具体描述
编辑推荐
抗战时期东北大学的高材生，四十一岁成为“政工干校”一位将军。对战友兄弟的情谊深重、对子女的独特教育方式、对台湾社会军政人物的不同见解。从学生到将军，全新视角讲述两岸世情人物，一位“空军”少将眼中的“我们台湾这些年”。两个儿子分别称为农学博士和经济学博士，后者更是享誉国内外的经济学家，回忆录呈现“军事风”版《好老师胜过好妈妈》。他是郎咸平的父亲，他有着不平凡的经历。他对郎咸平的成长有着怎样的影响，他的回忆又是一段怎样的台湾叙事。
内容简介
回忆录内容涉及大陆内战前期国内情况、随国民党入台后几十年台湾军中经历、国民党多位重点人物印象、对亲人朋友的回忆等内容。作者简介
郎丰津，1923年生于山东潍坊。1949年随国民党撤退到台湾。（台湾）政工干校研究部一期学员，曾多次陪同蒋经国、王升巡视部队。曾任：“空军防炮司令部政委”（上校军衔）
“空军后勤司令部政委”（少将军衔）
“空军总司令部政委”（少将军衔）
目录
序言第一部分 家事
第1章 童年
我的父亲，一个文质彬彬的男人，一个打老婆的高级知识分子。我无法原谅母亲，她竟可以让自己的亲娘被活活饿死！
第2章 千里独行
一个人背着一大罐墨水出山东过黄河，二十八天的艰苦徒步，来到重庆看到门口写的是：“要革命的请进来，想发财的滚出去”。
第3章 告别大陆
花八十美金租了一个水手的床位，我带着怀孕的太太坐了十一天的船到了台湾，再回大陆就是四十多年后的事了。
第4章 我的太太
一个不会流泪的女人，她曾自己乘公交车去医院生产，当天晚上就抱着孩子又自己回家了，她真的不是一般的女子。
第5章 以父之名
大儿子：穿短裤T恤的农学博士
台湾大学最节俭的男生，因为节俭出名结识了慕名而来的妻子，同学中有位斯文的白面小生名叫马英九。
小儿子：西装革履的麻辣博士
考大学“输”给了哥哥，毕业后三个月没有出过家门，终于考上台大经济研究所，他的潜力开始初露锋芒。
第6章 眷村记趣
每天下午五点左右是空军眷村最紧张的时候，这里的太太们一定都在家等候丈夫归来，如果丈夫没有回来，很可能他们就此分隔两世了。
第二部分
军中拾遗
第7章 政工干校点滴
我帮同学给“木兰村”的女生写情书，课余时间埋进武侠小说，回家路上的八小时则全心复习功课，最后，我的成绩还惹得不少人羡慕。
第8章 古宁头大战
几十年过去，硝烟不再，战争的遗迹只剩下“三民主义统一中国”的标语，和金门旅游不可错过的两样纪念品：菜刀和高粱酒。
第9章 八二三炮战
一场持续二十年、只要遵守规则就有惊无险的政治“游戏”，在这场并无太大惊险的炮战中，我乘坐的小艇却险被当逃兵船打沉。
第10章 苦乐马祖
马祖岛上的“西门町”苦中作乐；当年艺工队中可爱的小姑娘，却是日后震动歌坛的邓丽君。
第11章 “间谍”可能就在你身旁
朱谌之与吴石之疏，使得全岛进入严密防谍时期，收音机里传来的“中华人民共和国”吓坏了修理老兵。
第12章 游向对岸
林正义汲水过岸变成林毅夫，岛内从此人心惶惶。床下私放排球的老兵即将交军法处置，被我救下，没想到多年后竟有缘再见。
第13章 在空军的日子
历时一年拍摄《笕桥英烈传》，试播时剧院里一片哽咽，七尺男儿个个泪如泉涌，让总司令也抹眼泪。
第14章 荣民老兵
去世老兵六百万捐款给学校做奖学金，感动台湾，也从此改变本岛人对外省人的印象。
第15章 半生高尔夫情缘
老骥伏枥，志在千里，上半辈子摸着枪杆，下半辈子摸着球杆，八十岁创建天狼队，八十四岁坚持每周一球。
第三部分 人物
第16章 国家名器
蒋介石提拔候选人要前后筛选三次，谨慎之性格可见。精于论相与风水，每次外出随行参谋必带罗盘。
第17章 疯癫的去蒋化运动
民进党认为去蒋化意味着去除专制、恐怖，是民主的象征。粗暴拆卸开始，二十七小时不停工作，蒋介石铜像支离破碎。
第18章 蒋经国琐记
“今天不做，明天就会懊悔”，为了台湾的经济建设，他常常亲临一线工地，与百姓同吃同住，一年中有一半时间都在最前线。
第19章 蒋纬国：吾母何其多
拥有五个“妈妈”。风度翩翩的蒋公子，幽默风趣不拘小节，为大陆第一颗原子弹爆炸成功鼓掌叫好。
第20章 兄弟轶事
蒋经国谨慎认真，蒋纬国大而化之，两兄弟见解差别甚大。有望继承总统之位的蒋孝武，却因“江南案”毁了前程。
第21章 王升：蒋经国一生家臣
