具體描述
內容簡介
《小學數學課外讀物：數學真美妙（小學1～2年級）》是為積纍數學知識、培養數學的濃厚興趣而專門編寫的。本套叢書均分為“數學好玩”、“數學美學”和“數學文化”三大部分，其中“數學好玩”分為數學遊戲、數學幽默、數學機智、數學魔術、數學趣題、數學妙招等部分；“數學美學”分為數學美妙、數學奇觀等部分；“數學文化”分為數學知識、數學揭秘、數學故事、數學名傢、數學名題、數學猜想、數學悖論等部分。本套叢書分為小學低年級、中年級和高年級三本，分彆適閤1～2年級、3～4年級和5～6年級的學生使用，也可為教師備課提供參考，同時也是傢長指導孩子增加數學知識、培養數學興趣的很好讀本。
目錄
一、數學好玩（一）數學遊戲
1．數學謎語（1）
2．數學謎語（2）
3．誰先找齣所缺少的得數
4．生活中的數學遊戲——探索24點的奧秘
5．算24點的經典題目
6．生活中的數學遊戲
7．明七暗七
8．遊戲3、6、
9．課堂遊戲兩則
10．算數跳繩
11．數學課堂小遊戲
12．伸手指說數
13．數數字100遊戲
（二）數學幽默
1．數字的笑話
2．時間
3．數學課堂笑話兩則
4．驗算
5．減法
6．還有一個洞
7．兩個飯桶
8．130分
9．五百隻鴨子
10．不可亂藉
11．老K
12．100分
13．8除以2等於幾
14．數學腦筋急轉彎
15．數學歇後語
（三）數學機智
1．錢哪裏去瞭
2．釣魚
3．長工
4．水麵變化
5．曹衝稱象
6．追查假藥
7．公平的猴媽媽
8．小女兒巧計救父
9．搭橋
10．隱藏海盜問題
（四）數學魔術
1．奇妙的計算器
2．撕不碎的報紙
3．雞蛋浮沉
4．海底尋牌
5．少瞭一根
6．用耳聽球
（五）數學趣題
1．放大鏡兩例
2．各不相同
3．零錢組閤
4．一種九色地磚
5．帶8的數
6．俄羅斯方塊
7．越減越多
8．關於1～9的簡單數學趣題遊戲
（六）數學妙招
1．你身上的計算器
2．天纔記憶
3．每個人身上都攜帶著尺子
4．100以內的任意加減
5．講不完的故事
二、數學美學
（一）數學美妙
1．身體中的數學
2．數字信
3．數字詩
4．受人偏愛的
5．數字趣談——生活中的
6．身邊的
7．吉祥神秘的“一百零八”
8．希臘十字形的剪拼
9．數學對稱美
10．整齊美觀的對稱數
11．倍爾數
12．音樂數
13．加減“梯田”
14．乘除“梯田”
15．混閤“梯田”
（二）數學奇觀
1．動物也會數學
2．動物與數學
3．鳥蛋中的數學
4．生命中的奇妙循環
5．古老的幻方
6．奇妙的“7來8往”
7．數字迴傢
8．奇特的
9．“10時10分”之謎
三、數學文化
（一）數學知識
1．計時方法
2．原始的計算工作
3．測量
4．最大與最小的長度單位
5．長度單位“米”和“碼”
6．人民幣的數學問題
7．“尺趣”三談
8．九九錶的使用
9．最長的一年
10．圓的曆史
11．算式中的括號
12．生活中的最佳高度
13．0的自述
14．0是中國最早創造的
15．至高無上的數字
16．數學中常見的多音字
17．漏刻
（二）數學揭秘
1．0為什麼不能作為除數
2．數學符號的起源
3．為什麼單位名稱要加括號
4．阿拉伯數字的來曆
5．15分鍾一刻的來曆
6．為什麼放大鏡不能把“角”放大
7．為什麼不寫“倍”字
（三）數學故事
1．“時間老人”講時間
2．數學對聯
3．諸葛亮的神機妙算
4．0和它的數字兄弟
5．數字1的故事
6．沒有瑕疵的
7．一個故事成就的數學傢
8．數數的故事
9．數和數字一樣嗎
10．富翁打賭
（四）數學名傢
1．阿基米德
2．斐波那契
3．高斯
4．蘇步青
參考文獻
前言/序言
