具体描述
内容简介
《欧洲形成中的亚洲·第1卷：发现的世纪（1-2）（套装全2册）》的重点是16世纪欧洲对亚洲的认知与想象.作者拉赫对16世纪欧洲的亚洲知识状况的研究具体而深入，从航路的开辟到传教点的建立，从印度到东南亚再到日本、中国，他追索着西方商贸、传教与求知的足迹而深入更深更远的亚洲腹地。首先，他分别叙述欧洲国家在东方扩张中的作用与相互之间的竞争，详细分析了不同国家的相关文献，从商务与传教报告到虚构的文学作品，这些文献是如何形成、如何传入欧洲并在欧洲不同国家传播的。欧洲不同国家语言的文献，不仅介绍了亚洲主要国家诸如印度、中国、日本的状况，也没有忽略诸如马来亚、菲律宾、中南半岛一些次要国家或地区，并援引当代学术界对相关问题的研究成果。在详尽的文字论述的同时，作者还提供了多幅地图和地图说明，以及书后长达75页的分类文献索引。拉赫的著作不仅对欧洲史研究有贡献，他所提供的欧洲文献，对亚洲历史的研究也有参考价值。用户评价
读完这套书，我最大的感受是，原来我们今天习以为常的很多概念，比如“国家主权”、“个人自由”的雏形，都可以在这个“发现的世纪”中找到清晰的脉络。作者的叙事节奏把握得极佳，时而聚焦于某个重大地理发现的激动人心，时而又冷静地分析这些发现对既有世界观产生的冲击和瓦解。特别是对于新旧世界接触后带来的生态、疾病和文化上的碰撞，作者没有采取简单的道德评判，而是以一种近乎人类学家的审慎态度去呈现那些复杂的相互作用。我特别喜欢其中关于航海技术发展的章节，它不再是冰冷的技术介绍，而是与当时社会对财富、荣耀的渴望紧密结合在一起，展现了人类为了超越已知界限所付出的巨大勇气与代价。这本书的深度和广度，远超出了我对普通历史读物的预期。
评分这本厚重的历史著作，简直像打开了一扇通往文艺复兴时期欧洲社会肌理的任意门。作者对那个时代知识分子、商贾以及底层民众日常生活的描摹细致入微，让我仿佛能闻到佛罗伦萨街道上的香料味，感受到集市上的喧嚣与活力。尤其让我印象深刻的是，书中对印刷术发明后知识传播方式的巨大变革进行了深入剖析。不同于以往那种只关注帝王将相的宏大叙事，这里探讨的是书籍是如何从稀有的奢侈品转变为普通市民可以接触到的媒介，这种转变如何潜移默化地重塑了欧洲人的思维模式和信仰体系，真是令人拍案叫绝。它不仅仅是罗列史实，更是在挖掘驱动历史变革的内在动力，那种思想的火花是如何点燃整个大洲的探索精神，让人读后久久不能平静。对于任何想要理解现代欧洲思想根源的人来说，这绝对是案头必备的珍藏。
评分这本书的文本质量非常高，语言富有张力，即便是处理相对枯燥的商业贸易路线和法律条文的演变，也能写出引人入胜的故事感。它成功地构建了一个动态的欧洲图景，一个正在从内向收缩的封建体系向外扩张的、充满不确定性的新世界中摸索前进的欧洲。让我耳目一新的是，作者对宗教改革前夜的社会思潮的梳理。那种信仰危机、对教廷权威的质疑，并非凭空产生，而是社会经济结构变动后的必然产物。书中对人文主义者群体内部的分歧和争论也有着细腻的描摹，揭示了“进步”从来都不是一条坦途，而是在各种矛盾和妥协中艰难前行的过程。对于历史细节的考据也相当扎实，读起来让人感觉非常可靠和踏实。
评分作为一名业余历史爱好者，我一直在寻找那种既有学术深度又不失可读性的作品。这套书完美地满足了我的要求。它摒弃了将历史视为线性进步的简单叙事，而是着重展现了“断裂”与“重塑”的过程。作者对于“发现”这个概念本身的批判性思考尤为精彩——发现的不仅是新的大陆和航线，更是欧洲人对自己身份认同的新认识。书中对技术革新如何与社会阶层变动交织的分析尤其透彻，它解释了为什么在短短一百多年间，欧洲就完成了从相对分散到逐步统一治理的转变。我强烈推荐给所有对“何为现代性起源”这个问题感兴趣的读者，这本书提供的视角是既广阔又尖锐的，读后会让你对人类历史的复杂性有一个更成熟的理解。
评分我花了很长时间才读完这上下两册，但绝对是物超所值的投入。这本书的独到之处在于，它成功地将“欧洲内部的整合与外部的扩张”这两条主线并行叙述，并且清晰地展示了它们之间是如何相互促进、相互影响的。比如，海外贸易带来的财富如何反哺了欧洲宫廷和新兴的资产阶级，从而为后来的政治和文化变革提供了物质基础。书中对早期殖民行为的探讨也相当克制和深刻，它没有回避那个时代的残酷性，但也没有陷入过度渲染的泥潭，而是将其置于那个时代特定的道德和经济框架下进行考察。这种宏观视野和微观叙事的完美结合，使得这部作品不仅是历史文献，更像是一部关于“权力如何流动和转换”的社会学经典。
