黄冈小状元学习法3:优秀听课习惯

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张基广 编



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发表于2025-02-28

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图书介绍

出版社: 湖北教育出版社
ISBN:9787535182241
版次:1
商品编码:11205668
包装:平装
丛书名: 黄冈小状元学习法
开本:16开
出版时间:2013-03-01
用纸:轻型纸
页数:162
字数:150000
正文语种:中文


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图书描述

内容简介

  《黄冈小状元学习法3:优秀听课习惯》内容全部由来自黄冈的一线教师和教育专家共同编写,他们十分熟悉学生的教学内容,十分了解孩子的学习心理,十分明确孩子学习能力的不同发展阶段,再加上多年的教学经历,使得他们能够总结出影响孩子当下成绩以及今后长远发展的一些关键因素。在他们看来,从小成绩优异、能力出众的孩子,从性格和智商等角度对比,每个人都有着不同和差异,但这些小状元的相同点也非常明显,那就是:学习习惯提早养成、学习方法科学合理,并且对学习有着浓厚持久的兴趣。具体来说,小状元们尤其重视以下几个方面:记忆能力、听课效率、阅读习惯、写作技巧、家庭作业、时间安排。

作者简介

  张基广,男,黄冈武穴人。现任湖北省武昌实验小学校长兼党总支书记。语文特级教师,全国优秀教师,湖北省教育科研学术带头人,中国中小学整体改革委员会常务理事,湖北省校长协会小学分会会长,湖北省小学语文专业委员会副理事长,湖北省书法教育专业委员会副理事长。

目录

第一章:做好课学准备
1、我是“课前准备之星”
2、不认识的字,你解决了吗?
3、预习是课堂的前奏曲
4、数学也需要预习
5、牵牛要牵牛鼻子
6、做课前预习的小主人

第二章:快快乐乐上课
7、不做课堂的“小哑巴”
8、把上课当成读故事
9、做一个会听课的学生
10、听出“点化术”
11、认真听课要“三看”
12、抓住开头和结尾
13、打开话匣子参与课堂讨论

第三章:对课堂走神说Bye-Bye
14、全身总动员集中注意力
15、上课走神记录本
16、做一个“问题大王”
17、数学王子巧解数学题
18、让椅子不再“长钉子”
19、和三心二意做斗争

第四章:跟着老师的思路“走”
20、适应不同老师也是必修课
21、“教科书型”老师
22、“天马行空型”老师
23、“口若悬河型”老师
24、“念佛型”老师
25、“飞弹型”老师
26、“启发型”老师

第五章:语文是一门没有围墙的功课
27、课前要先熟读课文
28、不会划分段落,怎么办?
29、巧妙归纳段落大意
30、轻松总结课文中心思想
31、上好古诗文课不用愁
32、消灭“流水账”作文
33、擦亮作文的标题
34、精彩的作文开头如凤首
35、漂亮的作文结尾如何写

第六章:数学课,我喜欢你
36、数学例题要掌握
37、让计算速度快起来
38、判断题解答有巧法
39、小数计算“四不忘”
40、列方程解应用题
41、画图解应用题
42、细心审题多重要
43、用线段图解题真省力
44、我有一个改错本

第七章:噢!英语课开始了
45、英语预习很重要
46、课堂上的单词记忆法
47、正确使用英语介词
48、提高英语口语的8种途径
49、“6W1H”阅读法
50、阶梯式作文训练
51、英语作文“四注意”

第八章:这样的笔记真管用
52、笔记是我们的好帮手
53、不做文字搬运工
54、语文笔记这样记
55、数学笔记“动”起来
56、英语也要做笔记
57、Cornell笔记法
58、简洁灵活的笔记法
59、读到哪儿,记到哪儿
60、整理过的笔记才是好笔记

前言/序言


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黄冈小状元学习法3优秀听课习惯书的内容值得一读,阅读了一下,写得很好,黄冈小状元学习法3优秀听课习惯内容全部由来自黄冈的一线教师和教育专家共同编写,他们十分熟悉学生的教学内容,十分了解孩子的学习心理,十分明确孩子学习能力的不同发展阶段,再加上多年的教学经历,使得他们能够总结出影响孩子当下成绩以及今后长远发展的一些关键因素。在他们看来,从小成绩优异、能力出众的孩子,从性格和智商等角度对比,每个人都有着不同和差异,但这些小状元的相同点也非常明显,那就是学习习惯提早养成、学习方法科学合理,并且对学习有着浓厚持久的兴趣。具体来说,小状元们尤其重视以下几个方面记忆能力、听课效率、阅读习惯、写作技巧、家庭作业、时间安排。,内容也很丰富。,一本书多读几次,。在文学中,不是所有坏的东西都值得去批判。坏的侦探小说,坏的色情读物,坏的幻想文学,本身就以次品的方式包装自己,它们并不怀着超越自身品类的奢望,不劳我们郑重拉杂摧烧之。还有一类作品,我们可以说它们是写坏了,如才力不足者勉力为之而终不免竭蹶,像这类坏,实值得我们同情,也不必去批判。只有一种坏,非批判不可,它们以精心结撰之名饰精心算计之实。这种淆乱读者耳目的坏,即所谓坏的好文学(-),初看上去精致、深沉、藏着浅笑、忍着热泪、两个背影、一声长叹,细加审视,这些貌似纯文学的作品却原来是装配出来的,是在流水线上这里添一只高雅的胳膊,那里加一条深刻的大腿那样凑泊起来的。它们是如此光滑平顺,如此无辜无害,它们缺少的,或许正是罗兰•巴特提出的那个刺点。黄冈小状元学习法3优秀听课习惯初看上去具备好文学的诸要素创痛、孤独、自我省察、心灵洁癖、尖新的譬喻、圆熟的文笔。作为一位理科博士生的处女作,黄冈小状元学习法3优秀听课习惯最令人惊异之处恰恰在于它的圆熟、在于它的看似远非处女。[]达诺的聪明充分体现在他写的第一章以及他对第一章的设计。少女爱丽丝不情愿地接受了父亲的安排,学习滑雪,乔尔达诺写下整本小说中最富文学意味的情节。在天寒地冻的雪野,爱丽丝忍不住要小便尿就流在滑雪服里,流在连裤袜里‘这真是一种解脱’,每当那股温热的液体流过她冻僵的双腿时,她都会蹲在那里这么想。不止有尿,还有屎,爱丽丝的内裤也曾承托一团大便。昆德拉说,媚俗就是对屎的绝对否定,乔尔达诺似乎成功地完成了一次对媚俗的超越。他写道父亲曾经告诉她,被冻死的人,在完蛋前的片刻会感觉浑身燥热难忍,想脱掉衣服,因此所有冻死的人被发现时都只穿着内裤。这下可惨了,她的内裤可是脏的。这种超然的笔调,置诸当代任何名家的小说中,都不会相形失色。故事刚开始,乔尔达诺已达到了其文笔的顶峰,接下来,他所做

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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、

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