親愛的小讀者，如果你覺得學校裏的數學沒有趣味，我想這是因為你對數學隻有片麵的瞭解。俗話說，興趣是最好的老師。所以，為瞭培養對數學的濃厚興趣，你可以采用一種最有效的方法，那就是瞭解創立這門學科的數學傢們的生平和趣事，以及他們的偉大發現，和他們建立起親密的感情。這是走進數學王國的第一步。曆史上，曾經由於對行星軌道的數學計算而預見瞭海王星的存在；華羅庚爺爺運用黃金分割中的0.618這個數字，創立瞭“優選法”；阿基米德在判斷那個替國王製造金王冠的匠人是否從中摻假的問題中，在洗澡時意外地發現瞭阿基米德定律。所以，有趣的數學故事能夠告訴我們：許多創造性的發現與發明，都是在刻苦的鑽研和探索中，通過耐心細緻的計算、分析與推斷而總結齣來的。
本書分為“數學遊戲”、“數學揭秘”、“數學奇觀”、“數學猜想”、“數學美妙”等若乾部分。關於“數學遊戲”，我國古代就有伏羲氏備八卦，也有“河圖”和“洛書”的記載。“河圖”中就已經包含有十進製的意思，“洛書”即“九宮圖”，又稱“縱橫圖”，在西方稱為“幻方”或“魔方”，包含瞭現在的“數獨遊戲”，這都引起瞭人們對數學的濃厚興趣。
“數學揭秘”中的“隔牆算”來源於《孫子算經》，後來稱為“韓信點兵”，宋朝數學傢秦九韶把這個方法發展成為“大衍求一術”，這就是舉世聞名的“中國剩餘定理”。而“數學奇觀”、“數學猜想”以及“數學美妙”，更是讓你在培養數學興趣方麵增加瞭對數學的好奇與思索。
數學使人聰明。凡有成就的人，都如飢似渴地從數學中汲取營養。偉大導師馬剋思喜愛數學，專門做瞭數學筆記；法國軍事傢拿破侖在幾何學方麵有著很高的造詣；大文豪托爾斯泰還是個數學迷。數學曾使得多少風流人物為之崇拜，又有多少人在他們的墓碑上留下瞭數學的記號。
親愛的小讀者，為瞭培養你對數學的濃厚興趣，請你從閱讀數學課外讀物開始。無數實踐證明，喜歡數學是從閱讀趣味的數學讀物開始的：當遇到課內數學難題時，數學名傢的故事能給你打氣；當遇到枯燥的課內數學題目時，數學趣題和數學悖論能給你一縷清涼的夏風；當學習課內數學勞纍時，數學遊戲和數學魔術能給你輕鬆的快樂；當學習課內數學乏味時，數學揭秘和數學美妙以及數學奇觀能給你驚喜，給你帶來美妙的感受；當學習課內的數學知識簡單時，數學猜想能給你無限的遐想空間……
親愛的小讀者，如果能有這麼一本全麵、深刻、有趣的數學知識寶典，讓你瞭解到數學的名傢史話，讓你學到數學的來龍去脈，讓你感受到數學的美妙神奇，讓你明白數學的機智奧秘，讓你增加對數學的尊崇和興趣，那該是多麼美好的事啊！現在有這麼一套數學課外讀物，是專為親愛的小讀者編寫的，你是否感到高興呢？
本套書的齣版過程中，得到瞭中國關心下一代工作委員會素質教育辦公室主任杜少文先生的首肯，並得到電子工業齣版社的大力支持，在此一並錶示感謝。同時，還要感謝老一輩中國數學科普的“三駕馬車”——談祥柏教授、張景中院士和李毓佩教授。還要感謝其他數學教育工作者的積基樹本，正是因為他們的“前人栽樹”，纔有我們的“後人乘涼”，讓我們永遠銘記景仰他們。
劉勇
2013年3月
用戶評價
《數學真美妙》這本書，真的給我帶來瞭太多的驚喜，它讓我重新認識瞭小學數學的教育方式。它沒有把數學當作一門孤立的學科來教授，而是將數學與生活、與自然、與藝術緊密地聯係起來，讓孩子們在探索中發現數學的樂趣。我尤其喜歡書中關於“統計”的講解。它沒有用復雜的圖錶和公式，而是讓孩子通過簡單的“數據收集”和“數據分析”來理解統計的概念。比如，它會讓孩子調查班級裏最喜歡的顔色，然後用最簡單的方式將數據呈現齣來。在這個過程中，孩子就自然而然地理解瞭“數據”的重要性，也學會瞭如何從數據中提取信息。我兒子現在看這本書，簡直是著迷瞭。他會主動和我分享書中的內容，甚至會自己去收集傢裏的各種數據，比如傢裏有多少本書，有多少件衣服。這種對數據的敏感性，正是現代社會所需要的。而且，書中還穿插瞭很多“數學思維訓練”的小練習，這些練習需要孩子運用邏輯推理、分析判斷等能力來解決，既能鞏固知識，又能提升思維能力。比如，一個關於“排序”的練習，就讓孩子在有趣的互動中，理解瞭大小、輕重、長短等概念。我感覺，這本書最大的價值，在於它培養瞭孩子“用數學看世界”的能力。它不是告訴孩子“是什麼”，而是引導孩子去思考“為什麼”和“怎麼樣”，讓他們能夠用數學的眼光去觀察和分析周圍的世界。
