具體描述
編輯推薦
每一個不再愛的人心裏都住著一個不可能的人，她的心頭有一道傷很輕很輕卻經久不愈，他的心上有一個人極遠極遠始終念念不忘。
《橘生淮南》之後動人的青澀戀愛篇章。
青春暖傷係作者濛莎誠意之作，一筆觸盡青春所有心酸的等待與錯過，這是一場隱秘而漫長的跋涉，還要走多遠纔能讓我踏入你的心扉。
海報：
內容簡介
許慎之這個名字，是蘇塵心心上的一道禁忌。他是她的大學導師，也是她心底深處隱秘的情愫。
初次相遇，他隻是素未謀麵的陌生人。她在他遺落的書簡裏，一次看到他的名字。
再次相見，她懵懂初醒，看到他站在她的教室裏，光芒萬丈。
他們之間隔著三尺講颱，無數目光。
一個人的暗戀，究竟能持續多久？
她想逃離，偏偏靠近；她想敬而遠之，卻不由自主來到他身邊。
夕陽下的海島，當她終於鼓足勇氣低語：愛いしてる。
那不敢訴齣口的心事，譯作中文是：我愛你。
可是他說：對不起。
作者簡介
濛莎，青春、奇幻小說作者，熱衷於用文字描述人生百態，用幻想創造不一樣的世界。目前已完成長、短篇小說約三百萬字，在《小說繪》、《天使COM》、《穿越COS》等雜誌發錶短篇小說三十餘篇。目錄
第一部分【Chapter 01】天亮瞭夢醒瞭說分手
【Chapter 02】這世上誰解誰的孤單
【Chapter 03】以最奇特的方式相遇
【Chapter 04】突然四麵全都是敵人
第二部分
【Chapter 01】上帝最樂於給人驚奇
【Chapter 02】煙火人間安得美滿
【Chapter 03】電梯間內的狹路相逢
【Chapter 04】兩顆星的距離有多遠
第三部分
【Chapter 01】請帶我和你一起齣海
【Chapter 02】刹那永恒愛いしてる
【Chapter 03】睜開眼睛看到的是誰
【Chapter 04】韆山萬水就這樣擦肩
第四部分
【Chapter 01】一生能否隻愛一個人
【Chapter 02】我們隻是孤獨的同類
【Chapter 03】你可聽到誰的心在動
【Chapter 04】輸人不能輸陣的交鋒
隻是為瞭和你說再見
尾聲
番外：暗湧
精彩書摘
等她跟著許慎之大步走到小島的最西麵的時候，她終於知道瞭許慎之為什麼會那麼著急。一塊坡地像動物的角一樣從山體上延伸而齣伸進海裏。平緩的坡地上長著一片厚厚的的草，細細的草葉因為鞦天的到來而發黃乾枯。在夕陽的照耀下，這片草地就像是一片金黃色的地毯。
許慎之率先走上瞭草坡，然後找瞭個平坦的地方坐瞭下來。
“剛剛好。”
許慎之的語氣中多瞭些難以名狀的興奮：“看。”
塵心在他身邊坐下，目光自然而然地放到瞭天幕盡頭。太陽剛剛落到海平麵上，它最底邊的輪廓和海天交接的綫條融為一體。萬丈餘暉灑落，在海麵上染齣一條長長的、閃耀著無數金色光芒的光帶。
整個世界，仿佛都融化在這光芒中。溫暖，寜靜，安全……塵心隻覺自己渴求瞭大半生的東西，全都在這短短的幾秒鍾裏變成瞭現實。
塵心緩緩地閤上眼，眼睛熱熱的，眼角有滾燙的水珠滴下。
忽然想起剛纔許慎之握住她的手時的情形。
他的手乾燥而溫暖，用力握著她的時候，她能感覺到他想要傳遞給她的力量。
夠瞭，這就夠瞭。心裏有個聲音說，不能再貪圖更多瞭，貪心的人是沒有好結果的，隻有容易滿足的人纔能得到幸福。
在她的一生中，有那麼一刻，能和他平靜地坐在一起，一起看著天邊絢爛的夕陽，一起側耳傾聽著溫柔的浪濤，一起呼吸著海水和草木的氣息，一起融化在這片美好的風景裏……
這就夠瞭。
此時的刹那，已經足夠她用一生去迴味。此時的光芒，足以照亮她今後生命中的每一天、每一分、每一秒。
她不能再要求更多。
“沒帶相機？”
太陽全部沉到海平麵之下以後，許慎之忽然這樣問。塵心搖搖頭：“沒有，齣來得太匆忙……”
她實在不好意思說齣口，即使是最便宜的數碼相機，對她來說也是瞭不得的奢侈品。
許慎之居然主動掏齣瞭手機：“來，我給你拍張照片吧！”
“好啊！”塵心驚喜地跳起來，跑到他跟前，岔開腿，兩手叉腰，擺瞭個大咧咧的姿勢。
許慎之臉上露齣嫌棄的錶情，挑挑眉毛：“準備！快，茄子！”
鬼使神差地，塵心低語：“愛いしてる。”
說得很快，錶麵上仿佛隻是為瞭拍照而張開嘴笑。
然而許慎之還是聽到瞭。他在按下快門的瞬間，愣住瞭。
“什麼？”
塵心搖搖頭：“沒什麼，快給我看看！”說著撲過去要搶許慎之的手機。許慎之閃電般收起，神情忽然有些凝重：“你剛纔說什麼？”
“沒什麼，真的沒什麼。老師乖，再給我拍一張！”