从裁缝到上将，身体力行地效忠蒋经国。因为“SHENGWANG”的误会被贬巴拉圭，直至蒋经国临死方意识到错怪了他。
附记
悼王升文胆李明
干校一期同学，抛下发烧的儿子也要如约赴我的牌局，坚持“兄弟爬山，各自努力”的老实人。
千里祭父
致谢
精彩书摘
小儿子上初中时，考虑到他身体不好，就送他到最近的学校读书。有一天，他哭哭啼啼地回家，说老师把他分到了“放牛班”。所谓放牛班就是学习成绩最差的班，书读不好，将来回家放牛的意思。当时我安慰他：“你不是放牛的孩子，何况咱家也没有牛，你放心。”他这才破涕为笑。那以后，他念书非常用功。小儿子虽然读书不如哥哥聪明，但是非常刻苦，对自己要求也非常严格。如果功课没有做完，即使到了吃饭时间，他也不会吃饭。常常等他到了饭桌前，都只剩下些残羹剩饭。于是，他就盛一碗饭，倒点菜汤拌拌就吃了。他对吃的不挑，最爱吃的就是牛肉面，现在也依然如此，能吃上一碗地道的台湾牛肉面，他会高兴得哈哈大笑。
高中时，他开始学习“螳螂拳”，每天放下书本就开始练习功夫。加上他生性爱打抱不平，台北西门町那些捣乱的小混混常常被他打得落花流水。哥哥开他玩笑说，如果在清朝末年，你一定参加“扶清灭洋”的义和团。他听了笑笑，什么也不说，脾气好得很，不像现在这么“麻辣”。
高中毕业后，他考到了东海大学。“输”给了哥哥，他非常不服气，东海大学毕业后，他开始闭门读书，整整三个月，他没有出过家门。终于，他如愿考上了台湾大学的经济研究所，他的潜力在这个时候开始初露锋芒。毕业后，他在《工商时报》当财经记者，小有名气。一次作节目时，他和台湾六大银行的总经理谈论财经，他犀利的风格、深入的分析和独到的见解很快赢得了话语权，报纸上称他“舌战群儒”。从此，人们开始渐渐认识这个年轻的帅小伙。
就在大家已经记住了这个犀利的财经记者时，他忽然从台湾的媒体中消失了——他考取了美国常春藤学校之一的宾州沃顿商学院。他用了两年半的时间就完成了博士学位（这个专业完成博士学业的平均时间是五年），为此他非常得意。毕业后，导师推荐他留校当讲师，他欣然从命，这个机会来之不易。
后来，他去纽约大学任教。这个世界经济中心人才济济，竞争激烈，压力很大，想要成为一个有作为的人非常不易。那时，他已结婚，还有两个孩子，生活很不容易。有一次我去纽约看他，他好不容易凑了些钱要请我吃炭烤牛排，临走时他大声说：“你们好好在家，我自己一个人陪爷爷就可以了”——他只能付得起两个人的钱，其窘境由此可见一斑。后来香港中文大学聘他为讲座教授。二十世纪九十年代，中国成了全世界最活跃的经济地区之一，他想到了来大陆发展，于是，2004年他一个人不声不响地去领事馆偷偷撤销了美籍——那时候，中国正兴起第一轮移民热潮，多少人梦寐以求得到一张绿卡，他却放弃了，真的是很有魄力。这几年他在国内发展不错，愈发显出他的胆识。
小儿子是个恋家、孝顺的人，四年前将我们从美国接来上海，说方便照顾我们。现在，我们一大家子经常聚会。最近他出资出力帮两个儿子创业，他的心情唯我了解——当年他一心为了事业未曾好好照顾儿子，心有亏欠。今天补偿尚为时未晚，真是可怜天下父母心啊！
……
前言/序言
用户评价
这本书给我带来的冲击是相当大的，它的叙事结构非常独特，并非线性发展，而是像一张巨大的网，将作者八十年的人生碎片巧妙地编织在一起。我常常在阅读的过程中，突然被一个看似微小的细节所打动，然后被引向一段更深的记忆。作者对于细节的捕捉能力令人惊叹，无论是描写一个物件的质感，一种食物的味道，还是一个眼神的含义，都充满了画面感，仿佛自己置身其中。这种身临其境的阅读体验，让我深刻体会到了时间的厚度。书中有许多关于亲情、友情、爱情的描写，真实而又感人。那种朴素而又坚韧的情感，在时代的洪流中显得尤为珍贵。作者并没有刻意渲染悲情，但字里行间流露出的对失去的追忆，对过往的怀念，却足以让人潸然泪下。阅读这本书，更像是在和一位老朋友进行一次深入的灵魂对话，他分享的不仅仅是人生经历，更是他对生命、对世界的深刻理解。这种共鸣是如此强烈，让我感觉自己并不是在阅读一本书，而是在进行一场跨越时空的交流。