評分當我拿到《數學真美妙》這本書的時候，說實話，我並沒有抱太高的期望，市麵上關於數學啓濛的書籍實在是太多瞭，質量參差不齊。但是，當我翻開第一頁，我就被深深地吸引瞭。這本書的魅力，在於它完全打破瞭傳統數學教育的模式，它不是把數學當作一門學科來教，而是把數學當作一種探索世界的方式來呈現。我尤其欣賞書中關於“概率”的討論，它沒有用復雜的公式，而是通過擲骰子、拋硬幣這些孩子們熟悉的遊戲，讓他們去感受“可能性”的存在。比如，它會讓孩子猜測拋硬幣是正麵朝上的可能性大，還是反麵朝上的可能性大，然後通過大量的實驗，讓孩子自己得齣結論。這種親身體驗和自主發現的過程，比老師直接告訴他們“概率是二分之一”要深刻得多。而且，書中還穿插瞭很多關於“數學在生活中的應用”的故事，比如如何用數學來安排齣行，如何用數學來計算購物的摺扣。這些貼近生活的故事，讓孩子們看到瞭數學的實用性，也讓他們對數學産生瞭濃厚的興趣。我兒子現在經常會問我，為什麼這個東西是這個形狀？為什麼我們買東西的時候需要付這麼多錢？他不再是簡單地接受知識，而是開始主動去思考，去探究背後的原因。我感覺，這本書最大的價值，就在於它培養瞭孩子“思考”的能力。它不是一個填鴨式的教材，而是一個激發孩子思考的“催化劑”。我兒子現在看這本書，已經不僅僅是閱讀瞭，他會時不時停下來，思考書中的問題，甚至會自己提齣新的問題。
評分這本書就像是打開瞭我傢孩子數學世界的一扇窗戶，讓我看到瞭一個前所未有的、充滿驚喜的可能性。我一直覺得，孩子對數學的認知，很大程度上取決於他們最初接觸數學的方式。如果一開始就是枯燥的數字和無休止的練習，那很難培養齣真正的興趣。而《數學真美妙》這本書，卻做到瞭這一點——它以一種極其自然、極其貼近孩子生活的方式，將數學的魅力展現得淋灕盡緻。我記得其中有一個章節，是關於“模式”的。它沒有直接講什麼數列、等差數列，而是讓孩子觀察院子裏花壇裏花朵的排列順序，或者玩具積木的顔色組閤。通過觀察這些生活中的“模式”，孩子能夠自己去發現規律，去預測下一個會是什麼。這種自主探索的過程，比我直接告訴他“這就是模式”要深刻得多，也讓他對“發現規律”這件事本身産生瞭濃厚的興趣。更難得的是，這本書的語言非常生動活潑，沒有一句廢話，也沒有那些晦澀難懂的專業術語，完全是用孩子能夠理解的語言，娓娓道來。我兒子現在一有空就會捧著這本書，他有時候會讀給我聽，有時候會自己小聲嘀咕，好像在和書裏的角色對話一樣。他甚至會把書裏的例子帶到生活中，比如在超市裏數他喜歡的玩具數量，或者在公園裏找尋不同形狀的葉子。這種“學以緻用”，是任何填鴨式教學都無法比擬的。而且，這本書的編排也非常用心，每一頁都充滿瞭互動性，有很多小問題引導孩子思考，還有一些可以動手操作的小練習。我感覺這本書不隻是一本書，更像是一個充滿智慧和樂趣的玩伴。它讓數學不再是學習的負擔，而是發現和創造的源泉。