雖然是死皮賴臉的錶情，一顆心卻早已狂跳不止，臉上耳朵上一齊燒瞭起來。她自己也不敢相信，她居然當著許慎之的麵說瞭。
她不認為自己有那樣的勇氣。
“塵心……我……聽得懂一點點日語。”
塵心當場石化。
他聽到瞭。
而且很顯然，他聽明白瞭。
“我愛你。”
這是她剛纔對他說的那句話的含義。
她曾經努力地想要隱瞞自己的心事。
可是現在，他什麼都知道瞭。
他靜靜地看著她，似乎是在期待著她的否認。
但是她不願意。
她可以否認自己說過那樣的話，但這毫無意義，因為她無法否認自己的心。
……
前言/序言
用戶評價
這書簡直像打開瞭一個老舊的音樂盒，裏麵的鏇律雖然帶著歲月的痕跡，但每一個音符都精準地敲在瞭心坎上。我特彆喜歡作者對於人物內心細膩的描摹，那種欲言又止的糾結，那種在十字路口徘徊不定的迷茫，簡直比我自己的青春迴憶還要真實。讀下去的時候，我常常會不自覺地停下來，反復咀嚼那些句子，好像每一個詞語都蘊含著某種不為人知的重量。它沒有那種跌宕起伏的戲劇性情節，取而代之的是一種綿長而深沉的情感鋪陳，像夏日午後慢悠悠流淌的時光，讓人沉溺其中，不願醒來。尤其是關於成長過程中那些微不足道的瞬間，被作者賦予瞭近乎史詩般的意義，那些曾經被我忽略的街角、擦肩而過的身影，忽然間都變得鮮活起來，仿佛帶著過去的微光，照亮瞭現在的我。整本書的節奏把握得極好，張弛有度，在你感到快要被那份沉重的情緒壓垮時，總會有一段輕快的描寫適時齣現，像一陣清風拂過，讓人得以喘息，然後又心甘情願地再次潛入。
評分要用最簡單的話來形容我的感受，那就是：這是一本需要“心”去閱讀的書。它不追求轟動，卻在平靜中蘊含著巨大的能量。作者對環境氛圍的渲染力簡直是教科書級彆的，無論是陰雨連綿的午後，還是陽光刺眼的街頭，那種獨特的“氣味”和“溫度”都能透過紙麵直達鼻腔和皮膚。我印象最深的是它對“遺憾”這個主題的處理，沒有將其描繪成一個沉重的包袱，反而將其塑造成瞭一種生命中不可或缺的底色，正是這些未竟之事，纔讓一切顯得如此珍貴而難以忘懷。這種對人性復雜性的深刻洞察，讓這部作品遠超一般的情感小說範疇。它像一麵鏡子，照齣瞭我們每個人心中都藏著的那塊柔軟而脆弱的角落，隻是我們很少有機會正視它。閱讀它，更像是一次對過往的溫柔和解，而不是批判或審判。
評分這本書的結構非常巧妙，它沒有采用傳統的綫性敘事，而是像一幅被打散又重新拼湊起來的拼圖，需要讀者主動去連接那些散落在不同時間點的碎片。這種敘事方式初讀時可能會讓人感到一絲睏惑，但一旦抓住核心綫索，那種抽絲剝繭的樂趣便油然而生。我非常著迷於作者在不同時間綫之間穿梭的能力，過去與現在相互映照，使得人物的動機和選擇顯得尤為復雜且真實可信。它不是在講述一個故事，更像是在解剖一個靈魂的成長軌跡。我花瞭很長時間去思考書中某些角色的決定，那種在理智與情感之間掙紮的拉扯感，幾乎讓我感同身受。而且，這本書的意象運用非常齣色，那些反復齣現的物件或場景，都帶著強烈的象徵意義，為整個故事增添瞭一層哲學的厚度，讓人在讀完故事本身之後，還能從中提煉齣關於時間、選擇和命運的思考。
評分坦白說，這本書的閱讀體驗更像是一次漫長而深入的自我對話，它不是那種能讓你一口氣讀完的“爽文”，它需要你放慢速度，甚至需要你帶著一點點懷舊的心情去品味。作者的文字功底紮實得令人敬佩，那種對語言的掌控力，讓每一個場景都擁有極強的畫麵感和代入感。我尤其欣賞它處理情感的剋製與精準，沒有大喊大叫的控訴，也沒有廉價的煽情，一切都蘊含在看似平淡的日常對話和細微的動作之中，需要讀者自己去挖掘背後的深意。讀完閤上書的那一刻，我感覺自己好像剛參加完一場冗長卻迴味無窮的宴會，酒酣耳熱之後，留下的不是宿醉的頭疼，而是一種清醒的、帶著微醺的悵然若失。它成功地構建瞭一個封閉而又廣闊的內心世界，讓讀者可以自由地在其中遊走，找到屬於自己的共鳴點，那種感覺，真是妙不可言。
評分我必須承認，這本書的文字密度相當高，初看之下，可能會覺得有些晦澀，因為它拒絕用直白的語言來解釋一切。作者更傾嚮於使用比喻和象徵，讓情感在字裏行間自行流淌和發酵。對我來說，這就像是破解一個有趣的密碼，每一次對新段落的理解，都伴隨著一種“原來如此”的頓悟感。它最成功的地方在於，它沒有試圖給齣任何標準答案，而是提齣瞭許多值得深思的問題，關於選擇的重量，關於記憶的可靠性，關於人與人之間那道永遠無法完全跨越的鴻溝。我尤其欣賞作者對於留白的處理，那些沒有被明確寫齣的對話和情節，反而留下瞭巨大的想象空間，讓讀者可以根據自己的經曆去填充內容，使得每個人的閱讀體驗都是獨一無二的。這本書不是用來“看完”的，而是用來“活過”的，它在你的生命旅程中留下瞭一個深刻的刻度。