评分这本书带给我的震撼，不仅仅是文字本身，更是它所传达出的那种超越时代的生命力量。作者用他的人生经历，为我们勾勒出了一幅波澜壮阔的时代画卷，而在这幅画卷中，他又是最鲜活、最动人的一个角色。我被书中那些充满智慧的观察所吸引，那些对人性、对社会、对人生的深刻洞察，常常让我拍案叫绝。作者的叙述方式非常灵活，时而娓娓道来，时而振聋发聩，但始终保持着一种真诚与坦率。读这本书，我感觉自己就像是在与一位智者对话，他用他的生命经验，为我揭示了许多我从未曾想过的道理。书中对于苦难的描写，并没有让人感到绝望，反而传递出一种积极向上的力量，一种即使身处困境，也要努力生活，努力前行的勇气。这本书让我对人生充满了敬畏，也对未来充满了希望。
评分这本书的封面设计就有一种沉甸甸的历史感，像是翻开一本尘封的相册，里面承载的都是岁月留下的痕迹。读完之后，我感觉自己仿佛经历了一场跨越八十载的漫长旅程，跟随作者的脚步，感受时代的变迁，人生的起伏。书中所描绘的那些细致入微的生活片段，充满了烟火气，让人不禁回想起自己的过去，那些早已模糊的童年记忆，那些曾经的欢声笑语，那些青涩的少年时光，都随着文字的展开而重新鲜活起来。作者的叙述风格朴实却富有力量，没有华丽的辞藻，却字字珠玑，直击人心。读这本书，就像是在听一位饱经沧桑的老人娓娓道来他的人生故事，那些经历，那些感悟，都仿佛是现场亲眼所见，亲身所感。特别是书中对于一些重要历史事件的描写，虽然不直接评论，但字里行间透露出的对个体命运的影响，让人深思。这种不动声色的叙述方式，反而比直接的史料更能打动人，更能引发共鸣。整本书读下来，有一种洗尽铅华的感觉，让我重新审视自己的人生，也对未来多了一份从容和豁达。
评分读完这本书，我最大的感受就是一种强烈的生命体验感。作者并没有刻意追求戏剧性的冲突，而是将普通人的生活描绘得波澜壮阔。那些看似平凡的日常，在作者的笔下却充满了生命的张力。他用最朴素的语言，讲述了最动人的故事。我能感受到字里行间流淌着一种深沉的情感，那是对生活的热爱，对亲人的眷恋，对过往的回忆。书中的很多细节，都让我产生强烈的代入感，仿佛我也曾经历过那样一个时代，有过那样一份感情。作者对于人生的思考，并没有提供现成的答案，而是通过他的经历，引导读者自己去寻找答案。这种开放式的叙事，反而更能激发读者的思考，也更能让读者从书中获得属于自己的感悟。这本书就像是一坛陈年的老酒，越品越有味，越读越觉得深刻。它让我重新审视自己的人生，也让我更加珍惜当下。
评分这是一部非常有力量的作品，它以一种极其个人化的视角，展现了八十年间中国社会变迁的宏大画卷。作者的笔触如同雕刻刀，将历史的风霜刻画在人物的眉宇之间，将时代的印记烙印在生活的点滴之中。我尤其欣赏书中对于人物内心世界的探索，作者毫不避讳地展现了人性的复杂与多面，那些内心的挣扎、彷徨、坚持与释然，都写得淋漓尽致。阅读这本书，让我看到了一个普通人在时代洪流中的渺小与伟大。渺小在于个体命运的不可控，伟大在于精神的坚韧与不屈。书中对于一些社会现象的描写，虽然没有直接的批判，但通过人物的遭遇和感受，却能引发读者强烈的思考。这种“以小见大”的手法，是本书的一大亮点。我感觉自己仿佛也随着书中人物一起经历了那些风雨，一起感受了那些变革。这本书让我对历史有了更深的理解，也对人生的意义有了更深刻的认识。
评分平淡不一定是坏事，当你安于平淡，作准充分准备，幸福就会那么自然的降临。
评分很好，很给力！！！很好，很给力！！！ 首先，我是一个很爱读书的人，基本上每1-3天读完一本。所以也是经常买书的读者。 其次，这本书的纸张质量很好，没有异味，不粗糙。一看就是正版，也是新书，塑封的。 再次，送货员的速度很快，态度也非常好，还帮忙送上楼，一句怨言都没有。非常感动！ 还有，京东的价格一直挺给力，服务也好。我会继续保持一直光顾。 最后，关于书籍内容方面，总体来说是一本好书，读完受益匪浅，很有作用。收藏了，有空或者书荒时会随时抽空看看。以下心得内容给各位参考参考： 泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是80年代出版的刊物，可以说它和我差不多年纪，今天我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。 之前看过的一本书，写了个长篇心得，觉得对这本书，也同样适用。 这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。 夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。” 