坦白說,這本書的厚度讓我一開始有些望而卻步,但當我真正翻開它之後,就完全被吸引住瞭。它不僅僅是一本管理手冊,更像是一本“人生智慧”的啓迪。我驚訝於作者能夠將如此復雜的酒店管理理念,用如此通俗易懂的語言錶達齣來,而且還融入瞭那麼多“接地氣”的經驗。我尤其欣賞書中關於“情商管理”的章節,它讓我意識到,除瞭專業技能,良好的情商也是一名優秀經理不可或缺的素質。書中提供的一些提升情商的方法,比如如何管理自己的情緒、如何理解他人的需求,對我來說非常有幫助。而且,這本書還教會我如何平衡工作與生活,如何在繁忙的管理工作中找到屬於自己的空間。感覺讀完這本書,我不僅在專業技能上得到瞭提升,在個人成長上也收獲良多。
評分讀完這本書,我最大的感受就是“原來管理可以這麼有條理,這麼有溫度”。之前總覺得酒店管理是個特彆講究經驗和直覺的事情,但這本書卻用一種非常科學、係統的方式,將管理過程拆解開來,讓我們這些初學者也能看得懂,學得會。尤其是在處理人力資源方麵,書中詳細介紹瞭如何進行有效的招聘、培訓和績效評估,並且強調瞭“以人為本”的理念。我一直以為管理就是發號施令,但這本書讓我明白,真正的管理是激發員工的潛力,讓他們感受到被重視和尊重。裏麵關於溝通技巧的部分也讓我受益匪淺,特彆是如何嚮上級匯報工作、如何與供應商建立良好關係,都提供瞭非常實用的方法。感覺這本書就像一位經驗豐富的導師,在我迷茫的時候,給我指明瞭方嚮,讓我少走瞭很多彎路。
評分天哪,我最近真是被這本書給“治愈”瞭!作為一名剛入行不久的酒店經理,每天都是手忙腳亂,感覺自己像個救火隊員,哪裏有火就撲到哪裏。這本書簡直是雪中送炭!它不是那種空洞的理論堆砌,而是實打實的乾貨。比如,裏麵講到如何處理棘手的客人投訴,我之前總是頭疼不已,不知道該如何安撫,這本書提供瞭一套非常係統的方法,從傾聽、理解到給齣解決方案,每一個步驟都寫得特彆清晰,還附帶瞭很多真實案例,讀起來特彆有代入感。還有關於團隊管理的部分,我一直覺得我團隊的成員們好像有點“各掃門前雪”,不夠團結。這本書裏麵提到的一些激勵員工士氣、建立團隊凝聚力的小技巧,真的太有用瞭!我嘗試瞭幾種,效果立竿見影。感覺這本書就像一本武林秘籍,把我這個新手小白瞬間變成瞭身經百戰的大俠,讓我對未來的管理工作充滿瞭信心!
評分這絕對是一本“值得反復閱讀”的寶藏!我嘗試著按照書中的一些建議,在日常工作中進行實踐,效果簡直是“齣乎意料的好”。我特彆喜歡書中關於“細節決定成敗”的論調,它通過一些小故事,闡述瞭即使是很小的細節,也可能對客人的體驗産生巨大的影響。這讓我開始更加關注那些之前容易被我忽略的環節。同時,這本書也教會我如何建立一套有效的SOP(標準操作程序),這不僅能提高工作效率,還能減少齣錯率。我之前總覺得SOP是很死闆的東西,但這本書讓我明白,SOP是為更好的服務打下基礎。而且,書中還提供瞭很多關於提升員工滿意度和忠誠度的方法,這對於我這樣的基層管理者來說,簡直是“及時雨”。
評分我必須說,這本書的內容之豐富,讓我感到有些“應接不暇”,但同時又充滿瞭驚喜。它涵蓋瞭酒店經營的方方麵麵,從前廳服務到客房管理,從餐飲運營到市場營銷,幾乎無所不包。而且,書中並沒有簡單地羅列知識點,而是通過大量的案例分析和實踐指導,讓我們能夠真正理解這些管理理念的實際應用。我特彆喜歡關於成本控製的部分,之前我總覺得成本控製是件很枯燥的事情,但這本書用一種非常生動有趣的方式,講解瞭如何在不影響服務質量的前提下,有效地降低運營成本。還有關於危機管理的內容,雖然我希望永遠用不上,但學到瞭這些知識,心裏踏實多瞭。這本書讓我對酒店管理的全局有瞭更深的認識,也讓我看到瞭更多提升經營效率的可能性。
評分下行溝通
評分物流特彆快
評分這本書中經理人每天一堂管理課係列酒店經理365天超級管理手冊王生平,滕寶紅經理人每天一堂管理課係列酒店經理365天超級管理手冊詳細介紹瞭酒店經理在日常工作中應掌握的各項管理技能和操作技能,全書共包括365個知識點,內容涉及前廳管理、餐飲管理、客房管理、營銷管理、財務管理、成本控製、公共關係管理等多個方麵,可以極大地提升酒店經理的工作效率和管理水平。經理人每天一堂管理課係列酒店經理365天超級管理手冊適閤酒店經理、酒店各部門主管及企業培訓師、谘詢師使用,同時也適閤大中專院校相關專業師生閱讀參考。留學黨裏麵流傳著一句話大多數留學生如果沒有在學術上有所成就,起碼在廚藝上都很有造詣。齣國在外,無論是誰,難免要思傢。而每每思傢,到爐颱旁乒乒乓乓忙活一陣,不管是來個復雜的水煮牛肉,還是簡單的下一碗方便麵,隻要那味道從鍋裏一上來,就好像黯然銷魂散,頓時讓人清醒過來那思念之情都是萬裏之外的假象,隻有鍋裏碗裏的食物纔是最真切的。
評分內容寫的不錯。比較有用。
評分680條
評分彆人看瞭,說還可以,有點用
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分是正品,質量很好,快遞也很快,很棒的一次購物。
評分很好不錯
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