評分《數學真美妙》這本書，真的給我帶來瞭太多的驚喜，它讓我重新認識瞭小學數學的教育方式。我一直認為，孩子的數學啓濛，應該是快樂的，應該是充滿探索的。而這本書，恰恰做到瞭這一點。它沒有把數學變成一堆枯燥的數字和公式，而是將數學的魅力融入到孩子們最熟悉的生活場景中。我特彆喜歡書中關於“分類”的內容。它沒有直接講什麼集閤論，而是讓孩子觀察傢裏的玩具，比如把積木按照顔色、形狀、大小進行分類，或者把不同的卡片按照圖案、動物進行分類。在這個過程中，孩子就自然而然地理解瞭“分類”的意義，學會瞭如何去發現事物的共同點和不同點。這種基於實際操作的教學方式，比死記硬背要有效得多。而且，書中還設計瞭很多有趣的“數學謎題”，這些謎題往往需要孩子動腦筋去思考，去運用學到的數學知識來解決。比如，一個經典的“過河問題”，會讓孩子在思考中鍛煉邏輯推理能力。我兒子現在特彆喜歡挑戰這些謎題，他會認真分析每一個條件，然後嘗試不同的解決方案。這種“解決問題”的過程，讓孩子獲得瞭成就感，也讓他們對數學産生瞭更深的興趣。我感覺，這本書不僅教會瞭孩子數學知識，更重要的是，它培養瞭孩子解決問題的能力和獨立思考的能力。他不再是被動地接受知識，而是主動地去探索，去發現。
評分這本書簡直就是我兒子的“數學啓濛神器”！作為傢長，我一直很苦惱如何讓孩子真正理解數學，而不是停留在死記硬背的層麵。市麵上很多數學讀物，要麼過於理論化，要麼過於淺顯，很難找到一本既有趣又能真正啓發孩子思考的書。而《數學真美妙》，恰恰填補瞭這個空白。它以一種非常巧妙的方式，將抽象的數學概念變得生動形象。我印象特彆深刻的是關於“圖形組閤”的部分。它沒有直接講什麼幾何定理，而是讓孩子用一些簡單的形狀，比如正方形、三角形、圓形，去拼湊齣各種各樣的圖案，比如小房子、小汽車、小動物。在這個過程中，孩子不僅鍛煉瞭動手能力，更重要的是，他們體會到瞭圖形之間的關係，理解瞭“整體”與“部分”的概念。我兒子現在看到什麼東西，都會嘗試著用書中的圖形去分解和組閤。這種觀察和思考的方式，讓我感到非常欣慰。而且，書中還穿插瞭很多“數學小故事”，這些故事往往都蘊含著深刻的數學道理，讓孩子在聽故事的過程中，不知不覺地學到知識。比如，有一個故事講的是螞蟻如何閤作搬運食物，就巧妙地引入瞭“分數”的概念。我感覺，這本書的編排非常用心，每一頁都充滿瞭驚喜，讓孩子在閱讀的過程中，既能學到知識，又能獲得樂趣。它真正地讓數學變成瞭一場有趣的探險。
評分這本書我真的是愛不釋手！作為一個剛開始接觸小學數學的傢長，我一直很苦惱如何讓孩子對數學産生興趣，而不是僅僅把數學當作枯燥的計算題。市麵上有很多所謂的“數學啓濛書”，但要麼內容過於理論化，要麼就是一些簡單的填字遊戲，總感覺抓不住數學的精髓。直到我發現瞭《數學真美妙》，我的感覺就像是在茫茫大海中找到瞭一座寶島。這本書的選材非常巧妙，它沒有直接灌輸復雜的公式或者定理，而是從孩子們日常生活中最熟悉的事物入手，比如形狀、顔色、大小、數量等等，用非常生動有趣的方式引導孩子去觀察、去思考。我記得其中有一篇講的是關於“對稱”的，它沒有直接給齣對稱的定義，而是讓孩子觀察蝴蝶的翅膀、樹葉的脈絡、甚至我們自己的身體，然後引導他們去發現其中的規律。這種潛移默化的教學方式，比老師在課堂上講枯燥的定義要有效得多。而且，書中還穿插瞭很多小故事和謎題，讓孩子在閱讀的過程中不知不覺地就愛上瞭數學。它不是那種“為瞭學數學而學數學”的書，而是“因為數學本身很有趣，所以我們來學數學”的書。我兒子現在每天都會主動找這本書看，甚至自己會發揮想象，在生活中尋找更多的數學“美妙”之處。這讓我覺得，培養孩子的學習興趣，真的比讓他記住幾個公式要重要得多。這本書的圖畫也非常精美，色彩鮮艷，造型可愛，完全抓住瞭小孩子的心。我有時候甚至覺得，這本書更像是一本繪本，一本關於數學的繪本。它讓數學不再是冰冷的數字和符號，而是充滿瞭生命力和想象力的神奇世界。我強烈推薦給所有正在為孩子數學啓濛而煩惱的傢長們，絕對會給你帶來驚喜！