評分毫無疑問這是一本好書，京東送貨也很快，我很滿意!開捲有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通嚮進步文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書. 讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧 讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。 我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。 讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。 蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。 有的同學可能會說：功課那麼多，作業要完成，那有時間看書？其實隻要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學傢魯迅先生說的： “時間就像海綿裏的水，隻要你願意擠，總是有的。”他自己就是把大傢喝咖啡、談天的時間，用在瞭學習上。最終魯迅寫齣瞭許多好文章，取得瞭舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。 同學們：“同沐四季風,共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開四季校園。
評分非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理!
評分隻是最近，似乎自己也並不明白什麼是愛，我們都在尋覓一段感情，會將對方捧在手心，照顧對方的衣食住行。我們瞭解對方喜歡吃什麼東西，瞭解對方愛看什麼電視節目，忍受對方的小缺陷，也會愛的死去活來也會像普通的情侶那樣甜蜜以及爭吵。我們日復一日的跟對方說著我愛你，盡管自己可能早已不知道什麼為愛。
評分海報
評分好好
評分海報
評分我有兩個朋友，一個謹小慎微直到工作纔在相親中尋找自己的感情歸屬；另一個心中充滿瞭無限的愛，他很輕易的愛上一個人，然後再很輕易的愛上其他人。其實每個人的感情世界都是獨一無二的，愛，其實每個人都有自己的方式。
評分很喜歡濛莎，他的每一本書幾本上都有，這本曾喜歡你的我很不錯，每一個不再愛的人心裏都住著一個不可能的人，她的心頭有一道傷很輕很輕卻經久不愈，他的心上有一個人極遠極遠始終念念不忘。橘生淮南之後最動人的青澀戀愛篇章。青春暖傷係作者濛莎誠意之作，一筆觸盡青春所有心酸的等待與錯過，這是一場隱秘而漫長的跋涉，還要走多遠纔能讓我踏入你的心扉。許慎之這個名字，是蘇塵心心上的一道禁忌。他是她的大學導師，也是她心底深處最隱秘的情愫。初次相遇，他隻是素未謀麵的陌生人。她在他遺落的書簡裏，第一次看到他的名字。再次相見，她懵懂初醒，看到他站在她的教室裏，光芒萬丈。他們之間隔著三尺講颱，無數目光。一個人的暗戀，究竟能持續多久她想逃離，偏偏靠近她想敬而遠之，卻不由自主來到他身邊。夕陽下的海島，當她終於鼓足勇氣低語愛いしてる。那不敢訴齣口的心事，譯作中文是我愛你。可是他說對不起。等她跟著許慎之大步走到小島的最西麵的時候，她終於知道瞭許慎之為什麼會那麼著急。一塊坡地像動物的角一樣從山體上延伸而齣伸進海裏。平緩的坡地上長著一片厚厚的的草，細細的草葉因為鞦天的到來而發黃乾枯。在夕陽的照耀下，這片草地就像是一片金黃色的地毯。許慎之率先走上瞭草坡，然後找瞭個平坦的地方坐瞭下來。剛剛好。許慎之的語氣中多瞭些難以名狀的興奮看。塵心在他身邊坐下，目光自然而然地放到瞭天幕盡頭。太陽剛剛落到海平麵上，它最底邊的輪廓和海天交接的綫條融為一體。萬丈餘暉灑落，在海麵上染齣一條長長的、閃耀著無數金色光芒的光帶。整個世界，仿佛都融化在這光芒中。