重大。当然，所有的技巧需要在阅读实践中逐渐衔接贯通。书后附有几段文章，有针对性地提供不同层次的阅读技巧训练。遗憾的是，我没看清目录就开始读，未能及时对应练习。 　　 　　评断一本书的标准 　　对于满足不同阅读需求的书，评断的标准也不一样。论说性作品追求的是真，主要是传达知识，词义清晰，逻辑严密，阅读时运用的是理智的判断与推论；想像文学追求的是美，诠释经验本身，营造言外之意的丰富性和渲染力，需调动感官经验与想像来体验。因此，前者的评断结论是同意与否，后者则是喜欢与否。 　　 　　为增进理解而阅读的绝大多数作品属于论说性，评断的前提是对作品的全面了解以及对个人偏见的摒除。“争论时应该多一点理性的光，少一点激情的热”，阅读者对作品的批评是其运用自己独立判断力的结果，但必须牢记，阅读的主旨是学习（增进知识与思考能力），而不是以自己的观点来压倒对方。 　　 　　在达到对作者和作品全面了解的基础上，可由四个基本角度提出反对理由：（1）知识不足（uninformed）；（2）知识有错误（misinformed）；（3）不合逻辑；（4）分析不够完整。前三条互相关联，知识不足可能造成知识错误，知识错误引导出错误的结论，此二者指出前提有缺陷。有问题的前提导致无法推论或推论不完整，也就存在逻辑问题。

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