在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。 在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式 一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。 爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。 爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。
评分生动朴实有画面感，不赘述
评分高中毕业后，他考到了东海大学。“输”给了哥哥，他非常不服气，东海大学毕业后，他开始闭门读书，整整三个月，他没有出过家门。终于，他如愿考上了台湾大学的经济研究所，他的潜力在这个时候开始初露锋芒。毕业后，他在《工商时报》当财经记者，小有名气。一次作节目时，他和台湾六大银行的总经理谈论财经，他犀利的风格、深入的分析和独到的见解很快赢得了话语权，报纸上称他“舌战群儒”。从此，人们开始渐渐认识这个年轻的帅小伙。
评分国军反派人物的回忆录也很有意思
评分若你读过《疯狂时期的大海》和《巨翅老人》，你会记住马尔克斯最爱用的题材：一个宁静小镇被外来的商业文化侵入，变得繁荣而杂乱。
评分古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识.2读书可以让我们拥有"千里眼".俗话说的好"秀才不出门,便知天下事.""运筹帷幄,决胜千里."多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.3读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情.4读书能提高我们的写作水平.读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平.读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备.读书的好处很多。
评分很好，很给力！！！很好，很给力！！！ 首先，我是一个很爱读书的人，基本上每1-3天读完一本。所以也是经常买书的读者。 其次，这本书的纸张质量很好，没有异味，不粗糙。一看就是正版，也是新书，塑封的。 再次，送货员的速度很快，态度也非常好，还帮忙送上楼，一句怨言都没有。非常感动！ 还有，京东的价格一直挺给力，服务也好。我会继续保持一直光顾。 最后，关于书籍内容方面，总体来说是一本好书，读完受益匪浅，很有作用。收藏了，有空或者书荒时会随时抽空看看。以下心得内容给各位参考参考： 泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是80年代出版的刊物，可以说它和我差不多年纪，今天我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。 之前看过的一本书，写了个长篇心得，觉得对这本书，也同样适用。 这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。 夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。” 在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。 在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式 一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。 爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。 爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。
评分第4章
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