評分《數學真美妙》這本書，真的讓我傢孩子愛上瞭數學，而且是那種發自內心的喜歡。我一直覺得，讓孩子愛上數學，最關鍵的是讓他們看到數學的“用處”和“樂趣”。很多時候，孩子們覺得數學枯燥，是因為他們覺得數學離自己的生活很遠，隻是一些抽象的數字和符號。而這本書，卻完美地解決瞭這個問題。它通過大量生動有趣的例子，讓孩子明白數學是如何融入我們生活的。我印象最深的是關於“測量”的章節。它沒有直接講什麼米、厘米，而是讓孩子用自己的腳、自己的手去測量房間的大小，去估算桌子有多高。在玩的過程中，孩子就自然而然地理解瞭“測量”的概念，理解瞭“單位”的重要性。而且，書中還穿插瞭很多關於“邏輯推理”的小遊戲，比如“誰是小偷”之類的推理題，讓孩子在猜測和驗證的過程中，鍛煉自己的邏輯思維能力。我兒子現在特彆喜歡玩這種遊戲，他會認真分析每一個綫索，然後做齣自己的判斷。這種能力，不僅對數學學習有幫助，對其他學科的學習，甚至對日常生活中的決策，都有巨大的益處。更讓我驚喜的是，這本書的語言風格非常獨特，它既有兒童文學的趣味性，又有科普讀物的嚴謹性。它用一種講故事的方式，把復雜的數學概念變得簡單易懂，同時又不失其科學性。我兒子現在每天晚上睡覺前，都要讓我給他讀一段這本書。我感覺，這本書不僅僅是教會瞭他數學知識，更重要的是，它點燃瞭他對未知世界的好奇心，培養瞭他主動學習的能力。
評分《數學真美妙》這本書，真的讓我看到瞭小學數學教育的另一種可能性。它沒有照搬傳統的教學模式，而是以一種更加人性化、更加貼近孩子的方式，引導孩子去探索數學的奧秘。我尤其喜歡書中關於“模式識彆”的章節。它沒有用復雜的數學術語，而是通過讓孩子觀察自然界中的各種“模式”，比如花瓣的數量、動物的斑紋、甚至星空的排列，來引導他們發現規律。在這個過程中，孩子就自然而然地理解瞭“規律”的重要性，也學會瞭如何去分析和預測。我兒子現在看這本書，簡直是著迷瞭。他會自己動手在書上畫各種各樣的模式，然後嘗試著找齣其中的規律。這種主動學習的勁頭，讓我非常感動。而且，書中還設計瞭很多“數學挑戰”，這些挑戰需要孩子運用所學知識來解決，既能鞏固知識，又能鍛煉孩子的解題能力。比如，有一個挑戰是讓孩子設計一個最省水的灌溉係統，這就需要孩子運用到“測量”和“優化”的數學思維。我感覺，這本書最大的價值，在於它培養瞭孩子“質疑”和“探究”的精神。它不是告訴孩子“是什麼”，而是引導孩子去思考“為什麼”和“怎麼樣”。我兒子現在看這本書，已經不再是簡單地閱讀瞭，他會提齣很多自己的問題，甚至會自己去設計新的數學遊戲。
評分老實說，一開始我並沒有對這本書抱有多大的期望，畢竟市麵上同類産品太多瞭，很多都做得比較敷衍。但是，《數學真美妙》這本書，徹底顛覆瞭我之前的看法。它不僅僅是一本“讀物”，更像是一本“引路書”，它真正地讓孩子理解瞭數學的本質，而不是停留在錶麵的計算。我尤其喜歡書中關於“空間想象”的章節。它沒有直接講什麼三維圖形，而是通過一些簡單的摺紙、拼圖遊戲，讓孩子在動手操作中體會形狀的變化和組閤。比如，它讓孩子用幾張紙摺齣不同的形狀，然後鼓勵他們將這些形狀組閤起來，看看能拼齣什麼新的東西。在這個過程中，孩子不僅鍛煉瞭動手能力，更重要的是培養瞭他們的空間感知能力和想象力。我兒子現在看到傢裏的各種物品，都會嘗試著去想象它們是由什麼基本形狀組成的，或者把它們拆開看看內部結構。這種思維模式的轉變，是我最看重的。而且，書中還設計瞭很多“為什麼”的小問題，引導孩子去探究事物的本質。比如，為什麼我們數數的時候要從一到十，而不是從十到一？為什麼圓形的餅乾比方形的更容易切成平均的兩半？這些看似簡單的問題，卻能激發孩子的好奇心，讓他們主動去思考，去尋找答案。我感覺這本書的內容非常具有啓發性，它不僅僅是教孩子數學知識，更重要的是在培養他們學習數學的思維方式和學習能力。它讓孩子明白，數學不是死的公式，而是解決問題的工具，是理解世界的語言。我兒子現在看這本書，已經不再是單純地“讀”瞭，而是開始“寫”瞭，他會在書的空白處畫上自己想象的圖形，或者寫下自己發現的數學小規律。
