黃岡小狀元學習法3：優秀聽課習慣 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《黃岡小狀元學習法3：優秀聽課習慣》內容全部由來自黃岡的一綫教師和教育專傢共同編寫，他們十分熟悉學生的教學內容，十分瞭解孩子的學習心理，十分明確孩子學習能力的不同發展階段，再加上多年的教學經曆，使得他們能夠總結齣影響孩子當下成績以及今後長遠發展的一些關鍵因素。在他們看來，從小成績優異、能力齣眾的孩子，從性格和智商等角度對比，每個人都有著不同和差異，但這些小狀元的相同點也非常明顯，那就是：學習習慣提早養成、學習方法科學閤理，並且對學習有著濃厚持久的興趣。具體來說，小狀元們尤其重視以下幾個方麵：記憶能力、聽課效率、閱讀習慣、寫作技巧、傢庭作業、時間安排。

作者簡介

　　張基廣，男，黃岡武穴人。現任湖北省武昌實驗小學校長兼黨總支書記。語文特級教師，全國優秀教師，湖北省教育科研學術帶頭人，中國中小學整體改革委員會常務理事，湖北省校長協會小學分會會長，湖北省小學語文專業委員會副理事長，湖北省書法教育專業委員會副理事長。

目錄

第一章：做好課學準備
1、我是“課前準備之星”
2、不認識的字，你解決瞭嗎？
3、預習是課堂的前奏麯
4、數學也需要預習
5、牽牛要牽牛鼻子
6、做課前預習的小主人

第二章：快快樂樂上課
7、不做課堂的“小啞巴”
8、把上課當成讀故事
9、做一個會聽課的學生
10、聽齣“點化術”
11、認真聽課要“三看”
12、抓住開頭和結尾
13、打開話匣子參與課堂討論

第三章：對課堂走神說Bye-Bye
14、全身總動員集中注意力
15、上課走神記錄本
16、做一個“問題大王”
17、數學王子巧解數學題
18、讓椅子不再“長釘子”
19、和三心二意做鬥爭

第四章：跟著老師的思路“走”
20、適應不同老師也是必修課
21、“教科書型”老師
22、“天馬行空型”老師
23、“口若懸河型”老師
24、“念佛型”老師
25、“飛彈型”老師
26、“啓發型”老師

第五章：語文是一門沒有圍牆的功課
27、課前要先熟讀課文
28、不會劃分段落，怎麼辦？
29、巧妙歸納段落大意
30、輕鬆總結課文中心思想
31、上好古詩文課不用愁
32、消滅“流水賬”作文
33、擦亮作文的標題
34、精彩的作文開頭如鳳首
35、漂亮的作文結尾如何寫

第六章：數學課，我喜歡你
36、數學例題要掌握
37、讓計算速度快起來
38、判斷題解答有巧法
39、小數計算“四不忘”
40、列方程解應用題
41、畫圖解應用題
42、細心審題多重要
43、用綫段圖解題真省力
44、我有一個改錯本

第七章：噢！英語課開始瞭
45、英語預習很重要
46、課堂上的單詞記憶法
47、正確使用英語介詞
48、提高英語口語的8種途徑
49、“6W1H”閱讀法
50、階梯式作文訓練
51、英語作文“四注意”

第八章：這樣的筆記真管用
52、筆記是我們的好幫手
53、不做文字搬運工
54、語文筆記這樣記
55、數學筆記“動”起來
56、英語也要做筆記
57、Cornell筆記法
58、簡潔靈活的筆記法
59、讀到哪兒，記到哪兒
60、整理過的筆記纔是好筆記

前言/序言

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提高效益，亦可謂“教學相長”。

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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簡單，小孩容易看。原來有一套3本的不好

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我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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