评分门多萨没有到中国成为一位成功的传教士，却因为写中国成为一位成功的畅销书作家。他对中国有一种不切实际的好感，介绍中华帝国疆土广阔，全国有15个省，每个省都像一个王国，首都在北京与南京；有人类最长的历史，一直可以追溯到“大洪水”时代；中国的天子统治着最广袤的国土与最众多的人口；在中国居住的还有摩尔人、蒙古人、缅甸人与老挝人，偶尔也能见到欧洲人。中国文明程度高，在很多方面都值得称道，但最令人仰慕的还是它的政治制度。
评分这种历史主义视角强调多种共同体的历史和文化独特性，这些共同体构成作为整体的人类社会。在现代民族主义的意识形态中，“民族”（文化和历史的共同体）和国家（共同体在政治和制度上的表现）融合起来。
评分葡萄牙殖民者忙于贸易与传教事务，其他国家的旅行者来到这里，旁观者清，可能提供更细致客观的信息。荷兰人林斯乔坦在果阿的葡萄牙殖民机构供职，描述葡萄牙殖民者的生活，他们傲慢无礼，把自己养得肥胖，生了一大堆混血儿，走在街头一步三摇，身旁有人帮他们撑着巨大的阳伞，身后还跟着佩剑的卫士。葡萄牙裔或葡印混血女人穿戴华丽，除了偷情无所事事。她们服侍丈夫吸食曼陀罗，一种起麻醉作用的毒品，丈夫昏昏睡去，她们就去跟情人幽会。一旦奸情败露，不是她们毒死丈夫，就是丈夫杀死妻子。
评分对中国的向往诱发了欧洲中世纪晚期的“改革开放”
评分《欧洲形成中的亚洲(第2卷):奇迹的世纪(套装共3册)》进一步研究亚洲文化对文艺复兴宗教改革时代欧洲的广泛影响，这种影响表现在技术与艺术、制度与体制、文学与观念各个方面。西方现代史学一直强调世界现代历史中西方对东方的影响，拉赫先生则从反面入手，强调东方对西方的影响，而且为这一观点提供了坚实的史料。其中有关中国的部分尤其值得注意。
评分详细全面的介绍了中西方相互的影响，很不错
评分书编写很好还行吧，送货神速。希望一切顺利还没看完~ 我在网上买的几本书送到了。取书的时候，忽然想起一家小书店，就在我们大院对面的街上，以前我常去，书店的名字毫无记忆，但店里的女老板我很熟，每次需要什么书都先给她打电话说好，晚上散步再去取。我们像朋友一样聊天，她还时常替读者找我签名。可是，自从学会从网上购书后，我再也没去过她那里了，今天忽然想起她，晚上散步到她那里，她要我教她在网上买书，这就是帮她在京东上买了这本书。好了，废话不说。好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。发货真是出乎意料的快，昨天下午订的货，第二天一早就收到了，赞一个，书质量很好，正版。独立包装，每一本有购物清单，让人放心。帮人家买的书，周五买的书，周天就收到了，快递很好也很快，包装很完整，跟同学一起买的两本，我们都很喜欢，谢谢！据悉，京东已经建立华北、华东、华南、西南、华中、东北六大物流中心，同时在全国超过360座城市建立核心城市配送站。是中国最大的综合网络零售商，是中国电子商务领域最受消费者欢迎和最具有影响力的电子商务网站之一，在线销售家电、数码通讯、电脑、家居百货、服装服饰、母婴、图书、食品、在线旅游等12大类数万个品牌百万种优质商品。选择京东。好了，现在给大家介绍两本好书：《电影学院037?电影语言的语法:电影剪辑的奥秘》编辑推荐：全球畅销三十余年并被翻译成数十种语言，被公认为讨论导演、摄影、剪辑等电影影像画面组织技巧方面最详密、实用的经典之作。|从实践出发阐明摄影机位、场面调度、剪辑等电影语言，为“用画面讲故事”奠定基础；百科全书式的工作手册，囊括拍摄中的所有基本设计方案，如对话场面、人物运动，使初学者能够迅速掌握专业方法；近500幅机位图、故事板贯穿全书，帮助读者一目了然地理解电影语言；对大量经典影片的典型段落进行多角度分析，如《西北偏北》、《放大》、《广岛之恋》、《桂河大桥》，深入揭示其中激动人心的奥秘；《致青年电影人的信:电影圈新人的入行锦囊》是中国老一辈电影教育工作者精心挑选的教材，在翻译、审订中投入了巨大的心力，译笔简明、准确、流畅，惠及无数电影人。