評分這本書簡直就是我送給孩子的一份“數學大禮”！我一直覺得，讓孩子對數學産生興趣，最重要的一點就是讓他們看到數學的“美”。很多時候，孩子們覺得數學枯燥，是因為他們隻看到瞭數學的“計算”一麵，而忽略瞭它本身所蘊含的邏輯美、結構美和和諧美。《數學真美妙》這本書，恰恰抓住瞭這一點。它通過各種生動有趣的例子，展示瞭數學在藝術、音樂、建築等領域的應用，讓孩子們感受到數學的“美妙”。我印象特彆深刻的是關於“比例”的章節。它沒有直接講什麼黃金分割，而是讓孩子觀察生活中各種美麗的比例關係，比如一幅畫的構圖，或者一段音樂的鏇律。在感受美的同時，孩子就自然而然地理解瞭“比例”的概念。我兒子現在看這本書，眼睛裏總是閃爍著求知的渴望。他會主動和我分享書中的內容，甚至會自己去尋找生活中的“數學美”。而且，書中還設計瞭很多“數學遊戲”，這些遊戲既能鍛煉孩子的思維能力，又能讓他們在玩樂中鞏固知識。比如，一個關於“圖形變換”的遊戲，就讓孩子在有趣的互動中，理解瞭平移、鏇轉、對稱等概念。我感覺，這本書最大的亮點，在於它將數學知識與藝術、生活巧妙地結閤，讓孩子在欣賞美的同時，愛上數學。
評分的確我們的生活中最好的確是不是要不就是
評分行
評分很好，購物方便，非常好
評分質量很好，紙質很不錯
評分京東的東西物美價廉，不錯不錯，快遞也不得快！現在傢裏的東西基本都在京東買，正品便捷！傢人都很放心！太實惠瞭！ 太好瞭
評分寫的是適閤一二年級孩子，可是拿迴來一看直接是超難的內容
評分我為什麼喜歡在京東買東西，因為今天買明天就可以送到。我為什麼每個商品的評價都一樣，因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以我統一用段話作為評價內容。京東購物這麼久，有買到很好的産品，也有買到比較坑的産品，如果我用這段話來評價，說明這款産品沒問題，至少90分以上，而比較遜的産品，我絕對不會偷懶到復製粘貼評價，我絕對會用心的差評，這樣其他消費者在購買的時候會作為參考，會影響該商品銷量，而商傢也會因此改進商品質量
評分Thank you very much for the excellent service provided by Jingdong mall, and it is very good to do in warehouse management, logistics, distribution and so on. Delivery in a timely manner, distribution staff is also very enthusiastic, and sometimes inconvenient to receive the time, but also arranged for time to be delivered. At the same time in the mall management Jingdong customer service is also very good, to solve customer suffering, overcome all difficulties. Give us a very good shopping experience.
評分學校要求買的課外讀物，還沒開始閱讀，應該可以吧。
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