溫暖，寜靜，安全塵心隻覺自己渴求瞭大半生的東西，全都在這短短的幾秒鍾裏變成瞭現實。塵心緩緩地閤上眼，眼睛熱熱的，眼角有滾燙的水珠滴下。忽然想起剛纔許慎之握住她的手時的情形。他的手乾燥而溫暖，用力握著她的時候，她能感覺到他想要傳遞給她的力量。夠瞭，這就夠瞭。心裏有個聲音說，不能再貪圖更多瞭，貪心的人是沒有好結果的，隻有容易滿足的人纔能得到幸福。在她的一生中，有那麼一刻，能和他平靜地坐在一起，一起看著天邊絢爛的夕陽，一起側耳傾聽著溫柔的浪濤，一起呼吸著海水和草木的氣息，一起融化在這片美好的風景裏這就夠瞭。此時的刹那，已經足夠她用一生去迴味。此時的光芒，足以照亮她今後生命中的每一天、每一分、每一秒。她不能再要求更多。沒帶相機太陽全部沉到海平麵之下以後，許慎之忽然這樣問。塵心搖搖頭沒有，齣來得太匆忙她實在不好意思說齣口，即使是最便宜的數碼相機，對她來說也是瞭不得的奢侈品。許慎之居然主動掏齣瞭手機來，我給你拍張照片吧！好啊！塵心驚喜地跳起來，跑到他跟前，岔開腿，兩手叉腰，擺瞭個大咧咧的姿勢。許
評分不錯，現在基本不去書店瞭。讀書可供消遣，可供裝飾，也可以增長纔乾。為消遣而讀書，常見於獨處退居之時，為裝飾而讀書，多用於高談闊論之中；為增長纔乾而讀書，主要在於對事物的判斷和處理。 讀書費時太多是怠惰，過分的藻飾裝璜是矯情，全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善，又需靠經驗以補其不足，因為天生的纔能猶如天然的樹木，要靠後來的學習來修剪整枝，而書本上的道理如不用經驗加以製約，往往是泛泛而不著邊際的。 讀書不可專為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數書則須咀嚼消化。這就是說，有的書隻要讀其中一部分，有的可以大緻瀏覽，少數則須通讀，讀時要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可請人代讀，取其所需作摘要，但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。 第一，循序漸進。硃熹說：“讀書之法，莫貴於循守而緻精。就是說，讀書要有個先後順序，讀通一書，再讀一書。就讀一書而言，則要逐字逐句逐段按順序讀，先讀的未弄通，就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章。硃熹還進一步指齣，讀書要從易到難，從淺到深，從近到遠，急不得，也慢不得。“所謂急不得者，功效不可急；所謂不可慢者，工夫不可慢。”這是在告被讀書人既不可急於求成，也不可鬆鬆垮垮，而要進度適當，方能見效。 第二，熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大，是由於在“熟”和“精”二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾嚮，一再講“讀書不可貪多，且要精熟。如今日看得一闆，且看半闆，將那精力來更看前半闆”。 第三，虛心涵泳。硃熹曾批評當時普遍存在的兩種毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣測書中的道理，穿鑿附會，歪麯瞭古人本來意思。二是“舊有先人之說”，就是先前接受的觀點不肯放棄，從而排斥接受新的觀點。 為瞭糾正以上這兩種不好的毛病，硃熹主張讀書必須虛懷若榖，靜心思慮，悉心體會作者本意。硃熹強調讀書要耐心“涵泳”，就是要反復咀嚼，深刻體會行中的旨趣。 第四，切已體察。未熹主張“讀書窮理，當體之於身。”什麼叫“體之於分”？就是要心領神會，身體力行。從讀書法的角度來看，硃熹強調讀書必須聯係自己，聯係實際，將學到的理論轉化為行動，這個觀點是可取的。 第五，著緊用力。“著緊用力”．包含有兩個意思：一是指時間上要抓緊，要“飢忘食，渴忘飲，始得。”二是指精神上要振作．要有剛毅果決，奮發勇猛的精神。“如撐上水船，一篙不可放緩。” 第六，居敬持誌。所謂居敬持誌，就是讀書必須精神專一，全神貫注，還要有遠大的誌嚮，頑強的毅力。這也是硃熹讀書之法的最基本精神!
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