二、你是否也有错过的挚爱？有些人，没有在一起，也好。如何遇见不要紧，要紧的是，如何告别。《莫失莫忘》并不简单是一本爱情小说，作者将众多社会事件作为故事的时代背景，俨然一部加长版的《倾城之恋》。“莫失莫忘”是贾宝玉那块通灵宝玉上刻的字，代表着一段看似完美实则无终的金玉良缘。叹人间美中不足今方信，纵然是举案齐眉，到底意难平。“相爱时不离不弃，分开后莫失莫忘”，这句话是秋微对感情的信仰，也是她对善缘的执念。才女作家秋微近几年最费心力写的一本小说，写作过程中由于太过投入，以至揪心痛楚到无法继续，直至完成最后一个字，大哭一场，才得以抽离出这份情感，也算是对自己前一段写作生涯的完美告别。
评分价格不贵的哦，质量很好的哦在课程讲授过程中,我们没有把重点放在语法规则的叙述上,而是放在算法和程序设计方法上,通常由几个例题引出一种语法规则,通过一些求解具体问题的程序来分析算法,介绍程序设计的基本方法和技巧,既注重教材的系统性、科学性,又注意易读性和启发性。从最简单的问题入手,一开始就介绍程序,要求学生编写程序,通过反复编写、运行程序来掌握语言的规定和程序设计的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。注意培养学生良好的编程风格,让学生在编制程序过程中不断总结、巩固,达到学会方法、记住语法规则,提高设计技巧的目的。 《C语言程序设计》是我系各专业的必修课程，也是我校非计算机专业开设的程序设计课程之一。作为计算机类的专业基础课，目的是使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设计思想， 能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力，为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。对于非计算机专业来说，该课程有实际应用价值，为用计算机解决实际问题提供了方法，是后续理论和实践教学的基础和重要工具，同时也是计算机二级考试所统一要求的课程之一。 笔者多年来为从事高级语言程序设计教学与实习，结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式，不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中，取得了较好的教学效果，有助于学生在有限的教学时间内，以最快最简单易懂的方式，扎实地掌握Ｃ语言的内容，并能运用自如 恩格斯说“兴趣与爱好是最好的老师”。为了使初学者能尽快地掌握计算机知识,进入计算机的应用领域,在课程讲授过程中,要特别注意培养学生的学习兴趣。初接触计算机时,很多学生感到新奇、好玩,这不能说是兴趣,只是一种好奇。随着课程的不断深入,大量的规则、定义、要求和机械的格式出现,很容易使一部分(甚至是大部分)学生产生枯燥无味的感觉。为了把学生的好奇转化为学习兴趣,授课时我们改变过去先给出定义和规则的讲授办法,而是从具体问题入手,努力把枯燥无味的“语言”讲的生动、活泼。 在第一节课上,就给学生找一些《高等数学》、《线性代数》等已学课程的问题,用算法语言来求解,使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。
评分门多萨没有到中国成为一位成功的传教士，却因为写中国成为一位成功的畅销书作家。他对中国有一种不切实际的好感，介绍中华帝国疆土广阔，全国有15个省，每个省都像一个王国，首都在北京与南京；有人类最长的历史，一直可以追溯到“大洪水”时代；中国的天子统治着最广袤的国土与最众多的人口；在中国居住的还有摩尔人、蒙古人、缅甸人与老挝人，偶尔也能见到欧洲人。中国文明程度高，在很多方面都值得称道，但最令人仰慕的还是它的政治制度。
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